潘春霞

【摘? ?要】? 立德樹人是全面培養(yǎng)新時代社會主義接班人的基本要求，也是策略指導。在我們的幼兒教育階段，如何讓孩子有一個幸福、愉悅的成長空間，讓孩子慢慢形成良好的行為習慣，為后續(xù)形成正確的人生觀、世界觀、價值觀奠定基礎？我們需要以德為首，全面促進孩子的幸福成長。

【關鍵詞】? 幸福;立德樹人;幼兒教育

黨的十九大報告要求：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！眻蟾嬉蟾骷壐黝悓W校必須堅持立德樹人。

幼兒教育是基礎教育的基礎。孩子是美麗的花朵，家庭的希望，祖國的未來。古語也有云：要成才，先成人。優(yōu)秀的道德品格、崇高的思想，只有在幼兒時期開始陶冶，才會在其心靈的深處播下種子，長大后才能真正做個有高尚品德的人。

一、滲透校園環(huán)境中

《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！边m宜的教育環(huán)境有助于幼兒良好品德的形成和發(fā)展，幼兒會潛移默化地形成自己的個性品質，發(fā)展社會性情感。

去年適逢“中華人民共和國成立70周年”，我們在幼兒園圍墻邊、大門口、懸廳等地方都懸掛了鮮艷的五星紅旗。每個班級也把五星紅旗布置在了顯眼的位置。孩子、家長、路人每每會不期然駐足注目。國慶節(jié)在天安門還舉行大型閱兵儀式和群眾游行，這是中國的繁華盛世。孩子們和老師一起特別做了“閱兵版”，有繪畫“空中護旗梯隊”“戰(zhàn)旗方隊”“領隊機梯隊”等，特意繪了連續(xù)的“一鏡到底看閱兵，超全長圖！”群眾游行照片墻“致敬方隊”“快遞小哥方隊”“自行車方隊”“花車方隊”等等。一有空閑，孩子們總會主動去看看，去聊聊“爺爺奶奶們真厲害！”“我長大了也要當解放軍，為國爭光！”“我要做飛行員，遨游在祖國的藍天，真驕傲！”“我要開導彈車，保護祖國！”小小的環(huán)境萌發(fā)了幼兒大大的愛國之情。

二、滲透一日生活中

幼兒園一日生活皆教育。將德育滲透于幼兒入園、吃飯、午睡、學習、勞動等整個過程之中，滲透于幼兒與同伴、教師及他人之間的各種交往之中，為其形成良好的行為習慣、個性培養(yǎng)提供了鍛煉的好機會。

早晨入園與老師、同伴擁抱、揮手之間的“你好！”“老師早！”與家人的“再見”道別。平日里的“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”，這些既是常見而又簡單的文明禮貌用語，又是孩子生活中不可缺少的德育內容。

“青少年要扣好人生的第一?？圩?。”那幼兒則要“學習扣第一?？圩??！备鶕?jù)幼兒的年齡特點，從常規(guī)生活入手，把德育與生活實踐結合，針對出現(xiàn)的各類事情，隨機展開教育。

例如：開學第一課，我們進行大帶小活動，幫助新入園弟弟妹妹緩解分離焦慮;安全演練時，做到有序撤離、不推搡;同伴摔倒了，及時攙扶;游戲時，玩具互相分享;午休時，幫助同伴穿脫衣服、松綁鞋帶;看見垃圾時，主動撿起分類丟棄;每天整理自己的桌椅、照顧自然角動植物;遇到困難時，主動去幫忙;出現(xiàn)矛盾時，學會換位思考，懂得謙讓，一起解決問題;心情不愉快，不亂發(fā)脾氣，學會控制和調整——在點點滴滴中，在具體的行動中，幼兒得到深刻體會，逐步形成誠實、勇敢、懂文明、講禮貌、愛勞動、守紀律的良好品德和行為習慣，萌發(fā)愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，為幼兒優(yōu)秀道德觀的形成打下堅實的基礎。

三、滲透游戲活動中

福祿貝爾熱情洋溢地贊美：“兒童的游戲是兒童心靈最美好的花朵，是童年時代生活中最快樂的一種現(xiàn)象。”游戲對于兒童的發(fā)展功能已成為教育者共識。游戲是幼兒的生活，幼兒期就是游戲期。

角色游戲是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)和縮影，開展角色游戲有助于培養(yǎng)幼兒的交往能力以及獨立性和道德情感。幼兒通過角色游戲，學習應該怎么正確處理人際關系，為他們適應社會生活提供了幫助。比如，在娃娃家，媽媽要照顧孩子，孩子要尊重長輩，媽媽累了，孩子也要幫媽媽捶捶背照顧媽媽，他們懂得了尊老愛幼;在醫(yī)院里，醫(yī)生要耐心為病人解除病痛，他們懂得了救死扶傷;在超市里，營業(yè)員要耐心、熱心，引導顧客文明購物;交警不離崗亭，指揮交通，保障出行安全;警察要巡邏，防止壞人破壞美好生活——幼兒在游戲中扮演著不同的角色，知道義務和職責，學習社會經(jīng)驗和行為準則，發(fā)展責任感，逐步培養(yǎng)優(yōu)良品質。

身體是人生一切奮斗成功的本錢，從幼兒起就要讓他們加強鍛煉，增強體質，像校園里的小樹苗那樣健康成長，長大后成為建設祖國的棟梁之才。例如：在游戲中，不慎摔倒時，鼓勵幼兒勇敢;競技游戲中，提醒幼兒遵守紀律，友誼第一;通過障礙物產(chǎn)生困難時，引導幼兒團結協(xié)作——老師“寓教于樂”的方式，調動幼兒的積極性和主動性，促進幼兒全面發(fā)展。

四、滲透家園互動中

《綱要》指出：“家長是幼兒成長中的第一任教師，也是幼兒最持久的教師。家長不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴。只有家長有效地參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康成長?！?/p>

每年新生入園可以發(fā)現(xiàn)：有的孩子文明有禮貌，有的孩子自私扔東西，有的孩子獨自用餐不挑食，有的孩子不會上廁所——可見家庭對幼兒發(fā)展具有巨大影響力。因此，我們通過“新父母學校”“家庭道德講堂”“定期召開家長會”“幼兒園公眾號”“家園同步欄”等，及時傳遞德育內容給家長，相互溝通。同時提醒家長為幼兒樹立優(yōu)良的榜樣，以身作則，與孩子相處中要時刻注意自己的言行，用自身的高尚道德品質修養(yǎng)去感染孩子;其次，家長要教育幼兒學會關心長輩、學會感恩，為他們做些力所能及的事情;再次，家長要鼓勵幼兒參加家務勞動，從小培養(yǎng)勤勞、儉樸的品質。只有幼兒園、家庭協(xié)調一致，有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣、道德修養(yǎng)，才能使祖國的新一代茁壯成長。

幼兒如破土的春苗，正伸展著柔嫩的枝葉渴求陽光和雨露的滋潤。我們要為孩子一生的幸福奠基，堅持“立德樹人”，讓每一位孩子都成為身心健康的人，都成為遵紀守法的人，都成為誠實守信的人，都成為積極向上的人！