康明錄

摘? 要：近些年，在素質(zhì)教育發(fā)展大背景下，思政教育成為了初中學(xué)校教育教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，如何將思政教育高效滲透到具體教學(xué)當(dāng)中來一直都是初中學(xué)校非常關(guān)注且時(shí)刻都在思考的重要問題。對(duì)于初中階段的教育教學(xué)而言，其主要教學(xué)途徑便是課堂教學(xué)，學(xué)生們絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)間都集中在了課堂上面，所以，這也決定了課堂教學(xué)在思政教育滲透工作中的重要位置。該文將以初中英語教學(xué)為例，對(duì)初中英語教學(xué)中如何更好地滲透思政教育進(jìn)行深入的分析和探究。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)校? 英語教學(xué)? 思政滲透? 初中生

中圖分類號(hào)：G622 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）06（a）-0228-02

初中階段的學(xué)生正處于價(jià)值理念逐漸成型的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谶@一時(shí)期接受到什么樣的思想政治教育，受到什么樣因素的影響會(huì)在很大程度上決定著他們的思想道德水平和成長(zhǎng)方向。之前受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，初中學(xué)校的教育教學(xué)將太多的關(guān)注點(diǎn)都集中在了課堂內(nèi)容教學(xué)和學(xué)生成績(jī)提升上面，忽略了學(xué)生思政教育工作的開展，這就使得很多初中學(xué)生因?yàn)槲茨芗皶r(shí)接受正確思政教育理念的引導(dǎo)而出現(xiàn)了各種各樣的負(fù)面問題?，F(xiàn)如今，在素質(zhì)教育理念的影響下，初中生的思政教育和價(jià)值引領(lǐng)開始受到了高度的關(guān)注，這對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)而言都有著至關(guān)重要的幫助作用。作為一種初中英語教師，其在思考如何提高學(xué)生英語成績(jī)的同時(shí)，也必須要想辦法將思政教育融入英語課程教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語知識(shí)的同時(shí)也感受到思政教育的影響，英語教師有責(zé)任、有義務(wù)去幫助和引導(dǎo)每一位初中學(xué)生建立起正確的價(jià)值理念，樹立正確的人生目標(biāo)。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)初中英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就思政教育與英語教學(xué)的融合提出自己的幾點(diǎn)拙見。

1? 現(xiàn)階段教育教學(xué)工作為什么要高度重視起學(xué)生的思政教育工作

1.1 開展思想政治教育工作是開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要前提

我們都知道，近些年我國(guó)在大力開展素質(zhì)教育，越來越注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。在實(shí)際教育教學(xué)工作中積極開展思想政治教育工作對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)新目標(biāo)，將學(xué)生培養(yǎng)成為更優(yōu)秀的人才有著非常大的幫助作用。作為一名初中英語教師，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)近些年初中英語教師所使用的英語教學(xué)大綱中也在不斷增加有關(guān)學(xué)生思政政治教育工作的內(nèi)容，英語教師的教學(xué)任務(wù)也開始發(fā)生了很大的改變，其不僅僅要教會(huì)學(xué)生們英語知識(shí)，讓學(xué)生們掌握一定的英語技能，還要盡到一名教師的道德責(zé)任，將自己的學(xué)生培養(yǎng)成為一名道德品質(zhì)高尚的學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值理念，告誡學(xué)生們要遠(yuǎn)離社會(huì)中的一些不安全和不健康因素，為學(xué)生們指出一條光明大道。

1.2 初中生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中需要接受科學(xué)專業(yè)的思想政治教育

初中階段的學(xué)生正處于青春期，他們的叛逆心理在這一時(shí)間階段是比較嚴(yán)重的，如果他們?cè)谶@一階段沒有接受到正確的思想引領(lǐng)和教育，那么他們犯錯(cuò)誤或者誤入歧途的可能性會(huì)提高很多。因此，初中生對(duì)思想政治教育的需求是非常高的。還有，學(xué)校承擔(dān)的就是教書育人的責(zé)任，學(xué)生們進(jìn)入學(xué)校里面學(xué)習(xí)，他們不僅僅是來獲取專業(yè)知識(shí)的，他們也是在學(xué)校里面來接受正確教育和引導(dǎo)的，所以，學(xué)校有責(zé)任擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任，培養(yǎng)初中生建立起正確的思想道德理念。

1.3 針對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作是傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的重要途徑和方式

中華民族上下五千年精神文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，高尚的道德情操和值得人尊敬的品格品質(zhì)一直都是我們中華兒女立足社會(huì)、立足世界的重要思想基礎(chǔ)。學(xué)校作為教育育人的重要陣地，其必須要積極做好中華傳統(tǒng)美德的傳承和發(fā)揚(yáng)工作。英語是初中生學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，英語教師需要將中華民族的傳統(tǒng)美德融入到英語教學(xué)當(dāng)中來，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中依然可以感受到我們中華民族傳統(tǒng)美德的強(qiáng)大影響，這也是初中思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

