楊明

關(guān)鍵詞：新媒體;愛國主義思想;傳播環(huán)境;時(shí)效性

愛國主義是一個(gè)民族永葆生機(jī)的精神源泉，是全民族凝心聚力共同奮斗的鮮明旗幟;同時(shí)也是中華民族自強(qiáng)不息，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支柱。大學(xué)生是國家發(fā)展未來動力，其愛國主義情懷的熏陶對全民族凝聚力的培養(yǎng)起到舉足輕重的作用。當(dāng)前，信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是微信朋友圈、抖音短視頻、微博等一些列新媒體技術(shù)的不斷產(chǎn)生，對愛國主義思想的宣傳產(chǎn)生了很大的變化;大學(xué)生樂于接受新鮮事物，對新媒體具有天然的喜愛，這就要求新媒體在進(jìn)行愛國主義思想教育的過程中要注意宣傳內(nèi)容的甄別。新媒體傳播的信息具有無屏障性、虛擬性和不易控制等特點(diǎn)，加上社會上存在的各種魚龍混雜的糟粕理念，這都為新媒體環(huán)境下愛國主義思想教育帶來新的困境。只有清醒的認(rèn)識到、思考現(xiàn)階段愛國追思想傳播的存在的現(xiàn)有困境，才能真正的把握其傳播的效果，使大學(xué)生愛國主義教育在新媒體環(huán)境下與時(shí)俱進(jìn)。

1.新媒體環(huán)境下高校愛國主義思想的雙重影響

愛國主義思想教育在借助新媒體的傳播，特別是抖音、快手等平臺的短視頻，是當(dāng)下愛國主義思想傳播的主流方式。新媒體的愛國主義的思想傳播具有傳播速度快、社會影響力廣等方面的特點(diǎn)。愛國主義思想在借助新媒體傳播過程中已經(jīng)呈現(xiàn)出“雙面性”的現(xiàn)實(shí)狀況。

1.1 新媒體環(huán)境下愛國主義教育取得的成果

隨著國際對高校愛國主義思想教育的重視程度不斷加強(qiáng)，社會各界在大學(xué)生愛國主義思想教育上做了諸多的探索和嘗試，已經(jīng)取得了一定的成果。一方面，愛國主義教育通過新媒體成為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。在現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)代楷?；蚰承└腥耸论E，他們的英雄感人事跡通過新媒體的傳播，可以再極短的時(shí)間在社會上產(chǎn)生極大的影響力，特別是對當(dāng)代大學(xué)生的心靈震撼，使愛國主義情懷深入每一個(gè)大學(xué)生心中，生根發(fā)芽;另一方面新媒體為大學(xué)生愛國主義教育創(chuàng)新教育形式，傳統(tǒng)的愛國主義教育主要是從傳統(tǒng)的課堂才贏“灌輸”式的理論知識的影響學(xué)生的愛國主義情懷，而采用新媒體的可以全方位對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，如微信公眾號、抖音短視頻、微博、新聞客戶端、微課、慕課等方式對學(xué)生進(jìn)行全方位熏陶，提升實(shí)際的教育實(shí)效。

1.2新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛國主義教育的困境

新媒體環(huán)境下當(dāng)代大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中會接收到大量的信息資源，但這些信息系資源相較于傳統(tǒng)媒體受到的限制有限，其中會包括一些不專業(yè)、不真實(shí)、甚至是偏激、片年扭曲的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)都會對大學(xué)生的愛國主義思想教育造成不能的影響。首先，西方過利用新媒體對大學(xué)生的思想滲透，西方發(fā)達(dá)國家利用新媒體技術(shù)宣傳與我國不一致的文化、價(jià)值觀念等意識形態(tài)，這些信息的滲透戶在不知不覺中對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，妨礙大學(xué)生的愛國主義情懷的培養(yǎng);其次，新媒體環(huán)境下愛國主義的教育環(huán)境更加復(fù)雜，傳統(tǒng)的得愛國主義情懷教育主要是在學(xué)校課堂和家庭日常生活中的耳濡目染完成的，受教育的環(huán)境相對比較單一，容易受到外界因素的把控;而在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中會接觸到一些的社會思潮和不良的危害青年學(xué)生的言論觀點(diǎn)，通過新媒體在大學(xué)生當(dāng)中傳播，會對部分當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義意識的培養(yǎng)出現(xiàn)新的問題。

2. 新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛國主義思想傳播重要意義?

