萬(wàn)年澤

摘 要：隨著原材料成本上升，同質(zhì)化產(chǎn)品過(guò)多，招工難、用工貴，出口利潤(rùn)不斷下降，國(guó)內(nèi)的紡織服裝企業(yè)開(kāi)始把目光投向緬甸市場(chǎng)。作為典型的勞動(dòng)密集型行業(yè)，降低成本是紡織服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要驅(qū)動(dòng)，而在此后工廠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開(kāi)緬甸語(yǔ)翻譯崗位人員的出功出力，為此本文簡(jiǎn)述緬甸語(yǔ)崗位人員如何在崗位上發(fā)光發(fā)熱。

關(guān)鍵詞：崗位 提升 緬甸語(yǔ)

“走出去”戰(zhàn)略是重要的國(guó)家戰(zhàn)略之一，國(guó)家支持和鼓勵(lì)企業(yè)走出去到海外進(jìn)行生產(chǎn)投資，增強(qiáng)國(guó)家化經(jīng)營(yíng)能力，為國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是紡織服裝企業(yè)走出去指出了新方向。為此服務(wù)對(duì)象國(guó)的語(yǔ)言從業(yè)者尤為重要，優(yōu)秀的翻譯人才能讓企業(yè)事半功倍。所以應(yīng)當(dāng)從多角度探討緬甸語(yǔ)人才應(yīng)該如何做才能在崗位上揮發(fā)作用，而企業(yè)管理人員又應(yīng)當(dāng)如何對(duì)緬甸語(yǔ)人才進(jìn)行進(jìn)一步深造、培養(yǎng)使其變成合格的、優(yōu)秀的員工。

一、個(gè)人方面

作為從業(yè)者，在學(xué)生年代應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，當(dāng)選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)務(wù)必謹(jǐn)慎，既然選擇緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，不要被專(zhuān)業(yè)不重要等言論影響自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度不端正地學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科必然是學(xué)不好的，應(yīng)當(dāng)端正態(tài)度，用我將來(lái)必定考這一門(mén)技藝掙錢(qián)、拼搏的精神、樹(shù)立努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)、不辜負(fù)大學(xué)年華的爭(zhēng)取學(xué)習(xí)態(tài)度，相信大學(xué)生在畢業(yè)后的工作中、專(zhuān)門(mén)的崗位上必定一帆風(fēng)順。

在校學(xué)習(xí)時(shí)利用好身邊的一切資源，包括老師、同學(xué)，遇到問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)詢問(wèn)，在一次次學(xué)習(xí)中進(jìn)步、成長(zhǎng);有些同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中害羞、自卑，害怕老師，在學(xué)習(xí)交流過(guò)程當(dāng)中寧愿埋頭苦干也不愿意與人交流，這導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)緩慢，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里收益不大;在日積月累中與其他同學(xué)拉開(kāi)了不與倫比的距離;所以我們應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)一些阻礙我們進(jìn)步的情緒，邁開(kāi)我們的步伐，哪兒向上往哪兒走。

赴緬甸留學(xué)時(shí)：本科院校一般會(huì)有3+1的培養(yǎng)計(jì)劃，專(zhuān)科也會(huì)有2+1的培養(yǎng)計(jì)劃，在大三一年派遣至緬甸合作院校學(xué)習(xí)生活一年，在這一年應(yīng)當(dāng)注重緬語(yǔ)口語(yǔ)及該國(guó)文化的學(xué)習(xí)了解，提升自我的專(zhuān)業(yè)技能;部分學(xué)生在留學(xué)生涯中，由于課程設(shè)置上與有所重合，對(duì)緬甸課堂不重視，選擇曠課，寧愿在宿舍睡大頭覺(jué)，這種都是對(duì)自身不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)、要充分利用課堂時(shí)間鍛煉自身聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的能力，課下時(shí)間多結(jié)交緬甸朋友，廣泛了解緬甸的本土文化、待人接物上與國(guó)內(nèi)有何不同，這樣才能在日后的工作中減少因?yàn)閲?guó)情不了解二造成單位與緬籍員工的沖突。

當(dāng)進(jìn)入紡織服裝企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)這是用人單位與從業(yè)者磨合的階段，作為緬語(yǔ)崗位人才，首先了解行業(yè)的工作性質(zhì)，對(duì)工作時(shí)間，工作內(nèi)容、工資待遇有大致了解，情緒上接受高強(qiáng)度的加班工作，意識(shí)到工作內(nèi)容上具有一定的枯燥型，說(shuō)服自己接受工作時(shí)間強(qiáng)度，工作內(nèi)容的繁雜和枯燥，避免入職后企業(yè)規(guī)定的種種不滿，自己不開(kāi)心，工作不順心，對(duì)單位對(duì)個(gè)人都有很不好的影響。對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃不夠理性，容易浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)個(gè)人的也浪費(fèi)用人單位的生產(chǎn)資源。

由于大學(xué)與市場(chǎng)利益共生關(guān)系，需要大學(xué)生開(kāi)始琢磨讓自己成為復(fù)合型人才，單純的語(yǔ)言在目前的社會(huì)工作中，不能滿足企業(yè)需求，把自身的復(fù)合型型能力交由企業(yè)去培養(yǎng)，無(wú)形中增加企業(yè)成本，所以當(dāng)我們了解紡織服裝企業(yè)的工作性質(zhì)時(shí)，我們可以提升自身的復(fù)合型能力，比如財(cái)務(wù)能力，計(jì)算機(jī)辦公能力，可以在大學(xué)里考取會(huì)計(jì)證，計(jì)算機(jī)證書(shū)等證明自身的復(fù)合型能力。