2? 如何將思政教育滲透到初中英語教學(xué)中

在初中英語教學(xué)中，滲透思政教育的方式方法是非常豐富和多元化的，有傳統(tǒng)直接的滲透方式，也有先進(jìn)新穎的滲透方式。但是，在這里筆者想要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，思政教育在初中英語教學(xué)中的滲透效果并不是單純依靠滲透方式的傳統(tǒng)和先進(jìn)性來進(jìn)行區(qū)別和評(píng)判，而是要考慮其是否符合學(xué)校英語教學(xué)的真實(shí)需求，是否能夠真正在學(xué)生們的內(nèi)心深處產(chǎn)生足夠的影響。因此，英語教師在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行思政教育滲透時(shí)必須要秉承一切從實(shí)際出發(fā)的原則，根據(jù)自身教學(xué)的實(shí)際情況來選擇和決定所要應(yīng)用的滲透方式。以下筆者就當(dāng)前初中英語教學(xué)中應(yīng)用頻率比較高、實(shí)施效果比較好的幾種方式進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

2.1 創(chuàng)新英語教學(xué)方式

在初中英語教學(xué)中，英語教師在教學(xué)方式的創(chuàng)新和完善方面有著非常大的展現(xiàn)空間，英語教材里面的很多內(nèi)容都適合通過各種各樣的方式呈現(xiàn)出來，因此，英語教師在教學(xué)過程中可以通過創(chuàng)新教學(xué)方式來滲透思想政治教育。

舉例說明：英語教師可以在班級(jí)內(nèi)組織英語故事比賽，讓學(xué)生們?cè)谡n下按照教師提出的具體要求來準(zhǔn)備好自己所要講的故事，然后在課堂上來進(jìn)行展現(xiàn)，英語教師根據(jù)學(xué)生們的表演給出分?jǐn)?shù)，評(píng)選出最優(yōu)秀的學(xué)生并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種教學(xué)方式在思政政治教育工作中的功能體現(xiàn)在其能夠在很大程度上激發(fā)起學(xué)生們的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，感受到良性競(jìng)爭(zhēng)帶來的樂趣。還有，英語教師可以根據(jù)英語教材中的一個(gè)故事性內(nèi)容組織學(xué)生們開展英語短劇表演，讓學(xué)生們自主結(jié)成小組，自主協(xié)商和選定自己所要表演的角色，英語教師要給學(xué)生們更多自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力來重新改編和演繹英語故事，然后按照小組最終的決定來進(jìn)行演繹。學(xué)生們?cè)诖诉^程中不僅僅可以培養(yǎng)和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，而且這對(duì)于培養(yǎng)和提升學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力也有著非常重要的推動(dòng)作用，學(xué)生們?cè)诒硌莸倪^程中也可以變得更加自信和開朗。

2.2 英語教師要將自己打造成為學(xué)生心目中的道德榜樣

教師的影響力是不容小覷的，特別是對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，他們雖然也有了自己獨(dú)立的思想和行為，但是他們還是有著比較顯著的模仿心理的，而英語教師就是學(xué)生們的重要模仿對(duì)象之一。初中生模仿心理強(qiáng)，就意味著他們的可塑性是非常強(qiáng)的，因此，英語教師在實(shí)際教學(xué)過程中一定要注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和塑造，要將自己打造成為學(xué)生心目中的道德榜樣，在日常學(xué)習(xí)和生活中影響和感染著自己的學(xué)生。筆者建議，英語教師可以從以下幾個(gè)方面來著手。

首先，英語教師要注重自己的儀表儀態(tài)，注意自己的外表形象，要時(shí)刻保持自己在學(xué)生心目當(dāng)中端莊美好的印象，要引導(dǎo)學(xué)生們樹立起健康的審美意識(shí)。

其次，英語教師在日常工作中要積極走進(jìn)學(xué)生群體，去了解學(xué)生們的想法，努力和學(xué)生們發(fā)展成為知心朋友，不要時(shí)刻以教師的身份去壓制和要求學(xué)生，而是站在平等的角度與學(xué)生交流和溝通，讓學(xué)生們感受到自己的可親可敬。

再次，英語教師要下意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生們的獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，其可以從課后作業(yè)或者課堂小組活動(dòng)來入手，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)都是非常重要的，其在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中亦是如此。

最后，英語教師要真正做好每一次的備課工作，要保證自己在課堂上的教學(xué)思路是足夠清晰有條理的，與此同時(shí)，英語教師還要注意自己所使用到的教學(xué)語言，不會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒產(chǎn)生消極影響。

3? 結(jié)語

綜上所述，初中英語教師應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到自己肩上所應(yīng)該承擔(dān)的這份思政教育責(zé)任，要想辦法將思政教育內(nèi)容更自然、更順暢、更高效地融入英語教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而全面提高思政教育在英語教學(xué)中的有效性。

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