在新媒體環(huán)境下開展大學(xué)生愛國主義思想傳播，就必須創(chuàng)新愛國主義想傳播的方式，符合時(shí)代的發(fā)展趨勢，提高當(dāng)代大學(xué)生愛國主義教育的時(shí)代性和時(shí)效性。

2.1 大學(xué)生愛國主義思想傳播的時(shí)代性

當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義思想教育必須結(jié)合當(dāng)代中國的國情，與中國的發(fā)展實(shí)際相適應(yīng)，與時(shí)俱進(jìn)，才能彰顯當(dāng)代愛國主義精神的生命力。特別是信息化社會快速發(fā)展的今天，要借助信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生愛國主義思想傳播方式的創(chuàng)新發(fā)展，傳播的內(nèi)容要與有時(shí)代性、傳播的方式要符合社會的潮流，這樣才能體現(xiàn)愛國主義思想傳播的時(shí)代性。大學(xué)生愛國主義思想教育要全方位、全時(shí)段的進(jìn)行，讓他們沐浴下愛國主義教育的“光輝之下”，這就需要借助各種新媒體的技術(shù)優(yōu)勢，對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育的時(shí)代性。在運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行愛國主義思想宣傳的過程中，首先要積極融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想中關(guān)于全面實(shí)現(xiàn)小康社會的具體實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)愛國主義宣傳的歷史實(shí)踐性;其次在從宣傳愛國主義思想的過程中要對傳統(tǒng)文化“去蕪存菁”，積極利用新媒體傳播優(yōu)秀的的中華傳統(tǒng)文化，洗滌大學(xué)生的心靈，提高大學(xué)生的民族榮譽(yù)感和自豪感，增強(qiáng)大學(xué)生愛國主義宣傳的目標(biāo)性。利用新媒體技術(shù)進(jìn)行大學(xué)生愛國主義思想傳播，是應(yīng)對愛國主義教育時(shí)代發(fā)展的需要，也是應(yīng)對全球化多元文化沖突要求，弘揚(yáng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神，從而體現(xiàn)新媒體環(huán)境下大學(xué)生愛國主義思想傳播的時(shí)代性。

2.2 大學(xué)生愛國主義思想傳播的時(shí)效性

新媒體條件下的大學(xué)生愛國主義思想宣傳必須緊跟時(shí)代潮流，把握當(dāng)前社會發(fā)展的新熱點(diǎn)，創(chuàng)新愛國主義思想傳播的新形式。采用新媒體技術(shù)方式進(jìn)行愛國主義思想得傳播，可以避免傳統(tǒng)愛國主思想教育的弊端，增強(qiáng)大學(xué)生愛國主義思想的滲透力和時(shí)效性。傳統(tǒng)的愛國主義思想教育主要采用課堂灌輸式的教室式教育，這種教育方法相對來說教育的內(nèi)容滯后、形式單調(diào)、方法刻板、教學(xué)效果不佳等諸多的弊端;而采用新媒體技術(shù)進(jìn)行大學(xué)生愛國主義思想傳播，可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性、教學(xué)形式的多樣性和教學(xué)手段的豐富，全方位的改革愛國主義思想教育，構(gòu)建愛國主義思想教育全程式教育新模式，提升大學(xué)生愛國主義思想教育和傳播的時(shí)效性。構(gòu)建新媒體環(huán)境下愛國大學(xué)生愛國主義思想教育全程式教育新模式，要根據(jù)當(dāng)今社會的發(fā)展熱點(diǎn)，增加信息的搜集量，創(chuàng)新大學(xué)生的愛國主義教育內(nèi)容;同時(shí)，要積極借用先到花的各種網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)課下第二課堂，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的下過;還要積極通過各種新媒體媒介，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、媒體客戶端、短視頻等方式對大學(xué)生記性實(shí)時(shí)性的愛國主義思想教育，從而增強(qiáng)愛國主義思想傳播的時(shí)效性。

3.新媒體環(huán)境下愛國主義思想傳播實(shí)現(xiàn)途徑

隨著信息社會的不斷發(fā)展，愛國主義情懷教育要是時(shí)代發(fā)展的需要，并結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生自身的接受特點(diǎn)，運(yùn)用新媒體媒介手段加強(qiáng)愛國主義情懷教育，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生愛國主義情懷，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育目標(biāo)。

