趙淑萍?張興業(yè)?厲春宣

摘 要：高校讀者需求不斷變化，通過分析紙本資源的入藏評價，提出建立以讀者需求為目的、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向的圖書采選機制，并相應(yīng)提供了對策和建議。

關(guān)鍵詞：資源建設(shè);高校圖書館;紙本資源

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢，生命科學(xué)為特色，融農(nóng)、理、工、管、經(jīng)、文、法、藝術(shù)學(xué)等于一體的多科性大學(xué)。圖書館服務(wù)對象主要是校內(nèi)師生，館藏文獻具有學(xué)術(shù)性和專業(yè)性特點，以建立生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢和特色，覆蓋學(xué)校相關(guān)學(xué)科的文獻資源為發(fā)展目標(biāo)，以滿足師生對紙質(zhì)書刊的需求為導(dǎo)向，探索出了以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向的采選機制，為師生的學(xué)習(xí)和教學(xué)科研提供了可靠的紙本資源保障。

1 建立以讀者需求為中心的資源采選機制

1.1 盡量滿足各校區(qū)師生對紙質(zhì)資源的需求

針對讀者對文獻載體的使用習(xí)慣更多偏向于電子資源的現(xiàn)狀，采訪原則保持適當(dāng)?shù)钠贩N入藏、降低復(fù)本數(shù)量，平衡好“價值論”與“需求論”。本著“讀者至上”和“藏用結(jié)合、以用為主”的原則，根據(jù)各校區(qū)專業(yè)設(shè)置，對訂購的圖書和期刊種類、數(shù)量等統(tǒng)籌安排、科學(xué)分配，盡可能使讀者能在所在校區(qū)滿足借閱需求。

1.2 采取多種方式、多渠道采購圖書

采訪秉承“為讀者探尋好書，為好書尋找到讀者”的原則，主動與科研團隊進行對接，獲取科研前沿信息，發(fā)揮專家教授在館藏資源建設(shè)中的專業(yè)核心作用，精準把握采訪方向;采取開放圖書薦購、向?qū)＜覍W(xué)者推送書目、組織專業(yè)主任和研究生現(xiàn)場采購等方式，廣開圖書采購渠道。

1.3 滿足讀者急需，快速訂購圖書

對讀者急需的圖書，首先通過出版社訂購，出版社缺貨的學(xué)術(shù)圖書，利用中標(biāo)供應(yīng)商，只要當(dāng)當(dāng)、亞馬遜、京東等自營正版有售，不論年代多久遠，利用各種渠道快速訂購。一般在二至三日完成圖書的訂購、到館加工整理上架，盡快滿足讀者需求。

1.4 打造紙本資源建設(shè)“品牌”

連續(xù)四年開展“你選書，我買單”活動，以選書、薦書的方式引導(dǎo)師生“多讀書、讀好書、善讀書”。學(xué)校及院系領(lǐng)導(dǎo)積極參與，與師生一起品讀經(jīng)典、浸潤書香。較好地發(fā)揮了師生參與資源建設(shè)的積極性，提高了學(xué)科資源采選質(zhì)量，得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致好評。

1.5 對紙質(zhì)入藏文獻進行科學(xué)評價，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

1）入藏新書評價。通過對入藏新書進行綜合分析，了解館藏結(jié)構(gòu)是否合理，能否滿足讀者的閱讀需求，為圖書采購提供依據(jù)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點和專業(yè)設(shè)置，對文學(xué)、工業(yè)技術(shù)、語言文字、哲學(xué)、農(nóng)學(xué)和生物類圖書，在訂購中選擇重點，確定各類訂購復(fù)本;專業(yè)類圖書參考價值較大，讀者喜好查閱，有重點加強專業(yè)圖書訂購。

2）期刊和報紙入藏評價。隨著讀者閱讀習(xí)慣的改變，資源建設(shè)的重心由紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)向電子資源為主。以我館為例，反映在經(jīng)費投入上，紙質(zhì)與電子資源的投入比大致是3：7，且二者之間的經(jīng)費差距呈擴大趨勢。而資源建設(shè)的總經(jīng)費保持相對穩(wěn)定，減少紙質(zhì)資源經(jīng)費投入勢在必行。通過期刊和報紙利用評價，有助于合理分配紙質(zhì)資源經(jīng)費。我館自2018年停訂外文期刊，中文期刊也呈逐年下降態(tài)勢。按各校區(qū)讀者類型分布，以保證讀者利用、保持期刊連續(xù)性為原則，性合理配置各校區(qū)期刊種類，做到紙、電互補，增加中外文數(shù)據(jù)庫訂購。鑒于讀者對數(shù)字化閱讀的偏好，減少了報紙訂購品種與數(shù)量。

