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        《大學(xué)思想政治教育工作與當(dāng)代文化沖突的對策研究》課題成果展示

        2020-08-04 10:28:41張滿
        關(guān)鍵詞:成果展示課題研究

        摘? 要:由燕山大學(xué)張志華同志主持,河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院張滿參與研究的國家級重點課題《大學(xué)思想政治教育工作與當(dāng)代文化沖突的對策研究》系中國教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃重點課題,課題編號:JYXH1943。本課題2019年5月15日立項,2020年7月13日結(jié)題,課題成果獲國家科研成果一等獎。

        關(guān)鍵詞:JYXH1943;課題研究;成果展示

        國家級重點課題《大學(xué)思想政治教育工作與當(dāng)代文化沖突的對策研究》系中國教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃重點課題,課題編號:JYXH1943。本課題由燕山大學(xué)張志華同志主持,河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院張滿參與研究,于2019年5月15日正式立項,2020年7月13日順利結(jié)題,課題成果獲國家科研成果一等獎?,F(xiàn)將研究成果與大家分享。

        一、課題研究的幾點做法

        (一)廣泛而深入的開展調(diào)研

        大學(xué)生是民族的希望,是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,提高他們的思想政治素質(zhì),是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,提高大學(xué)生思想政治教育的針對性、實效性,我們通過問卷調(diào)查、座談、訪談等形式對當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行了調(diào)研。了解不同文化對大學(xué)思想政治教育工作的影響。

        1.當(dāng)代的大學(xué)思想政治教育工作和全球文化的關(guān)系

        2.大學(xué)生思想政治教育工作和當(dāng)代文化的關(guān)系

        3.主流文化和非主流文化對大學(xué)思想政治教育工作的影響

        4.網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)思想政治教育工作的影響

        (二)構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作新理念

        1.確立科學(xué)務(wù)實的發(fā)展觀

        2.構(gòu)建“合作共生”生態(tài)觀

        3.增強(qiáng)與時俱進(jìn)的創(chuàng)新觀

        (三)凝練大學(xué)思想政治教育工作新思路

        針對當(dāng)代文化思潮多元化及“雙刃性”的基本特征,大學(xué)思想政治教育工作必須從世情、國情、民情和自身的實際出發(fā),堅持正確的價值取向與科學(xué)的發(fā)展定位,形成人文、開放、現(xiàn)代化發(fā)展的新思路。

        1.加強(qiáng)大學(xué)思想政治教育工作的人文化?!叭宋摹币曇昂退季S空間,對加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)思想政治教育工作是十分有效的途徑和方法。

        2.增強(qiáng)大學(xué)思想政治教育工作的國際化。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化,實質(zhì)乃是文化的全球化。處在文化前沿和核心層面的大學(xué)思想政治教育工作,必須從思想觀念、教育內(nèi)容、制度建設(shè)、發(fā)展模式、運(yùn)行機(jī)制等方面進(jìn)行有針對性的調(diào)整與變革。

        3.推進(jìn)大學(xué)思想政治教育工作的現(xiàn)代化。大學(xué)承載著振興民族文化和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)雙重現(xiàn)代化的歷史重任。在這過程中,思想政治教育工作是根本保障,必須優(yōu)先發(fā)展,率先實現(xiàn)現(xiàn)代化。

        (四)為大學(xué)思想政治課程架構(gòu)一個完整的教育工作理念

        1.架構(gòu)“良性競爭”的生態(tài)理念

        2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念,引入創(chuàng)新精神

        3.確立實事求是的發(fā)展理念

        二、課題研究的成果

        (一)教育內(nèi)容、方法、模式方面的成果

        1.從定位功能上,實現(xiàn)高校思想政治教育的意識形態(tài)需要與大學(xué)生成才需求之間的結(jié)合。其一,明確思想政治教育的性質(zhì)。其二,在面向全體中實施分層教育。

