孟圓

摘 要：隨著科技發(fā)展，數(shù)碼產(chǎn)品拍攝產(chǎn)品的普及平民化，近些年來高校大學(xué)生微電影迎來創(chuàng)作熱潮，各種各樣的微電影大賽如雨后春筍般相繼舉辦，高校微電影空前繁榮。但同時(shí)高校微電影走不出校園的現(xiàn)象引起了人們的關(guān)注，本文就這一現(xiàn)象為高校微電影發(fā)展提出具體方法路徑，讓高校微電影走出校園，更好地傳播發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校微電影;微電影運(yùn)營;微傳播

高校微電影的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)基本上都是在校學(xué)生，在校學(xué)生拍攝需要花費(fèi)的資金基本上都是父母給的，這就決定了他們在創(chuàng)作微電影作品的時(shí)候，通常是以小成本、低投入為主。這種低成本制作的作品，在設(shè)備、技術(shù)、演員和道具的使用上，都無法與商業(yè)電影相比。電影拍攝經(jīng)驗(yàn)的缺乏也是其走不出校園這個(gè)問題的一方面原因。高校微電影最主要的傳播渠道是各大網(wǎng)絡(luò)視頻平臺，學(xué)生將成片上傳到各大網(wǎng)絡(luò)視頻平臺上，大部分都是在網(wǎng)絡(luò)上小范圍展播，在獲得數(shù)千點(diǎn)擊后便湮沒在各種視頻、電影海洋中，后期推廣不到位，所以鮮少有作品能獲得長久的關(guān)注。

一、精確定位打造優(yōu)質(zhì)微電影文本

（一）網(wǎng)絡(luò)受眾定位與市場需求分析

在微傳播時(shí)代，用戶的重要性不言而喻，因?yàn)橛脩羰亲罱K的消費(fèi)者。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2018年發(fā)布的第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民4 074萬人，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到7.53億;我國網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)97.5%。從數(shù)據(jù)可以看出，隨著便攜式移動數(shù)據(jù)接收終端的發(fā)展與普及，使用手機(jī)的人數(shù)在不斷上漲，對于使用者來說，網(wǎng)絡(luò)的使用成本很低，他們追求的是能滿足自身需求的視頻，假如視頻無法滿足使用者的核心需求，自然就會停止。

由于國內(nèi)微電影的噴發(fā)，各種層次水平的微電影蜂擁而至，導(dǎo)致很多受眾在觀看了幾部拍攝制作不太精致的微電影之后，對微電影的印象就是一種粗制濫造的視頻短片，一部分的受眾未必有觀看微電影的興趣，當(dāng)滿足不了受眾的需求時(shí)，他們自然就轉(zhuǎn)向娛樂性更強(qiáng)的視頻。

所以，從微電影的創(chuàng)作開始就需要有精準(zhǔn)的定位，創(chuàng)作時(shí)要了解媒介管理機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略目的，同時(shí)也要了解媒介市場的需求，做好分析，繼而確定創(chuàng)作的微電影在市場中的定位，以了解自身價(jià)值和市場中的生存空間。微電影的市場分析是前提，需要獲取市場需求并找到明確的市場定位，許多高校微電影往往僅憑創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的的主觀意愿做內(nèi)容和平臺的規(guī)劃及設(shè)計(jì)，沒有明晰的市場定位，所以很難達(dá)到一定的推廣效果。

（二）具有特色的文本內(nèi)容與優(yōu)秀電影IP的轉(zhuǎn)換

有了前期對市場媒介受眾的定向分析，就能夠明白微電影創(chuàng)作內(nèi)容至上，以受眾為核心，一切以提供受眾喜愛的內(nèi)容為目的，對于沒有明星加盟，沒有豐厚資金支持的高校微電影，故事與題材就是核心。跟風(fēng)，獵奇也受眾最突出的特點(diǎn)，出奇制勝的故事情節(jié)、引起共鳴的感情、與眾不同的創(chuàng)作方式和表現(xiàn)形式，成為是否能夠得到受眾、媒體關(guān)注的重要保證。

