摘 ?要：紅色經(jīng)典藝術(shù)是紅色文化的重要組成部分，由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中所產(chǎn)生的偉大精神及其物質(zhì)和信息載體，是中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中反映，亦是我國(guó)民族精神和革命精神的生動(dòng)體現(xiàn)。當(dāng)前，在傳承紅色基因的大好機(jī)遇下，如何堅(jiān)化文化自信，挖掘紅色經(jīng)典藝術(shù)的人才培養(yǎng)價(jià)值和功能，將其與高校人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)加強(qiáng)當(dāng)代高校學(xué)生理想信念教育、愛國(guó)主義教育、艱苦奮斗教育具有重要意義，同時(shí)也是提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。

關(guān)鍵詞：紅色經(jīng)典藝術(shù);高校;人才培養(yǎng);策略

中圖分類號(hào)：C961 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2020）22-0151-04

Abstract： Red classic art is an important part of the red culture. The great spirit and material and information carrier produced by the Chinese Communist Party in the long-term revolutionary struggle of the Chinese Communist Party is a concentrated reflection of the fine traditions and style of the Communist Party of China. It is a vivid embodiment of our national spirit and revolutionary spirit. At present， under the great opportunity of inheriting the red gene， how to strengthen cultural self-confidence， tap the value and function of talent cultivation of red classic art， organically combine it with the cultivation of talents in colleges and universitiesis of great significance for strengthening the education of ideals and beliefs and patriotism of contemporary college students and the arduous struggle education. It is also an important way to improve the ideological and political quality of college students and guide them to practice the core values of socialism.

Keywords： red classic art; university; talent training; strategy

紅色經(jīng)典藝術(shù)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在長(zhǎng)期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的偉大精神及其物質(zhì)和信息載體，是中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的集中反映，也是我國(guó)民族精神和革命精神的生動(dòng)體現(xiàn)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次對(duì)傳承紅色基因、發(fā)揚(yáng)革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)表了一系列重要論述，并在視察南京軍區(qū)機(jī)關(guān)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。”作為人才培養(yǎng)核心陣地的高等學(xué)校，不僅肩負(fù)著社會(huì)主義接班人的培養(yǎng)重任，亦是傳承紅色文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。

一、紅色經(jīng)典藝術(shù)概述

紅色經(jīng)典藝術(shù)資源作為一種歷史性的寶貴資源，繼承了我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和民族精神，是一筆寶貴的精神和文化財(cái)富。中共十八大報(bào)告指出：“中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力?！倍t色經(jīng)典藝術(shù)不僅有極高的藝術(shù)感染力，還是中國(guó)共產(chǎn)黨卓越實(shí)踐和偉大理想的具體體現(xiàn)。在切實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的過(guò)程當(dāng)中，堅(jiān)持用鮮活的紅色經(jīng)典藝術(shù)來(lái)“正心”“樹德”，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及在興黨育人等方面有著重要的積極推動(dòng)作用。

二、紅色經(jīng)典藝術(shù)融入高校人才培養(yǎng)的路徑

紅色經(jīng)典藝術(shù)是高校育人的重要資源和鮮活素材，由于其表現(xiàn)形式飽含了濃郁的情感，具有較強(qiáng)的視聽沖擊力與心靈感受力，是傳播和弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的有效途徑。將紅色經(jīng)典藝術(shù)融入高校人才培養(yǎng)，是夯實(shí)新時(shí)代高校青年學(xué)生思想教育的有效途徑，也是增強(qiáng)新時(shí)代高校青年學(xué)生文化自信、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)實(shí)踐。具體而言，紅色經(jīng)典藝術(shù)融入高校人才培養(yǎng)的路徑主要包含以下四個(gè)方面。

