鄒萱萱

摘? ?要：隨著我國高校藝術教育的發(fā)展，人們對于舞蹈教育的教學也逐漸重視起來。舞蹈教育不僅能鍛煉學生的體能，更能塑造出優(yōu)美的體態(tài)，提高學生的審美能力。對于高校舞蹈教育來說，對民間舞蹈藝術的傳承是必不可少的，它代表了我國悠久的舞蹈文化歷史，是一門古老的藝術，更是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了更好地促進民間舞蹈藝術的傳承，文章基于民間舞蹈藝術在高校舞蹈教育中的發(fā)展現(xiàn)狀，對有效的傳承策略進行分析。

關鍵詞：高校舞蹈教育;民間舞蹈技術;傳承策略

進入21世紀以來，我國的教育體系不斷發(fā)展，一方面，各個高校紛紛開展素質教育，而舞蹈教育作為素質教育中的一環(huán)，受到了更多的重視。另一方面，人們也逐漸開始注意對于我國傳統(tǒng)文化的保護和繼承，民間舞蹈作為傳統(tǒng)文化的一部分，影響著社會的方方面面。但隨著時間的流逝，對于民間舞蹈的傳承變得越來越薄弱，為了更好地保護這種傳統(tǒng)的舞蹈藝術，將其與高校舞蹈教育相結合是一種非常好的手段，而現(xiàn)在高校對于民間舞蹈的教學仍有很多不足之處，因此，對有效傳承民間舞蹈藝術手段的探索成為目前亟待解決的一個問題。

1? ? 高校舞蹈教育中民間舞蹈藝術傳承的現(xiàn)狀

1.1? 民間舞蹈藝術的生存空間受到威脅

隨著我國的開放程度越來越高，國際化開始盛行，越來越多的外來舞蹈傳入中國，再加上現(xiàn)代舞蹈文化的沖擊，使得傳統(tǒng)民間舞蹈藝術的生存空間越來越小。雖然不少高校為保護傳統(tǒng)文化設置了民間舞蹈相關的課程，但教學項目有限，民間舞蹈并不能受到很好的重視?，F(xiàn)在的高校學生對傳統(tǒng)文化的繼承意識淡薄，與民間舞蹈相比更喜歡現(xiàn)代化的舞種，甚至有的學生對民間舞蹈沒有正確的了解，如果高校不及時改變這種趨勢，激發(fā)學生對民間舞蹈的興趣，那么，民間舞蹈藝術的生存必將舉步維艱。

1.2? 民間舞蹈傳承人的缺失

近些年，社會并沒有給予民間舞蹈足夠的重視，隨著時間的流逝，民間舞蹈的傳承人逐漸減少，很大程度上限制了民間舞蹈的發(fā)展和傳承。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有過去老藝術家傳承方式的低效率性，但最主要的還是人們對民間舞蹈的重視程度不夠。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)會導致學生在校園內外都很難感受到民間舞蹈的氛圍，也就意味著很難激發(fā)學生對民間舞蹈的興趣，也會影響教學效果，非常不利于高校的民間舞蹈教學。

1.3? 專業(yè)師資力量不足

目前，民間舞蹈專業(yè)師資力量的短缺也是限制民間舞蹈傳承的一個大問題。在進行招聘時，學校通常只考慮教師的舞蹈功底，但大部分教師對于民間舞蹈往往不夠精通，在教學中不能很好地向學生傳達民間舞蹈的精髓，也無法進行標準的示范。這樣的課程只能讓民間舞蹈的教學流于形式，不能真正提高學生在民間舞蹈方面的素養(yǎng)和水平。

1.4? 舞蹈教育與人文教育之間不匹配

隨著我國教育的不斷發(fā)展，舞蹈教育的水平也相對提高了許多，但人文教育卻沒有跟上舞蹈教育的步伐。在招生的時候，學生的舞蹈素養(yǎng)通常是考察的第一要素，對于文化素養(yǎng)則考察得很少。在舞蹈教學中，教師也大多偏向傳授舞蹈的技法，提高學生的舞蹈水平，而缺少了對舞蹈文化的教育。民間舞蹈中蘊含了深厚的文化底蘊，這種教學對于民間舞蹈的傳承尤為不利，嚴重限制了民間舞蹈的發(fā)展。