近些年來國漫的崛起使得動漫視頻獲得了受眾極大的支持，例如2004年，導(dǎo)演梁旋做了一個(gè)夢，他和好友張春把這個(gè)夢做成了一個(gè)7分鐘的動畫短片《大·魚》，影片在當(dāng)年中國數(shù)字盛典DIGGID大獎上獲得專業(yè)區(qū)動畫——故事類大獎、第四屆北京電影學(xué)院學(xué)院獎最佳新人導(dǎo)演獎，并且該片在網(wǎng)絡(luò)上受到廣大網(wǎng)民的追捧，獲得了一批忠實(shí)的觀眾。

國漫大電影的市場一直都是處于一個(gè)非常好的狀態(tài)，從《魁拔》系列到《西游記之大圣歸來》《大魚海棠》《白蛇：緣起》再到前段時(shí)間上映的《哪吒之魔童降世》都是受到大眾的追捧喜愛，而這個(gè)市場也會越來越好，越來越火爆，高校的學(xué)生也就需要更扎實(shí)的功底來進(jìn)行創(chuàng)作，高品質(zhì)也可以等同于高滿意度和欣賞度。

二、微時(shí)代高校微電影傳播新路徑

（一）更有效的互聯(lián)網(wǎng)平臺傳播

高校微電影最主要的傳播渠道是各大網(wǎng)絡(luò)視頻平臺與各大分享交流APP，大部分都是在網(wǎng)絡(luò)上小范圍展播，學(xué)生將成片上傳到各大網(wǎng)絡(luò)視頻平臺或者是各大分享交流APP上，沒有商業(yè)支持APP上沒有界面引導(dǎo)，在獲得數(shù)千點(diǎn)擊后便湮沒在各種視頻電影海洋中，鮮少有作品能獲得長久的關(guān)注，這些作品就會慢慢淡出了大眾的視線。

如今微傳播平臺的內(nèi)容傳播，以互動和分享為主要方式，一鍵鏈接的分享方式讓轉(zhuǎn)發(fā)和瀏覽變得更加便捷迅速。在微傳播時(shí)代各大視頻網(wǎng)站已經(jīng)不足以滿足用戶的需求，而微博就已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)用戶的聚居地，微博是一個(gè)各種信息數(shù)據(jù)的集合體，各大高校、各個(gè)媒體都在微博上駐扎，數(shù)據(jù)顯示，2018上半年中國手機(jī)微博用戶規(guī)模為3.16億人，與2017年末相比增長2 923萬人，占手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量的32.6%。2018上半年使用手機(jī)微博的用戶數(shù)量達(dá)3.16億人，而全國微博用戶規(guī)模為3.37億人，占比高達(dá)93.5%。微博上的博主就像一個(gè)個(gè)意見領(lǐng)袖，很多微電影視頻有他們的推薦受眾接受滿意度會更高，這就簡化了用戶選擇的難度，使用戶更容易去觀看微電影視頻。在宣傳電影的時(shí)候進(jìn)行一些活動，達(dá)到娛樂效應(yīng)，例如微博話題，模仿拍攝微電影情節(jié)并投票排名，與微博紅人交流、@對方等。

