張道致

摘要：在德育如此重要的今天，家庭教育的價值也逐漸地顯現(xiàn)出來。俗話說：“家長是孩子的第一任老師?！奔彝ソ逃龑χ袑W生有著良好的引導作用，其價值不可被代替?，F(xiàn)在新技術不斷發(fā)展，尤其是信息技術發(fā)展以來，學生面臨的誘惑非常多，一些不健康的信息對學生產(chǎn)生了不良影響。所以要重視家庭作用，讓家庭成為學生德育的陣地。

關鍵詞：德育;家庭教育;信息技術;引導作用

學校和家庭是學生生活學習的主要場所，大部分中學生的心理比較脆弱，又正是成長的關鍵期，如果沒有對其合理引導，學生很容易做出一些不符合當今道德的行為。所以家庭方面要多關注學生，及時幫助學生解決學習和生活中的問題。另外，德育工作是義務教育的重要內(nèi)容，學生如果沒有做好德育方面的建設，即使學習再多的文化知識都沒有意義。所以家庭要和學校聯(lián)合起來，完成德育工作。

一、家庭德育環(huán)境在德育中的意義

自從進入二十一世紀以來，人們越來越認識到德育的意義。提升道德品質(zhì)是學生的基本要求，學校要積極推動德育動作，但是學生的道德教育依靠學校單方面很難完成。隨著教育和德育的發(fā)展，家庭教育引起了社會重視。如果家庭教育沒有做到位，學生在學校和社會上很難健康成長。家庭教育可以給孩子樹立榜樣，讓孩子學會堅持、獨立、自信和包容。家長在家庭中的每一個行為都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，讓孩子在不知不覺中樹立價值觀和人生觀，不僅增強了孩子的心理素質(zhì)，還讓他們養(yǎng)成了良好的學習習慣，最終成為一個有用的人才。

二、家庭教育對中學生的影響因素分析

（一）家庭環(huán)境方面

家庭環(huán)境主要有積極方面和消極方面。積極的家庭環(huán)境可以提高學生的道德建設，比如有的家庭中歡樂的氣氛和自信樂觀的生活態(tài)度會對自己的孩子產(chǎn)生一些正面能量，孩子成長在這樣的環(huán)境中不僅自信獨立，對生活充滿著希望，還會認識到平等正義的價值，這樣孩子在以后的待人方面也會做到公平公正，對待他人謙和真誠，做事情會為他人著想;而消極的家庭環(huán)境會導致孩子養(yǎng)成自私的性格，有的家長在教育孩子時脾氣急躁，沒有對孩子講道理，而是利用大人的優(yōu)勢壓制孩子，孩子生活在這樣的環(huán)境下就會變得消極，不思進取，對待困難也容易逃避，待人接物方面不會和人溝通。

（二）家庭觀念方面

現(xiàn)在的家庭教育已經(jīng)明顯改善，在以往應試教育的影響下，很多家庭把孩子的成績放在第一位。家長沒有重視學生的道德教育，認為孩子只要學習成績好，性格方面就沒有問題。這種環(huán)境下學生心理方面沒有得到關注，很容易引發(fā)一些問題。最近，社會上出現(xiàn)了很多手段比較殘忍的刑事案件，其作案的人不少是成績優(yōu)異的中學生。不僅給家庭和社會造成損失，對整個社會也造成了極為惡劣的影響。

三、對中學生進行家庭德育的對策

（一）重視家庭教育

過去家庭把孩子丟給學校就不管了，認為孩子的教育責任在學校，這種思想是錯誤的。中學生的學習壓力比較大，不僅面臨著考試，部分家長還給孩子報特長培訓班，孩子一天下來筋疲力盡。這種重視成績忽視道德教育的方式是不利于孩子成長的，家長要認識到教師只是學生文化知識的傳授者，德育的主要任務還在家庭，家長在孩子的成長中要關注其思想品德的教育，把孩子的人格教育放在首要位置。在平時生活中不僅要開發(fā)孩子的智力，還要幫助孩子建立基本的是非觀念，讓孩子積極面對自己的缺點，樹立良好的品德，將來在社會上可以更好地適應社會。當然，學校教師也要做好監(jiān)督，比如定期對學生的德育進行了解，平時多和學生家長聯(lián)系，結(jié)合學生在學校的表現(xiàn)和學生家庭做好溝通。教育部和國家都對學生的德育家庭教育進行了研究，作為家長，要重視自己孩子的思想道德教育，讓孩子符合新時期的人才要求。

（二）尊重為主，合理引導

中學生已經(jīng)有了自己的思想，如果教師在教育中還是采用傳統(tǒng)的教育方式，很容易引發(fā)孩子的逆反心理。有的家長在家庭中教育孩子時沒有平等進行，讓孩子很難聽進去其教育。所以，家長要在尊重孩子的基礎上引導學生。比如在平時的交流中語氣平穩(wěn)，不急不躁，當孩子做錯事后先不要嚴厲批評，而是要問清楚原因，采取有針對性的方式幫助孩子解決問題。有的家長對孩子過分溺愛，這不利于孩子的長遠發(fā)展，家長在日常的生活中要適當鍛煉孩子的獨立能力，遇到問題讓孩子自己先嘗試解決。這樣孩子才能感受到家長的關心，孩子也學會了付出，在他們的生活中能夠?qū)W會關心別人。中學階段的孩子已經(jīng)是青少年，家庭教育也不能采用打罵式的教育了，而是要通過細節(jié)的生活給孩子做好榜樣，在智力、自律等方面做好引導，既能明白自己的權(quán)利，又能體會到自己的義務。

（三）提升家庭環(huán)境

家庭環(huán)境是一個人建立價值觀，形成良好的思想品德的最佳陣地，所以家長一定要做好家庭環(huán)境的建設，給孩子提供一個良好的教育場所。家庭環(huán)境一般包括物質(zhì)和精神兩個方面。在物質(zhì)上要給孩子提供力所能及的幫助，當然這方面很多家長都做得不錯，會盡量給孩子提供一個良好的環(huán)境。但是有的家長在家庭教育中容易攀比，這會對學生造成負面影響。在精神方面，家長要通過自己的一些積極人生態(tài)度對孩子進行指引，讓孩子熱愛生活，關愛家人。

首先，父母要從自身做起，在和其他人的交流中不卑不亢，承擔好自己的責任，避免夫妻之間的沖突，不要影響到孩子的情緒。比如，對于一些比較膽小的孩子，要經(jīng)常鼓勵他們。其次，家長要和孩子溝通，中學階段的部分學生有時一星期回來一次，孩子在學校的情況家長不了解，所以家長要及時和教師溝通，對孩子的具體情況詳細了解，讓孩子一旦有不良的習慣和思想可以有一個傾訴渠道。

四、結(jié)語

家庭環(huán)境教育和學校道德教育是緊密聯(lián)系不可分割的，只有家長和教師、學校共同努力，才能加強學生的德育。隨著社會發(fā)展，大量不良的信息對中學時代產(chǎn)生了強烈沖擊。因此，教師要重視家庭教育的作用，讓家長在日常生活中給學生做好榜樣。家長也要尊重孩子，和孩子積極且平等地溝通，在學校和家庭的努力下幫助中學生成長為一名合格的人才。