3.1 整合新媒體資源，擴(kuò)展學(xué)習(xí)空間

大學(xué)生的愛國主義教育效果的更好實(shí)現(xiàn)，就要對大學(xué)生進(jìn)行全方位、全程式的愛國主義思想的熏陶，耳濡目染式的實(shí)際學(xué)習(xí)。這就需要全社會對新媒體愛國主義資源進(jìn)行整合，提高大學(xué)生課下的愛國主義情懷的教育效果，充分發(fā)揮新媒體愛國主義教育豐富性功能。高校要充分利用專門的正是網(wǎng)站、學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、微信公眾號、微博、抖音短視頻等途徑，及時(shí)的更新各類新媒體的愛國主義教育的內(nèi)容，擴(kuò)充大學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。在內(nèi)容的更新過程中要貼合大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際需要，吸引積極其參與其中，提高大學(xué)生參與愛國主義教育的主動性，提升大學(xué)生愛國主義思想宣傳的時(shí)效性。同時(shí)，高校要重點(diǎn)對學(xué)校官方的微信公眾號、微博和抖音短視頻等官方愛國主義思想傳播平臺的普及力度，使其能深入到大學(xué)生日常生活中，拓寬愛國主義教育的渠道。高校輔導(dǎo)員、思政教師要充分利用好微信、微博等社交軟件，及時(shí)了解大學(xué)生的愛國主義教育需求，及時(shí)的調(diào)整學(xué)生的教育方式和內(nèi)容，提高愛國主義教育的柔性融入;同時(shí)要采用各種措施和方法提高愛國主義平臺——學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP的實(shí)際使用效率，積極的督促學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國內(nèi)的內(nèi)容，提高學(xué)生的愛國主義情懷。同時(shí)，也要注意對各種新媒體愛國主義平臺內(nèi)容的凈化，特別是信息的篩選和網(wǎng)路的監(jiān)督，保證愛國主義教育內(nèi)容的積極向上。利用新媒體提升大學(xué)生的愛國熱情，幫助大學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立判斷的能力。

3.2提升教師新媒體素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量

在信息化社會高速發(fā)展的現(xiàn)在，高校思想政治教育工作者要緊跟時(shí)代發(fā)展的需要不斷提升自身的實(shí)用信息化技術(shù)對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的能力，特別是采用各種新媒體手段進(jìn)行愛國主義教育。高校思想政治教育工作者不僅要完善滋生的理論知識體系，也要積極的轉(zhuǎn)變教育理念，積極地發(fā)揮新媒體在愛國主義教育中的作用。這就需要打破傳統(tǒng)“灌輸式”的愛國主義教育方式，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極發(fā)揮各種新媒體平臺優(yōu)勢，提升愛國主義思想教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，高校思想政治教育工作者要積極的提升自身的教學(xué)能力，積極地學(xué)習(xí)心得教學(xué)方式和方法，特別是新媒體技術(shù)的應(yīng)用，將其納入到日常的愛國主義教育中來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷提升自身利用新媒體技術(shù)的教學(xué)能力。要使高校思想政治教育工作者緊跟新媒體技術(shù)的發(fā)展，高校就要為其提供穩(wěn)定的技術(shù)培訓(xùn)保障，采用不同形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流不斷提高新媒體運(yùn)用的能力。

3.3提升學(xué)生新媒體素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果

大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的的養(yǎng)成及提升主要是發(fā)揮自身的主體作用，同時(shí)也要發(fā)揮學(xué)校和社會的作用，提升大學(xué)生自身的辨識能力、自控制能力。大學(xué)生新媒體素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升，要求大學(xué)生要積極參與到學(xué)校、社會開展的各種形式的新媒體辨識能力提升的培訓(xùn)、交流活動中來，這不僅能提升大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)，還可以在培訓(xùn)、交流過程中提升自身的辨別能力，自覺提升抵御不良信息的能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。同時(shí)學(xué)校還要充分發(fā)揮學(xué)生課下“第二課堂”的學(xué)習(xí)效果，通過講座、宣傳片等方式普及各類新媒體平臺的使用方式，使其在日常的學(xué)習(xí)、生活中合理有效的使用新媒體。

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