李含菁　黃龍

摘 要：重視意識(shí)形態(tài)工作、打贏意識(shí)形態(tài)之戰(zhàn)是新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新要求，是堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想基石。高校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，是新時(shí)代意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，做好高校意識(shí)形態(tài)工作需建立全面的意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制保障，做好高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)，抓好高校意識(shí)形態(tài)工作內(nèi)容建設(shè)，優(yōu)化高校意識(shí)形態(tài)工作宣傳方式與途徑。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;意識(shí)形態(tài)工作

目前，我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)要高度重視意識(shí)形態(tài)工作。重視意識(shí)形態(tài)工作、打贏意識(shí)形態(tài)之戰(zhàn)是新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新要求，是堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的思想基石。高校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，是新時(shí)代意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，做好高校意識(shí)形態(tài)工作是全國(guó)意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分。

一、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作內(nèi)涵

（一）意識(shí)形態(tài)工作的概念及其重要性

意識(shí)形態(tài)是一種思想觀念體系，這種體系可以系統(tǒng)地反映出社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)、政治制度和文化模式等。我們常說(shuō)的意識(shí)形態(tài)工作，主要是指思想政治宣傳工作，即通過(guò)各種宣傳手段引領(lǐng)大眾思想，以達(dá)到政治認(rèn)同的目標(biāo)，使社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)具有思想吸引力和政治凝聚力。意識(shí)形態(tài)關(guān)乎國(guó)家、政黨政治安全，對(duì)一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存發(fā)展至關(guān)重要。

（二）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)內(nèi)涵

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要講話和指示，“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，“事關(guān)旗幟和道路，事關(guān)貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策，事關(guān)順利推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)，事關(guān)全黨全國(guó)各族人民凝聚力和向心力，事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)”，“做好這項(xiàng)工作要堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位”，“要堅(jiān)持黨性與人民性的統(tǒng)一”，“要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主”，“要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新”，“要講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音”等。這些講話和指示為中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)增加了新的內(nèi)涵，為新時(shí)代開展意識(shí)形態(tài)工作提供了新的思想與新的方法。

二、當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的局面

（一）馬克思主義的指導(dǎo)地位面臨挑戰(zhàn)

近幾十年，時(shí)代的主題已經(jīng)從戰(zhàn)爭(zhēng)與革命轉(zhuǎn)變?yōu)楹推脚c發(fā)展，人們對(duì)資本和有產(chǎn)者的認(rèn)識(shí)有所改變，無(wú)產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)的關(guān)系也趨于緩和，于是部分青年學(xué)生認(rèn)為馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和當(dāng)前社會(huì)的經(jīng)濟(jì)規(guī)律有所偏離，無(wú)法直接指導(dǎo)現(xiàn)有的社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，部分學(xué)生存在唯物質(zhì)論、功利主義等現(xiàn)象，共產(chǎn)主義理想淡漠，對(duì)馬克思主義信仰和信念產(chǎn)生了動(dòng)搖。此外，有極個(gè)別教師對(duì)馬克思主義認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有真正意識(shí)到馬克思主義主導(dǎo)地位的作用，在馬克思主義的教學(xué)中例行公事，草草應(yīng)付，這些都在一定程度上削弱了馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

（二）西方借助多種手段對(duì)廣大青年師生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透

西方一些別有用心的國(guó)家或勢(shì)力鼓吹“普世價(jià)值”，提出虛假的民主、自由等概念，借助文學(xué)作品、電影等多種手段，妄圖實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)廣大青年教師和青年學(xué)生的文化侵略與意識(shí)形態(tài)滲透，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大力發(fā)展，也使得其滲透手段更加多樣和隱蔽，給高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（三）青年學(xué)生思想多元，對(duì)事物的認(rèn)知和辨別能力不強(qiáng)

目前高校的青年學(xué)生大多是“00后”，他們生長(zhǎng)的時(shí)代是我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速騰飛的時(shí)代，也是社會(huì)變革加劇的時(shí)代。生活環(huán)境與看待問(wèn)題角度的不同造成他們對(duì)新事物、新思想有著不同的看法與評(píng)價(jià)，思想觀念多元化明顯增強(qiáng)，其中有符合現(xiàn)階段我國(guó)發(fā)展方向的主流思想，也有一些消極落后思想。同時(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，高校的青年學(xué)生更容易接觸到各種各樣的思想浪潮和文化作品，而這個(gè)年齡段的他們尚處在價(jià)值觀的形成時(shí)期，缺乏一定的社會(huì)閱歷，對(duì)事物的辨別能力較差，不能準(zhǔn)確透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，容易形成消極的、非主流的思想觀念，因此他們更需要正確意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)。

三、切實(shí)做好高校意識(shí)形態(tài)工作

黨和國(guó)家高度重視高校意識(shí)形態(tài)工作，2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。如何做好高校意識(shí)形態(tài)工作，筆者認(rèn)為可以從機(jī)制保障、隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)容建設(shè)和優(yōu)化傳播途徑四個(gè)方面開展。