2? ? 高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的策略手段

2.1? 樹立正確的民間舞蹈教學觀念

即使在這個國際化的時代，對于傳統(tǒng)舞蹈的正確認識和傳承也是十分重要的。不管是學生還是教師都應該樹立正確的傳承觀念，對民間舞蹈藝術做到充分重視，這樣才能有效地推動民間舞蹈的傳承和發(fā)展。學校方面應該加大在民間舞蹈方面的資金投入，完善各種設備，渲染民間舞蹈的良好氛圍。高校教師要做好充分的宣傳工作，激發(fā)學生對民間舞蹈的興趣和好奇，讓他們意識到民間舞蹈是我國重要的文化瑰寶，傳承工作是十分重要并且有意義的。

2.2? 加強全社會對民間舞蹈的保護

為了促進民間舞蹈的傳承，改變繼承人缺失的現(xiàn)狀，需要全社會對民間舞蹈加強重視并進行扶持。政府不能只考慮經濟方面的效益，更要注重文化效益?？梢栽O置相應的專項基金，促進民間舞蹈的發(fā)展，并大力提倡人們對民間舞蹈的學習和繼承，不斷培養(yǎng)民間舞蹈的傳承新力量，讓人們認識到民間舞蹈是中華文化的瑰寶，有著無可比擬的文化價值，并讓人們以成為民間舞蹈的傳承人而感到驕傲。

2.3? 建立專業(yè)的師資團隊

舞蹈教師對于教學而言是十分重要的，因此，一定要保證舞蹈教師不僅有著專業(yè)的舞蹈功底，還要有相應的文化素養(yǎng)。學?？梢远ㄆ诮M織針對舞蹈教師的培訓，請專業(yè)的民間舞蹈傳承者來傳授關于民間舞的內涵知識和舞蹈技法，提高現(xiàn)有教師對于民間舞蹈的認識程度，從而更好地傳授給學生。通過文化內涵的講授，也可以激起學生對民間舞蹈的興趣，提高教學效果。另外，學校應多請一些民間舞蹈的藝術大家對學生進行更專業(yè)的教學，同時也可以幫助增加稀缺的民間舞蹈傳承人，培養(yǎng)出更多的民間舞蹈藝術家。

2.4? 優(yōu)化課程體系

為了更好地實現(xiàn)民間舞蹈的教學，對于課程體系的優(yōu)化非常有必要。學校在設置課程的時候，不僅要注重舞蹈技法，也要加強人文素養(yǎng)的傳授，做到理論和實踐相結合。在理論課的教學中，教師要注重將民間舞蹈悠久的歷史和蘊藏的深厚文化底蘊展現(xiàn)給學生，并且加強學生對我國傳統(tǒng)文化的重視程度，了解不同的民族文化。另外，還可以鼓勵學生對民間舞蹈進行創(chuàng)新，在傳統(tǒng)的舞蹈之中加入一些現(xiàn)代化的因素，給民間舞蹈注入新的活力。

3? ? 結語

民間舞蹈是我國寶貴的文化遺產，蘊藏著深厚的文化底蘊，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成。加強對民間舞蹈的教學，促進其傳承十分有必要。在現(xiàn)在的高校舞蹈教學中，民間舞蹈的發(fā)展正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。不僅人們的重視程度不高，投入的教學資源也遠遠不足，大大限制了民間舞蹈的傳承和發(fā)展。因此，需要喚起人們對民間舞蹈的重視，提高舞蹈教師的專業(yè)水平和素質，提高民間舞蹈在高校教學中的地位，只有這樣才能更好地培養(yǎng)學生對民間舞蹈的興趣，從而促進民間舞蹈的傳承。

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