2 紙本資源建設(shè)的對策

文獻資源建設(shè)是高校圖書館開展各項服務(wù)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)和資源保障，其館藏配置決定了館藏發(fā)展方向。近幾年，圖書館在構(gòu)建各校區(qū)教學(xué)科研發(fā)展需要的紙本文獻資源體系和質(zhì)量控制等方面做了一系列探索，根據(jù)學(xué)校各校區(qū)院系專業(yè)設(shè)置，制定科學(xué)的館藏文獻分配比例，建立合理的館藏圖書結(jié)構(gòu)，方便了讀者閱讀需求，提高了紙本資源利用率。

2.1 制定與學(xué)校學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)的館藏發(fā)展目標(biāo)

因我校屬于多校區(qū)辦學(xué)模式，校區(qū)分散、空間距離較遠，保持一定復(fù)本量，盡量滿足不同讀者的需求。并隨著校區(qū)專業(yè)調(diào)整和學(xué)生人數(shù)的變化，及時調(diào)整各校區(qū)圖書入藏比例和分配原則。教育部辦公布2019年度一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”建設(shè)名單，我校生物技術(shù)等12個專業(yè)獲批2019年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，金融學(xué)等8個專業(yè)獲批2019年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，2020年學(xué)校新上土地整治工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃、應(yīng)用生物科學(xué)等3個專業(yè)。對這些學(xué)科發(fā)展新情況，采訪人員及早制訂相應(yīng)的圖書采訪計劃，加大有關(guān)新上專業(yè)圖書的采購。根據(jù)各專業(yè)在北、南兩個校區(qū)的具體分布及人員數(shù)量，對各專業(yè)圖書的品種、數(shù)量及經(jīng)費比例進行合理分配，更好地服務(wù)學(xué)校教學(xué)及科學(xué)研究。

2.2 推進需求驅(qū)動型紙質(zhì)圖書采訪工作的對策建議

以讀者需求作為中文紙質(zhì)圖書采訪工作的目標(biāo)，以需求驅(qū)動采購型模式作為采訪工作的主要模式，緊密對接山東農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃。

1）搭建中文紙質(zhì)圖書供需服務(wù)平臺。通過微信、QQ、電話、郵箱、調(diào)查表、線上線下薦購等方式，讓讀者參與圖書館資源建設(shè)，將圖書館服務(wù)對象轉(zhuǎn)變決策者，達到“為讀者找書、為書找讀者”目的。

2）收集需求信息。采訪人員主動走訪院系，關(guān)注需要認證的學(xué)科專業(yè)，及時采購相關(guān)專業(yè)圖書;與各學(xué)科專業(yè)教師座談交流，尤其是各專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、青年優(yōu)秀教師等，了解各學(xué)科研究需求文獻，把握采購方向。

3）掌握出版信息。掌握出版社情況，從中篩選出與本館資源建設(shè)匹配高的出版社作為主要采購源，在圖書招投標(biāo)時，優(yōu)先考慮有實力、供貨能力強、到書率高的書商作為中標(biāo)書商。

2.3 平衡紙電文獻比例

從當(dāng)前圖書館資源建設(shè)發(fā)展趨勢看，紙質(zhì)資源經(jīng)費投入平穩(wěn)，電子資源經(jīng)費明顯增加。從我校圖書館“十三五”期間采購圖書利用率看，紙本圖書仍然是師生獲取知識、提升人文素養(yǎng)的重要資源。因此，需要合理分配紙電文獻比例，達到“紙電”融合互補、合理配置目的。

參考文獻

[1]司莉，曾粵亮.需求驅(qū)動的大學(xué)圖書館發(fā)展趨勢研究[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2018，36（03）：30-40.

[2]蔡迎春.當(dāng)前藏書采選機制對藏書質(zhì)量的影響與思考[J].圖書情報工作，2019，63（09）：31-37.

作者簡介

趙淑萍（1963-），女，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館資源建設(shè)部主任，副研究館員。

基金項目：本文系山東農(nóng)業(yè)大學(xué)“十三五”第一批教改立項項目“高校圖書館文獻資源館藏發(fā)展研究”（項目編號：X201788）。