（二）碎片化短視頻傳播

人們越來越緊湊的生活方式導(dǎo)致“碎片化”的信息接收方式成為這個(gè)時(shí)代的主流，微電影形式簡單，短小精悍，恰好在短小的體型上契合了當(dāng)下受眾即時(shí)消費(fèi)的訴求，它既可以滿足時(shí)間上的“碎片化”需要，也可以滿足傳播上的“碎片化”需求。在微傳播時(shí)代就更要充分利用視頻軟件傳播的多樣性，可以獲取更多的用戶量和用戶資源。如今抖音、西瓜視頻、快手視頻等視頻軟件的出現(xiàn)更是一種機(jī)遇。例如，抖音APP現(xiàn)如今成為最為熱門的小視頻傳播軟件，由于它微傳播的特性，閑來無事刷抖音已經(jīng)成了大部分人日常生活中的一部分。2018年7月16日，抖音官方正式宣布，抖音全球月活躍用戶數(shù)超過5億。抖音對外公布國內(nèi)日活達(dá)到1.5億，月活達(dá)到3億。在抖音注冊一個(gè)專門上傳高校微電影視頻的賬號，把優(yōu)質(zhì)的電影剪輯成3到5分鐘的小短片，把最有矛盾沖突，最精彩的片段展現(xiàn)給觀眾，給受眾留有懸念，更加吸引眼球。同時(shí)也征集用戶的模仿視頻，也可增加用戶對高校微電影作品集平臺的粘性。

三、市場無縫對接的實(shí)踐平臺

高校加強(qiáng)與影視行業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)與商業(yè)影視團(tuán)隊(duì)之間的聯(lián)系等各種手段來進(jìn)行良性互動，一方面增大高校學(xué)生作品走出去，另一方面也讓行業(yè)內(nèi)可以吸納優(yōu)質(zhì)人才，為國內(nèi)影視行業(yè)的發(fā)展持續(xù)提供活力。許多高校都創(chuàng)辦了工作室，工作室不僅是提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，也是適應(yīng)社會及市場能力的試驗(yàn)地，通過工作室的實(shí)踐與研究，可以為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供新的途徑，與市場行業(yè)交流通，將市場影視團(tuán)隊(duì)成功的理論與技術(shù)借鑒到學(xué)校，也將優(yōu)秀的學(xué)生與作品介紹給市場。通過校園工作室對優(yōu)質(zhì)的高校微電影進(jìn)行宣傳，與企業(yè)的交流，把高校微電影與商業(yè)推廣相結(jié)合。

例如溫州大學(xué)微電影工作室，工作室成立于2011年，是一直由學(xué)校專業(yè)老師張長勝、張俊老師發(fā)起并帶領(lǐng)出來的一直興趣團(tuán)隊(duì)，為了更好的發(fā)展社會資源，在學(xué)校老師的建議下，在2013年10月21日，工作室就成立了溫州象尚影視傳媒有限公司。如今工作室的合作企業(yè)有溫州區(qū)域政府、亞龍集團(tuán)等，戰(zhàn)略合作媒體有溫州電視臺經(jīng)濟(jì)科教頻道等，拍攝作品有《舌尖上的溫州》《微電影系列-影黨》等，學(xué)生通過工作室的資源，視野會更為廣闊，拍攝題材就不局限于校園愛情等大眾校園題材，也增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會及市場能力。再如安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“不二”微電影工作室的成立，它為黃山海關(guān)拍攝微電影作品《相遇的平行線》等一系列作品也是由學(xué)生團(tuán)隊(duì)與工作室共同完成，在為社會拍攝微電影時(shí)能夠令學(xué)生學(xué)以致用，理論知識儲備得到更加專業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用。工作室也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的典例，既能服務(wù)于社會，又能獲得豐厚受益，同時(shí)推廣自己，取長補(bǔ)短，為影視產(chǎn)業(yè)輸送了一批優(yōu)秀人才，也促進(jìn)了校園影視文化與時(shí)俱進(jìn)。

四、結(jié)語

高校微電影要走出校園還面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，只有通過明確定位，創(chuàng)作滿足市場需求的作品，發(fā)揮長尾效益，在互聯(lián)網(wǎng)和科技不斷發(fā)展背景下，對市場、受眾、乃至對微電影整個(gè)商業(yè)生態(tài)進(jìn)行重新審視分析，才會得到有效的發(fā)展和推廣。高校、學(xué)生、團(tuán)隊(duì)、行業(yè)等多方面的共同發(fā)展，高校微電影的天空才會越來越廣闊。

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