緬甸語(yǔ)崗位人員應(yīng)當(dāng)抱有持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度投入工作中去。對(duì)于目前而言緬甸語(yǔ)教材偏為老舊，在學(xué)校所學(xué)的緬語(yǔ)知識(shí)都比較陳舊，比如教材中的詞匯、表達(dá)方式都是二三十年前的，對(duì)于如今日新月異的緬甸而言甚是不管用，需要緬甸語(yǔ)崗位人員在日后的工作崗位中不斷學(xué)習(xí)，更新詞匯，多加交流學(xué)會(huì)更加地道的表達(dá)方式，才能勝任在翻譯崗位上游刃有余。

二、企業(yè)方面

企業(yè)在緬語(yǔ)人才進(jìn)入到緬語(yǔ)崗位時(shí)應(yīng)當(dāng)持續(xù)培養(yǎng)緬語(yǔ)崗位人員緬語(yǔ)水平的持續(xù)提升，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)楹芏嘣诩徔椃b企業(yè)平時(shí)翻譯都用華人，當(dāng)新招錄進(jìn)入的中國(guó)緬語(yǔ)翻譯人員大概率上口語(yǔ)不及華人，在任用上持續(xù)使用華人、而把中國(guó)譯員安排到空缺其他崗位，甚至安排到可能無(wú)須接觸緬語(yǔ)的工作崗位上去，這是不對(duì)的。當(dāng)企業(yè)員工不足的可以短期安排空缺，但是長(zhǎng)期如此，拉出中國(guó)譯員，會(huì)發(fā)現(xiàn)根本派不上用場(chǎng)，因?yàn)槠綍r(shí)缺少鍛煉、缺少適度的口語(yǔ)練習(xí)。所以，在這一方面應(yīng)當(dāng)可以選擇輪崗，一方面可以解決其他部門(mén)人手不足的情況，另一方面保證員工熟悉企業(yè)工作流程，調(diào)整員工的工作情緒。很多人都會(huì)有這樣的感受，在一個(gè)崗位待的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生膩煩的心理，工作中提不起興趣，還有一種莫名的疲憊感難以消除，這種感覺(jué)甚至還會(huì)干擾到自己的生活。這種情緒如果長(zhǎng)時(shí)間得不到緩解，流失也就成為一種必然。如果員工可以定期或不定期地輪換到新的崗位，就會(huì)重新煥發(fā)出工作的熱情，工作的積極性與主動(dòng)性自然也就大大提高了。

入職員工初期情緒照顧，一般人職員工都要赴緬甸工作，在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境做相對(duì)高強(qiáng)度的工作，由于緬語(yǔ)翻譯人員一般是未曾接觸過(guò)紡織服裝，哪怕做好心理準(zhǔn)備，行業(yè)工作時(shí)長(zhǎng)，工作強(qiáng)度以及在相對(duì)封閉的環(huán)境中工作未必能夠承受得住，所以緬語(yǔ)翻譯人員前期的思想工作應(yīng)當(dāng)做到位，并且在初期的關(guān)懷工作要做足，可以調(diào)派老員工帶新員工，讓緬語(yǔ)翻譯人員在早期工作不至于不知所措、手忙腳亂導(dǎo)致有沉重的挫敗感、以及無(wú)形的巨大壓力，當(dāng)新緬語(yǔ)翻譯人員抵擋不住巨大的壓力時(shí)容易離職，造成員工的不穩(wěn)定，所以前期對(duì)新員工的照顧是很有必要的;同時(shí)協(xié)助新員工融入大家庭，很多紡織服裝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)忽視團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，對(duì)新員工的照顧方面，特別是在招錄新員工前后態(tài)度反差巨大，招聘前態(tài)度比較好，為人和氣、招錄進(jìn)來(lái)后馬上趾高氣揚(yáng)，在感情接受程度上給新員工極其不好的情感傷害，也是紡織服裝企業(yè)新員工流失的比較快的原因。

促進(jìn)緬甸語(yǔ)崗位人員轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)型，根據(jù)目前就業(yè)形勢(shì)以及單位崗位性質(zhì)需要，單純的語(yǔ)言類(lèi)人才已經(jīng)不能夠滿足用人單位的需求，需要用人單位推進(jìn)員工復(fù)合型能力培養(yǎng)，成為復(fù)合型人才，比如培養(yǎng)員工的對(duì)外漢語(yǔ)水平，在工作閑暇時(shí)安排緬籍員工和中方員工的相互學(xué)習(xí)，緬籍員工向中國(guó)籍緬語(yǔ)譯員學(xué)習(xí)中文，中國(guó)籍緬語(yǔ)譯員向緬籍員工進(jìn)一步了解緬甸文化，緬語(yǔ)更多層次的表達(dá)方式。

三、總結(jié)

學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言是一件很不容易的事情，把一門(mén)語(yǔ)言運(yùn)用到工作當(dāng)中更是需要在讀書(shū)期間打下扎實(shí)基礎(chǔ)，在工作中靈活運(yùn)用，在表達(dá)上讓緬甸人理解通透、在對(duì)話中充分表達(dá)對(duì)緬甸文化的尊重，這樣才能讓避免緬甸人對(duì)中資紡織服裝企業(yè)的誤會(huì)，更加了解中國(guó)文化、引導(dǎo)緬籍員工在中資紡織服裝企業(yè)安心工作，維護(hù)住企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)企業(yè)也要給予緬甸語(yǔ)崗位人員時(shí)間讓他們?nèi)コ砷L(zhǎng)、努力栽培他們讓他們成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，這樣緬甸語(yǔ)崗位人員便能夠在紡織服裝企業(yè)當(dāng)中充分發(fā)揮自身的力量與作用。

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