        2.在內(nèi)容拓展上,立足于人文關(guān)懷的基點,實現(xiàn)思想政治教育與人文社會科學(xué)教育的溝通。大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容不僅僅是政治教育、思想教育、道德教育,更把大學(xué)生的心理健康教育、生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題、反腐倡廉的教育等現(xiàn)實性的內(nèi)容納入思想政治教育視野,關(guān)注諸如科技倫理、經(jīng)濟(jì)倫理、政治倫理、網(wǎng)絡(luò)倫理等道德問題,突出以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

        3.在模式運(yùn)作上,關(guān)注個人價值和社會價值,創(chuàng)設(shè)教育者和受教育者雙主體運(yùn)作模式。在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上,也注重教育者主導(dǎo)作用的價值實現(xiàn)。使思想政治教育有理論的深度、情感的力量、人格的魅力,有情有理、有滋有味。

        4.在方法手段上,顯隱結(jié)合,體現(xiàn)多元,使思想政治教育更具針對性、感染性和吸引力。同時延伸思想政治教育的時間和空間,提高思想政治教育工作的覆蓋面和影響力。

        5.在評價體系上,構(gòu)建多元的復(fù)合評價模式,使評價經(jīng)?;?、過程化,從單純的知識考核向理論知識、應(yīng)用能力和思想表現(xiàn)融為一體的綜合考查轉(zhuǎn)變,從而使思想政治理論教育評價更趨合理化和科學(xué)化。

        (二)教育效果和作用

        1.提高了思想政治教育工作的針對性和有效性

        課題研究的最新理論成果,與時俱進(jìn),提升高校思想政治教育內(nèi)容的水平,真正讓學(xué)生學(xué)有所得。

        2.更加堅定了大學(xué)生理想信念

        理想信念教育是我們開拓進(jìn)取的強(qiáng)大精神支柱和永不枯竭的動力源泉,同時也是大學(xué)生健康成長的前提和基礎(chǔ),是思想政治教育的主要內(nèi)容。只有思想政治教育工作落到實處,才能堅定大學(xué)生的理想信念。只有扎實有效地開展思想政治教育工作,進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育,引導(dǎo)大學(xué)生擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,擁護(hù)社會主義,自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策,才能堅定其為建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)而奮斗的信念。

        3.成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證

        大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。對大學(xué)生深入進(jìn)行愛國主義教育,進(jìn)行民族精神教育,引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心,培養(yǎng)一大批熱愛祖國、熱愛人民,具有強(qiáng)烈民族責(zé)任感和歷史使命感的青年大學(xué)生,促使大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高素質(zhì),增強(qiáng)本領(lǐng),這樣才能使我們祖國繁榮昌盛,日益富強(qiáng),才能全面建設(shè)小康社會,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

        4.是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的堅實基礎(chǔ)

        21世紀(jì),高等教育改革的核心問題就是培養(yǎng)和造就富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,高等教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面肩負(fù)著特殊的使命。在思想政治教育中,把創(chuàng)新作為目標(biāo),把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為主旨,突出思想政治教育工作教化、塑造和熏陶人的作用,為培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新意識的創(chuàng)新型人才打下堅實的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]? 韓啟東.新自由主義發(fā)展對我國金融安全的影響[J].中國浦東干部學(xué)院學(xué)報,2009(1).

        [2]? 韓振峰.試論社會主義核心價值體系的幾個基本問題[J].中國延安干部學(xué)院學(xué)報,2010(5).

        [3]? 何燕霞,楊雪萍.社會主義核心價值體系與大學(xué)生思想政治教育[J].思茅師范高等專科學(xué)校學(xué)報,2010(1).

        [4]? 徐園媛,廖桂芳.論大學(xué)生核心價值觀教育心理接受機(jī)制的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育,2012(2).

        基金項目:國家級重點課題《大學(xué)思想政治教育工作與當(dāng)代文化沖突的對策研究》(JYXH1943)

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