（一）構(gòu)建美育課程教學(xué)體系

2019年4月2日，教育部發(fā)布關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見。文件中指出：“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。學(xué)校美育是培根鑄魂的工作，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)美育是高等教育當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)。”根據(jù)文件精神，高校美育工作的重點(diǎn)應(yīng)主要圍繞以下方面展開：一是要強(qiáng)化普及藝術(shù)教育，完善課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演“四位一體”的普及藝術(shù)教育機(jī)制，要積極探索構(gòu)建以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程體系。紅色經(jīng)典藝術(shù)作為謳歌中國(guó)革命、謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為核心內(nèi)容優(yōu)秀文化藝術(shù)，應(yīng)在高校進(jìn)行普及展開，并將其融入到高校選修課程中，例如影視鑒賞、音樂(lè)鑒賞、舞蹈鑒賞等課程都可與紅色經(jīng)典內(nèi)容相結(jié)合，在課程教學(xué)、校園文化鑒賞和藝術(shù)展演等方面都融合紅色經(jīng)典藝術(shù)元素。二是要提升專業(yè)藝術(shù)教育，專業(yè)藝術(shù)教育要?jiǎng)?chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。注重內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)，打造具有中國(guó)學(xué)派的藝術(shù)學(xué)科體系，堅(jiān)持將學(xué)科建設(shè)、社會(huì)需求和專業(yè)布局相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展所需和人才培養(yǎng)目標(biāo)的契合度，遵循藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律，推動(dòng)高校修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)藝術(shù)教育與思想政治教育有機(jī)融合、專業(yè)課程與文化課程相輔相成。培養(yǎng)出文化底蘊(yùn)深厚、素質(zhì)全面、專業(yè)扎實(shí)的藝術(shù)專門人才。在專業(yè)的藝術(shù)教育課程教學(xué)體系中，紅色經(jīng)典藝術(shù)同樣應(yīng)進(jìn)行滲透，例如井岡山大學(xué)舞蹈表演專業(yè)開設(shè)了《紅色經(jīng)典舞蹈鑒賞》課程，作為專業(yè)舞蹈表演學(xué)生的必修課程，通過(guò)這樣的課程設(shè)置無(wú)形中能使學(xué)生在接受專業(yè)藝術(shù)教育的同時(shí)，提升自己對(duì)紅色經(jīng)典文化的理解，加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)提升。三是要改進(jìn)藝術(shù)師范教育，推進(jìn)高校藝術(shù)師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，加快構(gòu)建高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)、中小學(xué)校的協(xié)調(diào)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。要加大力度支持高等學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、影視、戲劇戲曲等藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，培育一批改革示范的高等師范院校，大力開展高等師范院校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生和教師基本功展示活動(dòng)，引導(dǎo)藝術(shù)師范專業(yè)不斷優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)造就教育情懷深厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新教學(xué)、善于綜合育人和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的中小學(xué)藝術(shù)教師。而在藝術(shù)師范教育中也應(yīng)當(dāng)將紅色經(jīng)典藝術(shù)融入到美育課程中，紅色題材的經(jīng)典藝術(shù)作品是通過(guò)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)創(chuàng)作等方式得以呈現(xiàn)，它們具有鮮明的精神導(dǎo)向、思想陶冶的作用，能夠讓人們?cè)趦?nèi)心深處自形成強(qiáng)烈持久的道德折服。因此紅色題材的經(jīng)典藝術(shù)作品，不僅有利于紅色文化的弘揚(yáng)，而且是優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。

