單帥

摘 要：“融媒”時(shí)代到來，給民辦高校思政提供新平臺(tái)，創(chuàng)新教育理念，豐富教育資源，民辦高校要發(fā)揮融媒優(yōu)勢(shì)，積極構(gòu)建“大思政”格局和線上線下一體的民辦高校思政體系，提升思政實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：融媒時(shí)代;民辦高校;思政實(shí)效性

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等高新技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了新媒體和傳統(tǒng)媒體相融合，呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢(shì)，標(biāo)志著新舊媒體共存的“融媒”時(shí)代到來。“融媒”充分利用新舊媒體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)媒體的內(nèi)容生產(chǎn)及傳播效果最優(yōu)化。生活在融媒環(huán)境下民辦高校大學(xué)生群體，給民辦高校思想政治教育帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。民辦高校要順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，直面挑戰(zhàn)，利用發(fā)展契機(jī)，找出融媒時(shí)代民辦高校思政實(shí)效性影響因素，改革創(chuàng)新，推進(jìn)民辦高校思想政治教育工作的順利進(jìn)行。

一、融媒給民辦高校思政教育帶來了發(fā)展契機(jī)

（一）融媒給民辦高校思政教育發(fā)展提供了新平臺(tái)

融媒具有信息傳播迅速、超越時(shí)空、互動(dòng)性強(qiáng)、整合信息資源等優(yōu)勢(shì)，為民辦高校廣泛整合校園內(nèi)各類媒體資源提供了技術(shù)和環(huán)境的支持，改變了高校傳統(tǒng)思想政治教育工作的時(shí)間、地點(diǎn)固定，依靠教師課堂授課，教育式談心談話的局限性。融媒時(shí)代建立起集數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)客戶端于一體的教育、教學(xué)、思想引導(dǎo)的互動(dòng)平臺(tái)逐漸形成。學(xué)生可以通過融媒體新平臺(tái)隨時(shí)獲取所需的知識(shí)和信息，為民辦高校的思想政治教育提供了新渠道。民辦高校必須積極構(gòu)建自己的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，使其功能加以完善，為學(xué)生創(chuàng)造獲取信息、思想交流提供良好校園內(nèi)思政教育的生態(tài)環(huán)境。

（二）融媒創(chuàng)新了民辦高校思政教育的理念

融媒時(shí)代民辦高校教思政教育者是教育的主體，也是思政教育教育的服務(wù)者，教育者與受教育地位是平等的，是相互學(xué)習(xí)、相互影響、共同進(jìn)步的關(guān)系。所以民辦高校思政教育者要把握住融媒的時(shí)代性和規(guī)律性，創(chuàng)新教育理念，樹立受教育者的主體地位，創(chuàng)新工作方法，利用融媒體平臺(tái)與學(xué)生交流互動(dòng)，傾聽學(xué)生心聲，把融媒體作為了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和教育信息反饋信息的主渠道。實(shí)現(xiàn)民辦高校思政教育數(shù)據(jù)挖掘推送的精準(zhǔn)性和信息發(fā)布的沖擊力，轉(zhuǎn)化民辦高校思政課程教學(xué)呈現(xiàn)方式，積極傳遞社會(huì)正能量，以實(shí)聚焦民辦高校全過程育人。

（三）融媒豐富民辦高校思政教育資源

融媒體擁有強(qiáng)大的聚合作用，把民辦校院內(nèi)歸屬于不同媒體種類的媒介資源進(jìn)行整合，將思想政治教育內(nèi)容融合和優(yōu)化設(shè)置，結(jié)合不同媒介形式合理安排資源，使民辦高校思政教育工作可以迅速、深刻地融入學(xué)生教育之中。民辦高校教育者可以有效匯集不同地區(qū)，不同級(jí)別高校的思政教育資源，可以在短時(shí)間內(nèi)搜尋到海量的有用信息，第一時(shí)間傳播豐富的思政育信息，從而切實(shí)提高民辦高校思政教育的針對(duì)性，信息的共享性也為民辦高校思想政治教育提供了豐富的資源和多樣的發(fā)展形式。

