摘 要：隨著高校體制的改革，一批批?？圃盒Ｉ駷槁殬I(yè)本科院校。本文以新建職業(yè)本科的發(fā)展策略為主題，從學校的辦學目標、專業(yè)建設、特色發(fā)展以及教師培養(yǎng)等四個方面展開了相關論述。

關鍵詞：職業(yè)本科;辦學目標;專業(yè)建設;特色發(fā)展;教師培養(yǎng)

近年來，全國有部分?？圃盒?，經過自身努力，通過了教育部的專家評審，升格為普通職業(yè)本科院校。由?？粕駷槁殬I(yè)本科院校，學校的辦學定位、人才培養(yǎng)、管理體制、辦學規(guī)模、辦學要求等等方面都與?？埔蟛煌?，許多方面都需要做出調整、改革和優(yōu)化。在這種情況下，新升格的職業(yè)本科院校一般需要外請專家來給予指導，以便于更好更快的走入正軌，更好更快做好各方面的工作，做出更多更好的成績。筆者認為，關于新建職業(yè)本科的發(fā)展策略，可以從以下幾個方面去思考和展開。

一、新建職業(yè)本科院校的高層領導要更加重視辦學目標的制定與落實

心有多寬，路就有多遠。一個學校的辦學目標，不僅決定著全體師生的努力方向，而且也決定著這個學校的興衰榮辱。辦學目標就像一顆千年大樹，不僅有起到關鍵支撐作用的樹干，還有許許多多的分支和節(jié)點，這些樹干、分支和節(jié)點之間的聯(lián)系，就是學院高層與中層、基層，與學生、與企業(yè)、與社會之間的關系。這些關系的理順，需要學院領導高屋建瓴，統(tǒng)籌規(guī)劃，指揮協(xié)調。如果目標定位不準，各方面關系沒有理順，就容易犯方向性錯誤，那么將來就會走彎路，碰石頭。各個部門的業(yè)務關系，職責關系等，都需要清晰劃分。所以，新建職業(yè)本科院校的當務之急，應以市場為導向、以學生為中心、以教師為主體，充分借鑒同類院校的辦學經驗，準確制定本校的辦學目標，并且為了目標的貫徹落實，必須進行一系列的大刀闊斧的改革，而不是一般性的修修補補。此外，除了明確職業(yè)院校的辦學目標之外，還有明確職業(yè)教育的辦學規(guī)律，明確辦學的目標定位，全方位提升辦學質量。

二、新建職業(yè)本科院校的中層領導應加強專業(yè)建設與對外交流

新建職業(yè)院校的中層領導特別是系部中層領導，應更加重視專業(yè)建設，主要圍繞普通本科、職業(yè)本科等方面來做策劃。各個教學單位應重視對社會需求的調查與考察，了解社會、市場對師生的需求和要求，專業(yè)建設應與市場需求實現(xiàn)完美對接和響應。目前社會需求比較旺盛的專業(yè)傾向于技術性比較強的專業(yè)，例如電器維護、汽車維修、計算機應用、模具制造、學前教育、體育特長、藝術特長、地鐵安檢等等，如何實現(xiàn)與市場需求的融合，需要進一步思考，需要加強對外溝通交流，以便為搞好專業(yè)建設打下基礎、奠定方向。此外，新建職業(yè)院校應該在做好學校教育的基礎上，以市場為中心，擴展?jié)M足市場需求的專業(yè)品種，構建以供應鏈為導向的本?？茖I(yè)群，最終形成自身的專業(yè)特色和學科優(yōu)勢。

三、新建職業(yè)本科院校應走特色發(fā)展之路

每個新建職業(yè)本科院校，從成立開始，就應該立足于自身優(yōu)勢，堅決走特色發(fā)展之路。辦學校就像辦企業(yè)一樣，企業(yè)的產品沒有特色就沒有銷路，就沒有競爭力，學校也一樣，一個學校如果沒有自己的特色，那么在社會上是沒有地位的，沒有優(yōu)勢的，學生的認可度是不高的，就像一個主播沒有形成旗幟鮮明的標簽一樣。那么，一個新建職業(yè)本科院校應如何走特色之路、實現(xiàn)特色化發(fā)展呢？首先，要實現(xiàn)特色化發(fā)展，必須圍繞學校自身的專業(yè)優(yōu)勢來做文章，每個學校都有自己的老牌專業(yè)，這些老牌專業(yè)是經過多年積淀的，是經歷了一代代師生的共同努力打造而成的專業(yè)，要以這些老牌專業(yè)為基礎，經過深入加工，進一步打造成為“特色專業(yè)”和“優(yōu)勢專業(yè)”，以在同類專業(yè)當中形成競爭力，占據(jù)競爭優(yōu)勢，獲得社會地位;其次，新開一些符合社會需求、迎合社會發(fā)展趨勢的專業(yè)，比如物聯(lián)網、數(shù)字金融、直播技能之類的專業(yè)，如果這些新開專業(yè)能夠擁有強大的師資力量和科研團隊支撐，那么打造成為一個新建職業(yè)本科院校的特色專業(yè)或品牌專業(yè)應該不是問題?？傊?，每個新建職業(yè)本科院校應該樹立專業(yè)品牌意識、重視特色專業(yè)和品牌專業(yè)打造，只有這樣，才能在激烈的市場競爭中，獲取一席之地。

四、新建職業(yè)本科院校應全方位的提升一線教師的教育教育能力

新建職業(yè)本科院校改名之后，過去很多傳統(tǒng)的做法，都需要改革、調整、優(yōu)化。特別是教師這個專業(yè)崗位，壓力將會空前變大。過去那種僅僅依靠黑板加粉筆的教學手段，那種獨白式、滿堂灌的教學模式，那種只講理論不搞實操的做法，將遠遠無法滿足職業(yè)教育教學的需要。一句話：一線教師必須改變傳統(tǒng)做法，必須不斷提升自身教育教學能力，才能適應社會對職業(yè)本科學生的要求，同時滿足學生自身的成長發(fā)展需要。初步的設想有三點：一是加強教師全方面培訓，促進教師獲得全面發(fā)展，例如制定政策措施鼓勵教師分批出去學習培訓，參與企業(yè)運營，服務企業(yè)工作;二是從企業(yè)或科研院校引進高層次并且有實踐經驗的人才，充實教師隊伍，確保學生既能夠學到最新的專業(yè)理論又能夠掌握實踐技能;三是改革班主任、輔導員管理制定，設法讓專職教師從繁重的班主任工作中解脫出來，集中全部精力搞教學和科研。打造一支高素質的教師隊伍，需要領導重視、各方努力、協(xié)調作戰(zhàn)、方顯成效。

總之，新建職業(yè)本科院校更名之后，學校的一切都將邁上了一個新的臺階，如果學校領導和老師們的觀念沒有跟上形勢發(fā)展需要，工作沒有適應時代發(fā)展步伐，那么勢必會影響學校的目標實現(xiàn)和長遠發(fā)展。所以，各項改革勢在必行。必須求真務實、真抓實干，一步一個腳印，沒有任何捷徑可言。只要新建職業(yè)本科院校齊心協(xié)力，相信職業(yè)本科院校的明天一定會更好。

作者簡介：

李彩金，女，廣西職業(yè)師范學院副教授，研究方向：文化傳播。