（二）創(chuàng)新思政課程教學(xué)方法

一般意義而言，思政課程主要包含《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等，為貫徹落實(shí)高校思政工作會(huì)議的精神，挖掘地域紅色文化資源進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，全方位、多平臺(tái)的對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)校應(yīng)不斷完善以“紅色經(jīng)典藝術(shù)”為特色的思政課程體系建設(shè)，不斷創(chuàng)新思政課程教學(xué)方法。在教學(xué)理念和教學(xué)方法上，應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，用課程的翻轉(zhuǎn)給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)和浸入式體驗(yàn)?；诩t色經(jīng)典藝術(shù)融入思政課程體系的思考，可采用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探討，即運(yùn)用紅色經(jīng)典藝術(shù)的紀(jì)念場(chǎng)館、教學(xué)實(shí)踐基地等紅色經(jīng)典藝術(shù)及現(xiàn)代信息技術(shù)再造教學(xué)時(shí)空，實(shí)現(xiàn)師生角色、教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)環(huán)節(jié)等方面的翻轉(zhuǎn)，從而達(dá)到課程創(chuàng)新教學(xué)模式的目的。運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式和方法，將傳統(tǒng)的課堂知識(shí)通過(guò)教學(xué)資料或紅色經(jīng)典藝術(shù)資源的運(yùn)用翻轉(zhuǎn)為課前的顯性知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師運(yùn)用各種實(shí)踐教學(xué)基地，通過(guò)導(dǎo)引法、情景創(chuàng)設(shè)和師生互動(dòng)等方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生則通過(guò)分組討論、合作學(xué)習(xí)、情境沉浸等方式進(jìn)行知識(shí)的接收和融合，最終完成思政課程的學(xué)習(xí)，得到良好的學(xué)習(xí)效果。而將這種翻轉(zhuǎn)課堂的新型教學(xué)模式融入思政課堂，主要是基于傳承紅色基因的需求，紅色文化是思政課堂的主要載體和教學(xué)內(nèi)容，紅色基因的傳承首先要在學(xué)生的思維中進(jìn)行有效地植入，利用革命紀(jì)念地、歷史文物、實(shí)物展品（“一大”會(huì)址、南湖紅船、井岡山革命博物館等），拉近歷史與現(xiàn)實(shí)，觸發(fā)學(xué)員情景體驗(yàn)，給予視覺與情感的雙重沖擊。同時(shí)利用經(jīng)典吟誦：精選紅色經(jīng)典篇章、經(jīng)典歌曲，組織學(xué)員朗誦、詠唱，感受紅色文化，傳承革命精神。這些歷史情境的創(chuàng)設(shè)顯然比傳統(tǒng)課堂中干巴巴地授課，更能激發(fā)學(xué)員的探討興趣，重要的是讓學(xué)員從歷史現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律、把握實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)紅色經(jīng)典藝術(shù)的教學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。

