張園園

摘? 要：隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國教育事業(yè)的發(fā)展也越來越好。高等教育學(xué)校是我國人才培養(yǎng)的搖籃，而高校圖書館是學(xué)生完善自身的重要基地，因此高校一直都非常重視圖書館的建設(shè)和完善工作。高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)是高校圖書館建設(shè)的重要內(nèi)容，對高校的科研及學(xué)生成長都有著非常重要的作用。該文就高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)展開分析和探究。

關(guān)鍵詞：高校圖書館? 創(chuàng)客空間? 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G252 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）06（a）-0184-02

當(dāng)下，我國高校圖書館都十分重視創(chuàng)客空間的建構(gòu)，并且都取得了一定的成果。在創(chuàng)客空間內(nèi)，學(xué)生和老師可以進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，或者進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生創(chuàng)新能力的提高有很大的幫助。各大高校建設(shè)創(chuàng)客空間的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，創(chuàng)客空間對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有非常重要的作用。但是就我國現(xiàn)階段的發(fā)展情況而言，高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)中還存在一些問題。筆者就此展開分析，希望為相關(guān)的工作人員提供參考。

1? 我國高校圖書館“創(chuàng)客空間”基本情況介紹

和傳統(tǒng)的圖書館相比，創(chuàng)客空間不僅具有知識(shí)攝取的功能，更是一個(gè)師生交流溝通的平臺(tái)，在這個(gè)空間內(nèi)，學(xué)生能夠參與實(shí)踐性的活動(dòng)，不僅能進(jìn)行知識(shí)的溝通和交流，更能實(shí)現(xiàn)信息和資源的共享，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。我國大部分985高校、211高校和雙一流學(xué)校都能夠提供相應(yīng)的設(shè)備支持，實(shí)驗(yàn)或者實(shí)踐的原材料以及技術(shù)上的支持[1]。學(xué)生在此能夠在一定程度上提高自身的創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生自身的發(fā)展。

2? 我國高校圖書館的“創(chuàng)客空間”建設(shè)方案

高校圖書館創(chuàng)客空間的主要服務(wù)對象是在校學(xué)生。高校圖書館為學(xué)生探索知識(shí)、拓展知識(shí)視野提供了平臺(tái)，在校生是創(chuàng)客空間的主要服務(wù)對象，隨著科研水平的不斷提高，學(xué)生對圖書館創(chuàng)客空間也提出了更高的要求，比如在設(shè)備和研究資料、技術(shù)的服務(wù)等方面。

高校圖書館創(chuàng)客空間還需不斷拓展服務(wù)內(nèi)容，比如加強(qiáng)同各個(gè)專業(yè)的交流和合作，不僅僅是局限在某一個(gè)專業(yè)的合作，拓展合作的廣度和深度。針對不同專業(yè)的學(xué)生，比如建筑類專業(yè)、化學(xué)類專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)等都能提供專業(yè)性的服務(wù)，為學(xué)生提供創(chuàng)新和實(shí)踐的平臺(tái)[2]。另外，圖書館的功能并不是僅僅局限在借閱功能上，更應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新，這是圖書館創(chuàng)客空間的未來重要的發(fā)展方向之一。

3? 高校圖書館創(chuàng)客空間的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢分析

3.1 及時(shí)更新設(shè)備，促使設(shè)備高端化

我國高校的專業(yè)綜合性較強(qiáng)，一般的高校都設(shè)有理工類學(xué)科和文科類學(xué)科，為了能夠盡可能地滿足不同專業(yè)的學(xué)生的研究需求，創(chuàng)客空間必然要設(shè)置不同類型的設(shè)備，理工科的設(shè)備主要有3D打印設(shè)備、開源硬件、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和應(yīng)用設(shè)備、機(jī)械制造設(shè)備等[3]。不斷進(jìn)行內(nèi)部設(shè)備的更新既是時(shí)代和技術(shù)的要求，也是不斷提高師生交流和實(shí)踐水平的要求。

3.2 智力資源豐富，專業(yè)性和針對性較強(qiáng)

高校圖書館的創(chuàng)客空間的立足點(diǎn)是本校的專業(yè)和課程，是課堂教學(xué)活動(dòng)的有效延伸。尤其是一些專業(yè)性較強(qiáng)的應(yīng)用類課程，能夠極大地豐富教學(xué)。高校圖書館創(chuàng)客空間的智力資源也是非常豐富的，創(chuàng)客空間能夠在很大程度上提供專業(yè)創(chuàng)新所需的資源，通過與專業(yè)老師和空間內(nèi)工作人員的交流與合作，為一系列創(chuàng)新活動(dòng)提供智力上的支持[4]。

4? 我國高校圖書館創(chuàng)客空間發(fā)展的影響因素分析

創(chuàng)客空間的概念和理論最先是由美國提出的。中西方在教育理念、教育方式以及教學(xué)環(huán)境、管理體制和機(jī)制等方面都有著巨大的差別，因此在實(shí)踐的過程中不可避免地會(huì)遇到各種問題。我國高校必須探索適合自身發(fā)展的教育模式，充分分析影響創(chuàng)客空間的影響因素。筆者認(rèn)為，當(dāng)下，影響高校圖書館創(chuàng)客空間發(fā)展的因素主要有以下幾個(gè)。