（一）建立全面的高校意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制保障

做好高校意識(shí)形態(tài)工作要有機(jī)制保障。第一，做到領(lǐng)導(dǎo)重視。要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)體制，各級(jí)一把手親自負(fù)責(zé)抓落實(shí)。第二，做到資金保障。要建立意識(shí)形態(tài)工作專項(xiàng)資金，單獨(dú)核算，支持相關(guān)理論研究，保障內(nèi)容建設(shè)和活動(dòng)組織經(jīng)費(fèi)。第三，建立意識(shí)形態(tài)工作全方位覆蓋制度。要在高校學(xué)科建設(shè)、人才評(píng)價(jià)、科研項(xiàng)目申報(bào)等方面加入意識(shí)形態(tài)考核，要在人才引進(jìn)、學(xué)術(shù)研究、課堂教學(xué)等過(guò)程加入意識(shí)形態(tài)紅線制度，通過(guò)一些強(qiáng)制機(jī)制加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，推動(dòng)高校意識(shí)形態(tài)工作制度化、常態(tài)化和科學(xué)化地開展。

（二）做好高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)

隊(duì)伍建設(shè)是開展意識(shí)形態(tài)工作的根本，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)要從教師和學(xué)生兩個(gè)方面入手。一方面是教師主體隊(duì)伍。學(xué)校要把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、思政課教師、輔導(dǎo)員等作為意識(shí)形態(tài)工作的主體隊(duì)伍，在人員選拔、績(jī)效考核、培訓(xùn)評(píng)優(yōu)中強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)要求，做好相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從而使學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師在意識(shí)形態(tài)工作方面敢管、能管、善管;另一方面是學(xué)生黨員、學(xué)生干部隊(duì)伍。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員、學(xué)生干部意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的宣傳教育，讓其從自我提升進(jìn)而到帶動(dòng)身邊同學(xué)一起形成正確的價(jià)值觀和思想觀念。

（三）抓好高校意識(shí)形態(tài)工作內(nèi)容建設(shè)

內(nèi)容建設(shè)是意識(shí)形態(tài)工作的重點(diǎn)。第一，高校教育工作者要堅(jiān)持和運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論，學(xué)習(xí)和繼承馬克思主義的科學(xué)性和革命性，特別是要結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富馬克思主義理論，使學(xué)生深刻把握馬克思主義意識(shí)形態(tài)學(xué)說(shuō)的真諦。第二，高校教育工作者要注重講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，理清宣傳闡釋中國(guó)特色的基本邏輯，明確宣傳闡釋中國(guó)特色的基本內(nèi)容，充實(shí)宣傳闡釋中國(guó)特色的話語(yǔ)體系。第三，宣傳的意識(shí)形態(tài)內(nèi)容要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性和時(shí)效性，對(duì)于熱點(diǎn)事件，高校教育工作者要以馬克思主義為指導(dǎo)，結(jié)合高校意識(shí)形態(tài)案例進(jìn)行分析，并及時(shí)向?qū)W生傳遞官方信息。第四，宣傳的意識(shí)形態(tài)內(nèi)容要易于學(xué)生接受和傳播，高校教育工作者可以結(jié)合本地區(qū)、本校特色制作不同的宣傳內(nèi)容。第五，高校教育工作者要根據(jù)不同的傳播載體運(yùn)用不同的傳播媒介，如新聞、文學(xué)作品、電影、電視劇、綜藝、短視頻甚至是游戲等開展工作。

（四）優(yōu)化高校意識(shí)形態(tài)工作宣傳方式與途徑

高校意識(shí)形態(tài)宣傳要采用多種方式和途徑，既要重視課堂教學(xué)，又要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，還要借助榜樣的力量。第一，在課堂教學(xué)中，高校教育工作者不僅要講授經(jīng)典理論，還要傳達(dá)最新的中央文件精神，更要結(jié)合時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)向?qū)W生做出正確的解讀和引導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)容豐富、形式多樣、語(yǔ)言鮮活的課堂效果。第二，除傳統(tǒng)教學(xué)外，高校教育工作者還要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，采用學(xué)生喜愛的形式進(jìn)行宣傳，搶占網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的制高點(diǎn)。第三，榜樣是一種向上的力量，具有極強(qiáng)的感染力。因此，在意識(shí)形態(tài)教育工作中，高校教育工作者要注重樹立榜樣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)充滿正能量的人與事，并給予肯定與表彰，以此在廣大師生中形成積極向上的氛圍，為高校意識(shí)形態(tài)工作健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。

高校意識(shí)形態(tài)工作任重道遠(yuǎn)，重在落實(shí)。新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的有序、有效和深入開展需要高校教育工作者們不懈努力，在文化多元化的背景下堅(jiān)守高校意識(shí)形態(tài)陣地，有效抵制落后、不良文化對(duì)青年學(xué)生思想上的沖擊，為發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。

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責(zé)編：恒 清