朱雅軒

【摘 要】近年來相聲藝術的繁榮促使了大學校園中相聲社團的興起。本文研究了高校相聲社團發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題，結合自我效能感理論提出了加強新成員自我認同、提高作品創(chuàng)新性、建設職能部門等有針對性的社團管理方法。希望幫助高校相聲社團更好地發(fā)揚民族傳統(tǒng)藝術，傳播相聲文化。

【關鍵詞】自我效能感;相聲社團;管理模式

中圖分類號：G64 ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）21-0033-01

作為一種中國式的幽默藝術，近幾年，相聲一直活躍在各類舞臺上。隨著相聲表演越來越受到人們的歡迎，更多大學生對其產(chǎn)生了濃厚興趣，并嘗試深入了解這門傳統(tǒng)藝術，甚至嘗試自己表演。因此，全國各大高校的相聲類社團紛紛興起，開始從事相聲的表演與研究。由于高校社團自身所具備的各類資源以及組織形式等多方面問題，其進一步發(fā)展也存在一定困難。

一、高校相聲社團發(fā)展現(xiàn)狀

（一）數(shù)量眾多但水平不一

我國的高校相聲社團大多數(shù)在近二十年內成立，相較于專業(yè)的相聲表演劇團，其在成員數(shù)量上不可忽視。這些社團聚焦于相聲領域，通過各類學生活動，展現(xiàn)了大學生對于相聲的探索與創(chuàng)新。然而，社團與社團直接存在較大差距，一些社團綜合能力較弱，而也有一些社團發(fā)展迅速，甚至在社會上具備一定名氣。

（二）缺乏專業(yè)指導

作為表演類社團，高校相聲社團成員自身的表演水平是十分重要的。但是，對高校社團來說，聘請專業(yè)相聲演員進行指導并不是一件容易的事。因此，自行觀看專業(yè)表演或錄像以及社團成員間互相學習，成為了高校相聲社團的普遍學習現(xiàn)象。隨著大學生年級上升、課業(yè)負擔加重，以及畢業(yè)離校等原因，一些經(jīng)驗豐富的學生演員也很難發(fā)揮足夠大的指導作用，直接導致社團演員的相聲表演能力難以提升并實現(xiàn)較大突破。

（三）人員流失嚴重

高校相聲社團的成員往往是憑借對相聲的熱愛聚到一起，具備表演經(jīng)驗或天賦的成員僅占極少數(shù)。相聲表演不同于唱歌、跳舞等大眾藝術形式，其入門需要長時間的練習，這使得社團新成員們容易因為忙于專業(yè)課程學習或其他課外活動而退出社團。如何留住相聲愛好者，也是擺在高校相聲社團面前嚴峻的問題。

二、自我效能感在社團管理中的應用

自我效能感是一個心理學概念，它是指個體對能否完成某項事情的主觀判斷，決定了人們對活動的選擇與堅持。在眾多高校中，自我效能感較高的大學生往往表現(xiàn)更加活躍，展示出更多激情，在困難面前也多表現(xiàn)出迎難而上的品質。因此通過改進管理模式，提高社團成員的自我效能感，有利于高校相聲社團的長遠發(fā)展。

（一）加強新成員的自我認同

對于大多數(shù)的新生來說，來到相聲社團可能是因為一時沖動，所以應通過一系列活動讓更多的新生了解關于相聲的文化，加快新生融入社團的步伐，進而實現(xiàn)年輕演員的培養(yǎng)。雖然因會員個人原因缺席活動在所難免，但只要社團在對待新生的問題上努力做到團結一致，提高新會員對自己的認同，就能把會員流失量降到最低。

（二）提高相聲作品的創(chuàng)新性

相聲作為獨具特色的傳統(tǒng)文化，傳承并發(fā)揚這項藝術是當下的首要目標。作為新時代的大學生相聲演員，在從傳統(tǒng)老前輩們身上學習經(jīng)典文化、取其精華的同時，應該多下一些功夫在弘揚傳承上面;作為從事相聲表演以及研究的學生社團，更需要重視傳統(tǒng)相聲作品的改編以及創(chuàng)作。在優(yōu)秀的傳統(tǒng)作品中融入屬于大學生自己的新元素，在達成傳統(tǒng)藝術與時俱進發(fā)展的同時，提高社團成員的自我效能感。

（三）重視職能部門的建設

并非所有喜歡相聲的人都適合從事相聲表演，因此，社團職能部門的設置能夠使所有相聲愛好者們擁有展示自我的平臺。身處職能部門的社團成員將有更多機會參與到社團發(fā)展中，在為社團建設貢獻力量的過程中，達成自我目標，在成就中逐漸提升自我效能感，如此就降低了社團活動參與門檻，擴大了相聲社團的影響力。同時，職能部門的存在也為社團弘揚相聲這一傳統(tǒng)文化做好了保障，使高校相聲社團成為傳播相聲文化的有力陣地。

一個更具自我效能感的相聲社團將能夠更好地傳遞文化自信，見證最有傳承感和時代感的相聲愛好者的成長，讓相聲這門古老藝術真正活在當下，從中表達“臺上一分鐘，臺下十年功”的夢想價值觀。

參考文獻：

[1]黃文澤.高校戲劇社團發(fā)展現(xiàn)狀的研究[J].戲劇之家，2019，（35）：25.

[2]曹倩.自我效能感視角下提升企業(yè)人力資源管理績效路徑探討[J].營銷界，2019，（20）：43+49.

[3]王丹，葛衡，盧虹宇.大學生社團活動與學業(yè)表現(xiàn)及自我效能感的關系[J].中國健康心理學雜志，2017，25（07）：1030-1034.

[4]丁佳文.高校社團，不可小覷的文化新勢力[N].天津日報，2014-08-13（013）.