4.1 當(dāng)?shù)卣蛘邔W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策影響

在我國傳統(tǒng)的管理和運(yùn)行機(jī)制的影響之下，還有部分高校沒有引入創(chuàng)客空間的建設(shè)，有很大一部分原因是領(lǐng)導(dǎo)決策上的問題。部分領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)客空間的認(rèn)識(shí)不足，沒有充分理解創(chuàng)客空間的運(yùn)作方式和服務(wù)內(nèi)容，對其發(fā)揮的作用也沒有一個(gè)明確清晰的定位。還有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，創(chuàng)客空間主要是理工科專業(yè)實(shí)踐和實(shí)習(xí)的主要場所，與圖書館或者文科專業(yè)根本沒什么關(guān)系，這直接導(dǎo)致了圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)和運(yùn)行出現(xiàn)了問題。

4.2 學(xué)生需求及建設(shè)資金的限制

高校圖書館創(chuàng)客空間主要是為了滿足學(xué)生的科研需求，因此能否為學(xué)生提供新型服務(wù)，滿足學(xué)生的研究需求就成了創(chuàng)客空間能否延續(xù)下去的重要因素。當(dāng)下我國高校的教育模式仍沒有逃脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式的禁錮，教師仍舊發(fā)揮主導(dǎo)作用，并且學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力不強(qiáng)。創(chuàng)客空間的建設(shè)必定需要投入大量的資金，有的高校由于資金限制也無法很好地建設(shè)創(chuàng)客空間，這也是制約其發(fā)展的重要因素。

5? 圖書館創(chuàng)客空間的建設(shè)和發(fā)展建議

5.1 國家加強(qiáng)政策引導(dǎo)，提供充足的資金支持

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。當(dāng)下，我國必須加強(qiáng)創(chuàng)新能力，將創(chuàng)客空間建設(shè)成為社會(huì)發(fā)展的重要經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。2019年，國務(wù)院已經(jīng)出臺(tái)了多項(xiàng)政策鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)客空間發(fā)展。高校還應(yīng)積極尋求社會(huì)合作，使創(chuàng)客空間成為多方參與、協(xié)同建設(shè)的平臺(tái)，以此完善平臺(tái)建設(shè)。

5.2 圖書館和權(quán)威機(jī)構(gòu)加強(qiáng)協(xié)作，對創(chuàng)客空間的運(yùn)行提供統(tǒng)一的規(guī)劃

圖書館的創(chuàng)客空間建設(shè)，圖書館必須要發(fā)揮主導(dǎo)作用，中國圖書館學(xué)會(huì)、教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作委員會(huì)等權(quán)威機(jī)構(gòu)必須發(fā)揮引領(lǐng)作用，為各大高校提供權(quán)威的規(guī)劃和指導(dǎo)。在創(chuàng)客空間建設(shè)的過程中，權(quán)威機(jī)構(gòu)可以采取形式多樣的研討和建設(shè)活動(dòng);另外，在當(dāng)下信息化水平不斷提高的大背景下，對創(chuàng)客空間的管理人員和服務(wù)人員的工作和服務(wù)水平都提出了更高的要求，因此高校圖書館應(yīng)定期舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)對創(chuàng)客空間教育資源和技術(shù)資源的開發(fā)利用。

5.3 加強(qiáng)平臺(tái)的創(chuàng)新性建設(shè)

由于創(chuàng)客空間最先是由美國提出的，在我國高校建設(shè)的過程中會(huì)有各種問題發(fā)生。在這種情況下，高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)人員必須要有敏銳的觀察力，及時(shí)進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，探索適合中國高校發(fā)展的創(chuàng)客空間發(fā)展模式，而不是被傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的教學(xué)模式禁錮，或者只是沿用美國的創(chuàng)客空間建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

6? 結(jié)語

通過上述的介紹和闡釋我們可以發(fā)現(xiàn)，我國當(dāng)下高校圖書館內(nèi)創(chuàng)客空間的建設(shè)已經(jīng)取得了很大的成績，但是就我國現(xiàn)階段的發(fā)展情況而言，還存在創(chuàng)新能力不強(qiáng)，發(fā)展模式死板、資金和資源不足等問題需要解決。創(chuàng)客空間能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的研究熱情和創(chuàng)新激情，在很大程度上彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，也對高校的創(chuàng)新能力和科研能力的提高有著積極的促進(jìn)作用。在國家科技創(chuàng)新的號(hào)召下，高校還需繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)客空間建設(shè)，努力克服不利因素，加強(qiáng)同各部門和組織的合作，為廣大師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而促進(jìn)我國高等教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 包鑫.高校圖書館Maker spaces建設(shè)研究[J].現(xiàn)代情報(bào)，2012（12）：74-77.

[2] 朱明.高校圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)研究[J].江蘇科技信息，2015（11）：15-16.

[3] 王敏，徐寬.美國圖書館創(chuàng)客空間實(shí)踐對我國的借鑒研究[J].圖書情報(bào)工作，2016（12）：97-100.