張建立

【摘 要】 要想提高學生的對口單招數學成績，必須合理安排數學總復習，特別是處理好學測復習與對口單招復習的關系，它們一點都不矛盾。教師要合理使用學測題庫，要夯實學生的數學基礎，要研究對口單招真題，進行預測，要爭取讓每一個學生考后都笑容滿面。

【關鍵詞】 學測;中職;對口單招;數學;策略

從2016年開始，江蘇省中職校學生要參加省中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平測試（下文簡稱“學測”），測試安排在中等職業(yè)學校的三年級第一學期，每年11月份的第2周周六、周日，至今已經舉行了三次。因為“學測”結束后有很多學生想繼續(xù)深造，這樣他們必須參加江蘇省普通高校對口單獨招生考試（以下簡稱“對口單招”），統(tǒng)計后發(fā)現，前三屆已經畢業(yè)的許多學生（他們均非對口單招班學生）的對口單招成績很不理想，特別是數學成績，非常不盡人意，當然原因是多方面的。要提高這些學生的數學成績，必須合理安排數學總復習，特別是處理好學測數學復習與對口單招數學復習的關系，否則雖然歲歲年年人不同，但年年歲歲成績相似。

一、學測前的復習策略

1.重視數學基礎知識復習

好多教師認為學測復習影響了對口單招一輪復習，其實學測復習與對口單招復習一點都不矛盾，學測復習是對口單招復習的有機組成部分，對比學測數學課程考試大綱與對口單獨招生數學考試大綱，可以發(fā)現其中有許多相似的地方，它們都以數學課程所要求的基礎知識、基本技能、基本思想方法為主要考查內容，注重考查學生對數學課程基本概念和基本方法的掌握情況，同時兼顧考查學生分析、解決問題的能力，而且考試內容大面積重合。因為學測復習時間比較短，學測考試題目相對比較容易，一些知識不再延伸與拓展，內容上比對口單招一輪復習少了很多，難度上也降低了，題目也精簡了，這正好符合學生的實際情況，這些學生在中職一、二年級時數學學得本來就不好，到了三年級很多知識都不記得了，如果一上來復習得既多又難，效果適得其反，這時候的復習要讓學生看到立竿見影的效果，他們體驗到付出就有回報，復習起來就更有信心了，這個階段要讓學生多讀、多寫、多背誦，教師要不厭其煩地給學生講，有空就提問學生，只有這樣才能把基礎打牢。

2.合理使用學測題庫

學測有題庫，以前好多教師在學測復習大約一個月時就把題庫及答案一起發(fā)給學生，停止了基礎知識的復習，然后給學生講題庫上面的題目，學生聽不懂就讓學生去記題目、背答案，這樣短期來看效果是明顯的，好多學生學測最終都通過了，但這是很不明智的，學生雖然通過了考試，但他們只是機械地記題目與答案，根本不理解，考試結束就都忘了，數學的基礎知識還是沒掌握，而且這時候的學生想學也學不下去了，無論教師講什么他都不想聽，前幾屆的好多學生在學測結束一直到畢業(yè)都不再學習數學，他們的成績不理想也在情理之中。教師應該在每復習一周后就用題庫中的試卷測驗一下，測驗之后馬上批改、評講，查找問題，這樣后面的復習就有針對性，因為題庫中的試卷難度都一樣，題目類型相似，邊復習邊測驗，每個學生每周都能看到自己的進步，他們學習起來勁頭就更大了，不到學測，考試題庫中的試卷學生就都做完了，也都真正會了。

3.重視學測模擬考試

在學測復習過程中，一般有兩次模擬考試，教師與學生要高度重視，提醒學生一定要細心，因為模擬考試題目與題庫中的題目很相似，一不小心就弄錯了。讓學生一定要按要求考，當作正式考試，讓學生養(yǎng)成良好的考風，考后不能說一下成績、講一下試卷就完事了，一定要讓每個學生好好總結，查缺補漏，看看哪些知識點還沒掌握，好的方面繼續(xù)堅持，不足之處認真彌補，爭取以后不再犯類似的錯誤，兩次考試下來，學生心理上都不再緊張了，能從容參加考試了。

二、學測后至寒假階段的復習策略

1.通過期中考試讓學生正確認清自己

學測是過關考試，好多試題是題庫中的題目，所以學生都考得比較好，學測結束后，大多數學生都認為自己數學學得已經很好了，其實學生的水平與對口單招的要求還差得遠，這時候要通過期中考試讓學生清醒一下，學測結束就該期中考試了，期中考試要按照對口單招模式命題，學生考完就知道自己的真實水平了，這時候教師要對學生做思想工作，認識到差距才能迎頭趕上，接下來的復習就有的放矢了。

2.夯實學生的數學基礎

雖然有了前面的學測復習，但好多學生的數學基礎還不是很牢固，因此這一階段的復習任務就是夯實學生的數學基礎，這一階段時間不足兩個月，因此它與對口單招一輪復習不相同，學生已經掌握的知識就不要再復習了，學測類型的題目就不要做了，重點放在學生還沒掌握的知識點上，該快的快，該慢的慢，該拓展的拓展，該延伸的延伸，但對學生的要求不宜太高，不能要求學生通過這個時候的復習就達到對口單招要求，要循序漸進，不然欲速則不達。

三、寒假后的復習策略

1.讓學生對自己進行準確的定位，有舍才有得

這個階段時間也很短，去掉技能強化和幾次模擬考試時間，還有不到五周的時間，時間短任務重，教師要讓學生知道自己目前的狀況，哪些會，哪些不會，通過復習哪些還能掌握，哪些題目該放棄，因為無論怎樣復習，總有一些問題做不出來，這樣的題目就要放棄了，有舍才有得，跳一跳夠得到，把珍貴的時間用在能拿到分的知識點上，所以教師要根據大多數學生的情況選幾個專題進行針對性復習，而不能面面俱到。

2.研究對口單招真題，進行預測

無論什么樣的模擬試卷，都不如對口單招試卷好，教師要研究前幾年的對口單招真題，從中揣摩命題者的思路與命題方向，哪些問題是必考無疑的，哪些是不會再考的，哪些考的可能性比較大，大膽預測，考試時哪怕有一道題和預測相似，學生也會精神百倍，超常發(fā)揮。

3.回歸課本，以不變應萬變

考前最后一周，學生不要大量做題目了，要讓學生自己復習，回歸到課本，再熟悉一下定義、概念、公式、定理等，學生自己從頭再梳理一遍，已掌握的知識點再強化一下，做到心中有數，這樣就會充滿信心地走向考場。

時代在發(fā)展，新的問題會不斷出現，在教學中我會根據學生的情況不斷探索、思考，努力找到更適合學生的數學復習方法與策略，爭取讓每一個學生考后都笑容滿面。