二、融媒時(shí)代影響民辦高校思政實(shí)效性因素

（一）部分民辦高校不重視校園融媒體建設(shè)

民辦高校的性質(zhì)決定了學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源單一，民辦高校在校園媒體建設(shè)上的資金投入少，側(cè)重于投入校園外部環(huán)境建設(shè)，民辦高校更多將精力集中于專業(yè)設(shè)置和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)以及招生宣傳上，忽視對(duì)校園媒體融合的建設(shè)。很多民辦高校管理層對(duì)于校園媒體融合的認(rèn)識(shí)有局限性，缺少對(duì)融媒體的內(nèi)涵建設(shè)研究與探索，導(dǎo)致宣傳內(nèi)容經(jīng)常是領(lǐng)導(dǎo)講話、校園時(shí)事、專業(yè)介紹、招生宣傳等為主，內(nèi)容單一，缺少亮點(diǎn)和特色思想政治教育。民辦高校融媒體的專業(yè)技術(shù)人員存在配備不足合非專業(yè)出身，有的是高校輔導(dǎo)員人員兼任，甚至利用在校學(xué)生。民辦高校應(yīng)當(dāng)重視校園融媒體建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，購買設(shè)備，配齊融媒體專職人員，更新技術(shù)，為學(xué)校融媒體建設(shè)提供物質(zhì)支持和保障。

（二）民辦高校缺乏高素質(zhì)融媒思政教育隊(duì)伍

民辦高校思政課教師和民辦高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思政教育主要承擔(dān)著，因經(jīng)費(fèi)問題，缺少融媒體技能培訓(xùn)，使民辦高校思想政治教育工作者缺乏融媒體思維，跟不上形勢(shì)。民辦高校返聘的老教師不能接受融媒體時(shí)代教育理念，在教學(xué)和管理中仍舊采用過去傳統(tǒng)的看管教育理念。民辦高校思政教育工作者還存在著融媒體技術(shù)應(yīng)用能力不足，不會(huì)整合編輯融媒體信息平臺(tái)教學(xué)資源，不能熟練運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行網(wǎng)上思想政治教育，由于缺乏對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代網(wǎng)上語言了解，無法學(xué)生形成互動(dòng)和共鳴，影響了思政工作效率和實(shí)效性。

（三）民辦高校融媒體與思政教育融合不足

民辦高校長(zhǎng)期以來將思想政治教育重點(diǎn)停留在學(xué)生日常行為的嚴(yán)抓看管上，造成網(wǎng)絡(luò)政治教育成效不明顯。到了融媒體時(shí)代，融媒體平臺(tái)提供的各種思想和資源逐漸成為時(shí)代的主流，民辦高校無法快速使融媒體與思政教育融有效結(jié)合合。雖然近兩年，大部分民辦高校都開通了微博、微信、微視、微課堂等新媒體平臺(tái)，推進(jìn)了傳統(tǒng)思政教育與新媒體技術(shù)的結(jié)合，但僅把新媒體當(dāng)作思想教育的工具。由于缺乏對(duì)融媒體的認(rèn)識(shí)，沒有樹立融媒體思維方式，民辦高校融媒體存在著內(nèi)容更新慢、內(nèi)容較枯燥、時(shí)效性差，原創(chuàng)少、個(gè)性表達(dá)少，缺乏互動(dòng)性，不能有效地引導(dǎo)輿情等問題。

