劉萬義

摘 要：本文立足于高中語文教學(xué)的課堂實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于構(gòu)建高中語文高效課堂的作用和意義進(jìn)行分析，并對(duì)構(gòu)建和打造高中語文高效課堂的策略和路徑提出自己的思考和建議，以期對(duì)本問題的探討和研究提供一些助益。

關(guān)鍵詞：語文 高效 課堂

高中階段的語文學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用，語文學(xué)科不僅在高考中占分較大，而且會(huì)深刻地影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，故而教師和學(xué)生都要重視對(duì)于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，在重視的同時(shí)，又要對(duì)高中語文教學(xué)的課堂實(shí)踐有所思考，打造高效課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)語文課堂的教學(xué)效果。

一、構(gòu)建高中語文高效課堂的作用和意義

（一）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

語文課堂是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，可以讓學(xué)生更好地掌握教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)，良好的課堂學(xué)習(xí)效果，可以幫助學(xué)生節(jié)省課后的復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力去攻克一些重難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)生和教師必須考慮的問題，高效的課堂學(xué)習(xí)不僅意味著更好的學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)也大有幫助，學(xué)生可以觸類旁通，將提高學(xué)習(xí)效率的方法和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣再應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)之中，從而通過對(duì)一門學(xué)科的高效學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。

（二）有利于提高教學(xué)質(zhì)量

構(gòu)建高效課堂的過程其實(shí)也是對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量的磨煉，以及對(duì)教師的教學(xué)水平的考驗(yàn)，教師要在課堂教學(xué)實(shí)踐中注意教學(xué)的效果和效率，以新課改的要求和倡導(dǎo)為核心，轉(zhuǎn)變自己對(duì)于課堂教學(xué)實(shí)踐的傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷進(jìn)行思考和實(shí)踐，打造高效的語文課堂，在提高課堂效率的同時(shí)，也要牢牢把握教學(xué)質(zhì)量的問題，借助打造高效課堂帶來的對(duì)于課堂教學(xué)實(shí)踐的新思路，來提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二、構(gòu)建高中語文高效課堂的路徑探討

（一）打磨課堂內(nèi)容

要構(gòu)建一個(gè)高效的高中語文課堂，就一定要對(duì)于課堂教學(xué)的具體內(nèi)容精心打磨，在講解教材內(nèi)容的同時(shí)，加入趣味性的，貼近生活的引導(dǎo)內(nèi)容，以及幫助學(xué)生開拓視野的豐富的拓展內(nèi)容，準(zhǔn)備高質(zhì)量的課堂教學(xué)內(nèi)容，是打造高效的語文課堂的前提和基礎(chǔ)。教師在備課時(shí)不僅要考慮如何講授教材內(nèi)容，還要考慮到將教材內(nèi)容和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來的途徑，通過一些生活化和趣味性的引導(dǎo)內(nèi)容來幫助學(xué)生加深對(duì)于教材內(nèi)容的理解，同時(shí)也能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的專注度，這也是有利于提高課堂效率的。除此之外，教師要及時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)備與之相關(guān)的拓展內(nèi)容，比如說在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞賞析時(shí)可以準(zhǔn)備一些詩(shī)人的傳聞逸事，或者是詩(shī)人其他的有代表性的作品賞析，或者是與教材內(nèi)容有關(guān)的一些傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的同時(shí)，了解一些相關(guān)的文化知識(shí)，這對(duì)于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)是很有幫助的，同時(shí)，教師也可以在拓展內(nèi)容中向?qū)W生推薦一些與課堂內(nèi)容的書籍或者紀(jì)錄片，鼓勵(lì)學(xué)生通過多種角度來了解學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

這就要求教師不僅要在個(gè)人備課時(shí)多多搜集資料以及關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，還要積極參與學(xué)科組或者教研組的集體備課，在與其他同年級(jí)老師的討論和交流中，激發(fā)自己對(duì)于課堂教學(xué)實(shí)踐的靈感和思路，還可以在交流中學(xué)習(xí)其他教師維持課堂秩序，提高課堂效率的方法。

（二）引入情境教學(xué)

構(gòu)建高效語文課堂，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極引入情境教學(xué)法，在課堂教學(xué)中通過各種方式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生真正地參與到課堂之中，積極主動(dòng)地對(duì)課堂學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)進(jìn)行分析、討論以及自主學(xué)習(xí)。教師可以通過情境的創(chuàng)設(shè)，來活躍課堂的氛圍，讓學(xué)生感受到課堂的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一個(gè)活躍而積極的課堂氛圍是可以極大地提高課堂效率的。同時(shí)，根據(jù)課堂內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)情境，可以讓學(xué)生有融入感以及參與感，有助于學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)，而且，由于情境教學(xué)法注重鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，在學(xué)生對(duì)于重難點(diǎn)的掌握上也很有幫助。除此之外，教師可以在創(chuàng)設(shè)好情境之后，就扮演一個(gè)引導(dǎo)者和維持者的角色，讓學(xué)生們分組進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，去自己發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題，積極地進(jìn)行小組討論，勇敢地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生的自主探究能力和表達(dá)交流能力都是很好的鍛煉，同時(shí)，也有利于提高課堂效率。激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也是打造高效課堂的一個(gè)很好的途徑。

（三）運(yùn)用多種教學(xué)手段

在構(gòu)建高效語文課堂的過程中，教師要注重利用好學(xué)?？梢蕴峁┑母鞣N教學(xué)設(shè)施，以此來豐富自己的課堂教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助學(xué)生加深對(duì)于課堂內(nèi)容的理解。比如說多媒體技術(shù)，電子白板這一類教學(xué)設(shè)施，可以通過圖片、視頻以及音樂的方式來讓課堂教學(xué)更加有趣味性，也可以借助視頻和圖片對(duì)于教材中比較晦澀難懂的內(nèi)容進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這對(duì)于提高課堂效率非常有幫助。

三、結(jié)語

提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教師和學(xué)校都必須考慮的重要問題，也對(duì)于教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提出了很高的要求，要在備課環(huán)節(jié)和課堂教學(xué)中多加思考和實(shí)踐，為構(gòu)建高效的高中語文課堂而努力。

參考文獻(xiàn)

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