（三）營(yíng)造校園紅色文化氛圍

高校校園文化是一張靚麗的校園文化名片，每個(gè)高校都有自身獨(dú)特的校園文化，通過(guò)校園文化的有效建設(shè)，可以深刻影響高校青年學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。將紅色經(jīng)典藝術(shù)資源融入校園活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)紅色經(jīng)典藝術(shù)與學(xué)院活動(dòng)的整合。學(xué)校以傳承紅色基因?yàn)榱⒆泓c(diǎn)，大力推進(jìn)紅色經(jīng)典藝術(shù)的宣傳和傳播路徑，引領(lǐng)廣大學(xué)生與時(shí)代主題相結(jié)合，舉辦各類豐富多彩的校園文化活動(dòng)。例如江西省井岡山大學(xué)組織教師深入井岡山及周邊區(qū)域進(jìn)行紅色藝術(shù)采風(fēng)，編創(chuàng)了一臺(tái)頗具影響力的大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《井岡山》，該劇目采用音樂(lè)、舞蹈、朗誦、戲劇表演、合唱等多種藝術(shù)表現(xiàn)手段，將毛澤東、朱德等老一輩革命家在井岡山兩年零四個(gè)月的艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)歷程進(jìn)行藝術(shù)化地呈現(xiàn)，藝術(shù)地再現(xiàn)了井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的重大事件和英雄人物，經(jīng)典地演繹了廣泛流傳的紅色歌謠和紅色傳說(shuō)，貼切地頌揚(yáng)了偉大的井岡山精神。音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《井岡山》是該校一張極具特色的校園文化符號(hào)，同時(shí)，通過(guò)圍繞著該劇，學(xué)校還開展了“歲月如歌——我心中的《井岡山》”全校性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，其中包含了紅色繪畫比賽、紅色文學(xué)評(píng)論比賽、紅色攝影比賽、紅色征文比賽等校園實(shí)踐活動(dòng)，將紅色經(jīng)典文化借助以上的活動(dòng)形式展現(xiàn)在高校學(xué)生面前，利于紅色文化內(nèi)容融入校園文化，推動(dòng)了紅色文化在校園的傳播和發(fā)展。該活動(dòng)形式輻射至各個(gè)不同學(xué)院，在整個(gè)學(xué)校掀起了一股紅色文化的學(xué)習(xí)高潮，此外還可利用網(wǎng)絡(luò)微信平臺(tái)、校園媒體媒介，將紅色經(jīng)典藝術(shù)文化的影響力進(jìn)行提升，加大紅色經(jīng)典藝術(shù)的宣傳力度，讓更多大學(xué)生理解、感知和認(rèn)可紅色加大藝術(shù)文化，以此促進(jìn)紅色文化在校園以及在學(xué)生間的廣泛傳播，從而推動(dòng)了在校大學(xué)生主動(dòng)積極地參與到紅色文化主旋律的學(xué)習(xí)中來(lái)，通過(guò)這樣的活動(dòng)獲得全校師生的一致好評(píng)，這是紅色文化進(jìn)校園中一個(gè)很好的契機(jī)，營(yíng)造了一種濃厚的紅色文化氛圍，同時(shí)也提升了校園的文化品味，促進(jìn)了校園文化建設(shè)，讓高校青年學(xué)生心靈得到了凈化，思想得到了升華。

三、紅色經(jīng)典藝術(shù)融入高校人才培養(yǎng)的意義

將紅色經(jīng)典藝術(shù)融入高校藝術(shù)人才培養(yǎng)教育對(duì)于江西省的高等教育發(fā)展具有非凡的意義。早在2012年7月，國(guó)務(wù)院就頒布了《關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見》，提出將贛南等原中央蘇區(qū)作為紅色文化傳承創(chuàng)新區(qū)的戰(zhàn)略定位。江西省“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要也明確提出提升江西文化軟實(shí)力，從文化大省向文化強(qiáng)省轉(zhuǎn)化的重大決策。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要將文化資源轉(zhuǎn)化為江西省文化優(yōu)勢(shì)，將江西省塑造為文化強(qiáng)省，離不開高校這片沃土。教書先育人，育人先培德，高校應(yīng)在不斷探索中，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，借鑒其他院校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，將紅色經(jīng)典藝術(shù)的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)到藝術(shù)課堂之中，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才。故此，在新時(shí)期將紅色經(jīng)典藝術(shù)融入高校人才培養(yǎng)具有重要的意義。

（一）奠定了高校學(xué)生思政教育的文化根基

高校的思政工作是一項(xiàng)重要的工作，既要考慮到思政教育的時(shí)效性，又要和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況聯(lián)系結(jié)合起來(lái)，而紅色經(jīng)典藝術(shù)是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的，其內(nèi)容非常豐富，每一個(gè)作品中都包含著一個(gè)寓意深刻的故事，包含著深刻的歷史氣息。利用紅色經(jīng)典藝術(shù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育是當(dāng)下高校教育的重點(diǎn)內(nèi)容。例如在音樂(lè)舞蹈《井岡山》中的一首紅色經(jīng)典大合唱《紅米飯·南瓜湯》，歌曲中表現(xiàn)了革命先烈艱苦奮斗的革命的精神，同時(shí)配合生動(dòng)的舞蹈，將革命先烈的形象表現(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)生通過(guò)觀看這類的紅色經(jīng)典作品，能夠切實(shí)的感到革命先烈的革命情懷和愛國(guó)主義精神，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)情懷。因此，將紅色經(jīng)典藝術(shù)融入高校教育教學(xué)中，可以使理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化、常態(tài)化，奠定大學(xué)生思想政治課的理論基礎(chǔ)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解歷史的興趣，使中國(guó)的傳統(tǒng)文化能夠得到良好的傳承。同時(shí)也可以培育學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)和艱苦奮斗的革命精神。

