何慧嫻

摘要：中國傳統關學植根于中華民族幾千年發(fā)展的文化歷史土壤之中，歷經幾千年的傳承與發(fā)展，它已成為融文化素養(yǎng)、審美觀念、哲學觀念于一體的具有中國特色的藝術體系和獨特的審美觀念。油畫教育對培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)，提升審美意識，實施素質教育發(fā)揮了重要的作用。將美學思想融入油畫教學中，有利于增強民族自豪感，加深對中國傳統文化的理解，為了促進學生對中國傳統文化的繼承和發(fā)展，中國傳統關學在油畫教學中發(fā)揮著不可代替的作用。

關鍵詞：中國傳統關學;油畫教學;素質教育

隨著教育方針和目標的推動下，素質教育面向全體學生，著眼于社會長遠的發(fā)展。素質教育是美術教育承擔的重任，美術教育并非只是培養(yǎng)藝術技能，提高審美素養(yǎng)、人文精神也是美術教學領域的教育目標。在油畫教學中承擔美術教育的目標，對拓展學生發(fā)散性思維和想象力空間具有重要作用。油畫教學融人中國傳統美學，把我國博大精深的優(yōu)秀文化神韻發(fā)揚與傳承。將中國特有的美學觀念、文化底蘊、審美意識融入油畫教學，形成具有中國特色的油畫教學理念。

一、中國傳統美學在油畫教學中的影響

1.有利于打開油畫教學新思路

新形勢下，油畫教學融人中國傳統美學思想有利于打開油畫教學新思路，構筑中國傳統文化，中國傳統美學，民族精神與西方美學思想互相融合的新理念。以中國傳統藝術作品對應理論著作進一步的理解和解讀，結合當前油畫發(fā)展現狀，對中國傳統美學元素進行分析和整理，從“傳統”中汲取營養(yǎng)，發(fā)揮創(chuàng)新精神找到符合當代油畫審美“傳統”元素。嘗試結合除傳統美學思想外中國古代文學，哲學，歷史，宗教，教育學等優(yōu)秀文化交叉與融合，探索和激發(fā)出對油畫教學思考的新角度，新思維方式，尋找教學方法和教學手段的創(chuàng)新嘗試。

2.中國美學思想在油畫創(chuàng)作中的表現

油畫作為西方繪畫的一種，具有西方傳統藝術的精神內涵，油畫注重以形寫形，強調整體畫面的概括性。而隨著科技的發(fā)展，寫實油畫收到了沖擊，喪失了寫實油畫所要傳達的思想和意義，數碼科技的進步使寫實油畫很難找到出路。中國傳統美學思想最早起源于唐代，強調“意象”的表達，大自然的物象只是藝術家用來傳達思想和情感的寄托之物。在油畫創(chuàng)作的教學中，可借鑒中國藝術的表達形式采用中國意象的理念，源于自然高于寫實，以虛寫實。將油畫的可塑性，層次感結合中國藝術的表現手法，將中國繪畫中的意境，意象具有獨特的中國美學元素運用在油畫特殊材料肌理的表達。中國傳統的藝術表現形式，表現手法以現代化、多元化的繼承和創(chuàng)新，對油畫教學理念和教學模式改革和發(fā)展具有導向意義。

3.以中國傳統文化理念塑造油畫審美觀

中國傳統文化對學生價值觀的塑造、人格的完善和綜合藝術素質的提高起著積極的作用。在油畫的審美鑒賞理念中西方美學思想長期占據，導致對中國美學思想的忽視，對中國傳統文化，民族精神了解不夠。相比之下，中國傳統美學更具有發(fā)展前景，中國美學思想強調整體意識，講究意境的表達，注重對客觀物象的精神體驗，以藝術形式表達人們在精神方面的需求，達到精神層次的滿足。在審美觀念的塑造中，融人中國傳統美學思想以達到中西方審美理念的融合與互補，以提高學生傳統美學的素養(yǎng)，推動學生道德、品質、修養(yǎng)等方面的培育，促進學生個性和全面的發(fā)展。

4.有利于傳統文化的繼承與發(fā)展

中國傳統美學思想蘊含著中國獨特的藝術魅力，也是民族精神和文化氣質的集中體現。中國傳統藝術精神融入油畫教學，使中國傳統美學精神中的系統性和理論性得到充分的解讀。在油畫課堂教學上老師一味的教授油畫的繪畫技巧的教學模式已經滯后，帶領學生多種角度解讀藝術內涵和美學思維，感受作品中藝術家傳達的理性和感性的表達，理解和分析作品中創(chuàng)造思維和情感態(tài)度等，使學生進一步了解中國美學思想的精髓，從色彩、筆觸、空間等方面的視覺感受轉變?yōu)槔硇哉J識。

二、中國傳統美學對油畫教學體現與應用

1.提升傳統美學魅力

中國傳統美學體現了中國優(yōu)秀的文化，美學思想，哲學，是東方美學思想的重要表現。筆墨運用，虛實相生充分顯現出藝術家的個性、氣質、修養(yǎng)。中國美學思想在精神理念，文化涵養(yǎng)上是與中國優(yōu)秀的傳統文化分不開的，中國傳統美學講究韻律美、意境美，在作品中體現藝術家的理性思維和感性表達，實現主觀與客觀的平衡。在油畫作品欣賞中除了學習基本的繪畫技巧，適當融人中國傳統美學思想中的意境美和浪漫空間的表現，能夠讓學生進一步感受到中國傳統藝術的魅力，形成中西方審美理念，通過鑒賞和對比加深對中國美學思想了解，不斷發(fā)揚和學習中國優(yōu)秀的傳統文化。

2.培養(yǎng)傳統文化素養(yǎng)，提高審美理念

中國傳統美學不僅體現了古人的智慧，更是民族文化的瑰寶。在藝術創(chuàng)作中中國美學思想體現在對氣韻內涵探求，精神層面的自適，情感深處的表達。在本質上傳達出的是古人對自然的尊崇，對生命本體的把握，是“天人合一”“知行合一”的整體觀念。在油畫教學中推動創(chuàng)新思維和創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，以中國傳統美學思想為切入點，體會形而上的美學意蘊。從審美的理念上要求把握作品的整體意識，在結構秩序上體會作品的氣韻，深入了解繪畫者的審美態(tài)度和價值追求。

3.中國傳統美學融入油畫課堂教學

老師在油畫教學中不僅要講授油畫技巧和創(chuàng)作方法，在教學過程當中穿插中國傳統美學的思想內涵，使中國傳統美學思想能夠滲透到學生的創(chuàng)造性思維當中，推動學生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成，體會優(yōu)秀的傳統文化中深層次的內涵，感受生命的意義。接觸傳統美學思想使讓學生在學習油畫過程中將美學理念內化于心，深刻感受中國傳統文化的魅力。

三、結論

隨著教育的不斷改革“成績論”被否定，一個優(yōu)秀的學生應是德智體美全面發(fā)展。將傳統美學中的美學理念滲透到學生的思維中，將美學元素運用到生活中，為現代服務。