三、融媒時(shí)代提升民辦高校思政實(shí)效性策略

（一）建設(shè)融媒體平臺(tái)，構(gòu)建民辦高校全覆蓋的“大思政”格局

民辦高校加大資金投入，加強(qiáng)融媒體軟硬件建設(shè)。首先創(chuàng)建融媒體傳播平臺(tái)，將學(xué)校紙媒、廣播站、門戶網(wǎng)站、校園電臺(tái)等新聞部門等進(jìn)行全面整合，打造成資源融合、共享的融媒體實(shí)體平臺(tái);其次民辦高校加強(qiáng)融媒體思政育人功能建設(shè)，構(gòu)建媒體全覆蓋的育人格局。高校融媒體平臺(tái)要定期匯集研判不同時(shí)期學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)協(xié)調(diào)校園各媒體發(fā)布內(nèi)容思想一致的教育性、服務(wù)性、互動(dòng)性相結(jié)合的融媒體育人產(chǎn)品，但側(cè)重點(diǎn)不同、形式不同，多渠道與學(xué)生交流，擴(kuò)大媒體育人覆蓋面和社會(huì)服務(wù)面，從而構(gòu)建全覆蓋育人的“大思政”。再次民辦高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，著眼國家社會(huì)熱點(diǎn)與校內(nèi)新聞進(jìn)行融媒體內(nèi)容產(chǎn)品建設(shè)，培育校園網(wǎng)絡(luò)名師、校園名人，建設(shè)特色鮮明的本校融媒體文化品牌，提高校園融媒體文化的吸引力、感染力，用豐富優(yōu)秀融媒體產(chǎn)品進(jìn)行隱性教育，實(shí)現(xiàn)媒體全方位、多途徑的育人的“大思政”功能。

（二）加強(qiáng)融媒思政教育隊(duì)伍建設(shè)，鍛造民辦高校育人之“筋骨”

民辦高校融媒體思政育人功能的效果，需要提升自身的融媒體素養(yǎng)和駕馭媒體的能力，所以提升民辦高?，F(xiàn)有融媒思政教育隊(duì)伍的素質(zhì)至關(guān)重要。民辦高校要培養(yǎng)一支具有融媒體理念、信念堅(jiān)定、熟練運(yùn)用新媒體操作技術(shù)、能力突出、善用互聯(lián)網(wǎng)工具、能適應(yīng)融媒體傳播的融媒思政教育隊(duì)伍。民辦高校要提高思政教育隊(duì)伍的媒體融合傳播和弘揚(yáng)主旋律教育的工作能力，必須重構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能夠有效甄別媒介信息的真?zhèn)魏兔浇樾畔⒌膬r(jià)值意義，才能引導(dǎo)大學(xué)生篩選正能量，成為思政教育平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)者和發(fā)揮“意見領(lǐng)袖”作用。總之，民辦高校每一位思政工作者都要轉(zhuǎn)變教育觀念，勤學(xué)苦練，提高業(yè)務(wù)能，力爭(zhēng)成為融媒體思政專家型人才，成為民辦高校育人之“筋骨。

（三）發(fā)揮融媒優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建線上線下一體的民辦高校思政體系

民辦高校高校思想政治教育，只有依托新媒體技術(shù)和新平臺(tái)，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新舊媒體兩者結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能保障思想政治教育內(nèi)容的實(shí)效。民辦高校要利用好融媒體主渠道，定時(shí)將體現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出道德模范、感動(dòng)中國人物正能量推送給大學(xué)生，唱響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主旋律，達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤物無聲”的教育效果。民辦高校需要建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)過濾消極的網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，把握好正確的輿論導(dǎo)向，做到對(duì)突發(fā)事件的輿論引導(dǎo)，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)。要加強(qiáng)思政教學(xué)教育平臺(tái)的建設(shè)，建立思政教師的博客、微信公眾號(hào)、QQ說說、BB教學(xué)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)幫助學(xué)生答疑解惑，建設(shè)好各類主題教育網(wǎng)站，建設(shè)高品質(zhì)校融媒體，為民辦高校思想政治教育提供豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源，充分發(fā)揮融媒優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建線上線下一體的民辦高校思政體系。

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[1]謝金迪.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新途徑研究[J].思想政治教育研究，2016，（10）.

[2]張?bào)愫?利用融媒促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育傳播研究[D].成都理工大學(xué)，2016.

（作者單位 ：青島濱海學(xué)院，山東 青島? 266555）