（二）提升了高校教育教學(xué)的時(shí)效性

紅色文化資源形式多樣，有物質(zhì)形態(tài)的檔案、圖片、實(shí)物等，也有非物質(zhì)形態(tài)的革命事跡、革命信仰、革命精神等，圍繞這些物、事、人，又產(chǎn)生了大量的藝術(shù)、書籍、歌曲、影視、圖片和網(wǎng)絡(luò)資料等。形式的多樣性，使紅色文化資源集趣味性和知識(shí)性于一體。利用這些資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，可以采取多種宣傳教育的形式，使大學(xué)生更容易被紅色文化資源的內(nèi)涵所吸引。紅色文化資源的多樣性，也使其更具感染力和震撼力，學(xué)生可以在實(shí)景中去看、去聽，去感知和體驗(yàn)歷史事件和過(guò)程，去感受革命的艱苦卓絕，去體會(huì)今天的來(lái)之不易，寓教于游、寓學(xué)于樂(lè)，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)、閱讀或參觀游覽中，不知不覺地接受熏陶，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。我們利用這樣的紅色素材資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，不僅可以創(chuàng)新高校教育教學(xué)內(nèi)容和形式，還可以更為直接的加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨和革命的理解與記憶以及對(duì)歷史的認(rèn)知。從而促使高校學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的生活作風(fēng)和深情厚意的愛國(guó)情懷。

（三）有助于高校學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

在當(dāng)下的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，隨著人們生活方式和思維方式的轉(zhuǎn)變，社會(huì)上出現(xiàn)了價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感淡薄等不良現(xiàn)象。而大學(xué)生由于缺乏社會(huì)閱歷，又面臨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的繁雜信息沖擊，因此對(duì)負(fù)面信息尤為敏感且缺乏免疫能力。紅色經(jīng)典藝術(shù)資源作為一種歷史性的寶貴資源，繼承了我國(guó)優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和民族精神，是一筆寶貴的精神和文化財(cái)富。將紅色經(jīng)典藝術(shù)融入高校人才培養(yǎng)之中必然會(huì)使大學(xué)生群體在情感和思想上引起共鳴，從而達(dá)到教育的最終目的，因此，高校要順應(yīng)時(shí)代潮流，著眼當(dāng)前問(wèn)題，創(chuàng)新紅色經(jīng)典藝術(shù)資源融入高校育人工作的方式方法，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義情感、樹立大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，使他們養(yǎng)成艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、結(jié)束語(yǔ)

紅色經(jīng)典藝術(shù)是在崢嶸歷史進(jìn)程中積淀而來(lái)的，值得傳承與弘揚(yáng)，它體現(xiàn)著中國(guó)的革命精神，體現(xiàn)著革命先烈的堅(jiān)韌不拔、寧死不屈的頑強(qiáng)意志，抒發(fā)了中國(guó)人民的愛國(guó)情懷。紅色經(jīng)典藝術(shù)歷經(jīng)近百年的歷史滌蕩，至今仍閃耀著熠熠光輝。在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、堅(jiān)定人生的理想信念上有著重要的作用。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解紅色經(jīng)典藝術(shù)不僅是順應(yīng)時(shí)代的要求，同時(shí)也是發(fā)展自我、樹立正確價(jià)值觀、強(qiáng)化思想政治觀的重要途徑。高校開展紅色經(jīng)典藝術(shù)教育，不僅能夠使中國(guó)傳統(tǒng)文化得到傳承，也能為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)作出有效地幫助。

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