胡憲文

【摘要】通過抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)“校園足球”開展的總體水平不是很理想，各學(xué)校的足球場(chǎng)地及人才分布不平衡，社會(huì)的重視程度不夠等現(xiàn)狀，嚴(yán)重制約了“校園足球”的整體發(fā)展。建議各級(jí)政府、教育有關(guān)部門提高對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育的關(guān)心和重視，督促各個(gè)學(xué)校建立良性的循環(huán)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校體育工作的實(shí)施者發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，為本校、本區(qū)農(nóng)村中學(xué)足球的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】校園足球? ?現(xiàn)狀調(diào)查? ?結(jié)論建議

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）25-0104-02

1.前言

足球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的社會(huì)影響，深受廣大群眾喜愛。據(jù)史料記載，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期漢族民間就流行娛樂性的蹴鞠游戲，而從漢代開始又成為兵家練兵之法，宋代又出現(xiàn)了蹴鞠組織與蹴鞠藝人，清代開始流行冰上蹴鞠。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)擺上日程，我國(guó)足球改革發(fā)展迎來了前所未有的大好機(jī)遇。涼州區(qū)地處河西走廊，歷史文化悠久。涼州區(qū)農(nóng)村中學(xué)的“校園足球”的開展現(xiàn)狀如何？學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施的滿意程度如何？農(nóng)村學(xué)?！靶@足球”又怎樣來發(fā)展呢？

2.調(diào)查與研究方法

2.1調(diào)查方法

我們查閱了國(guó)家教委頒發(fā)的相關(guān)文件，其中包括《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》等相關(guān)文獻(xiàn)，抽取其中具有代表性的6所農(nóng)村中學(xué)做了相關(guān)調(diào)查，根據(jù)研究要求，對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師以及學(xué)生家長(zhǎng)代表做了相關(guān)的訪談，共發(fā)出調(diào)查表200份，回收189份，從中刪除一些不符合事實(shí)的問卷，得到有效問卷185份，回收率94.5%，有效率92.5%，符合調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)。

2.2研究方法

文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，綜合分析法。

3.調(diào)查結(jié)果

校園足球開展的滿意程度

4.對(duì)現(xiàn)狀的分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校都能按照《標(biāo)準(zhǔn)》來進(jìn)行教學(xué)安排，教師也能按照學(xué)校的要求制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，開展多樣的教學(xué)活動(dòng)，能組建起相關(guān)的社團(tuán)（興趣小組），在很大程度上豐富了學(xué)校的教學(xué)方式。有部分學(xué)校都獲得了上級(jí)部門頒發(fā)的“快樂校園示范學(xué)校”、“陽光大課間示范?！钡葮s譽(yù)。這一點(diǎn)是值得贊揚(yáng)和發(fā)展的，但在“校園足球”活動(dòng)的開展上具體還存在一些共性的問題。

4.1“校園足球”課堂的安排

4.1.1近年來，武威市為了適應(yīng)國(guó)家政策，把體育課考試分?jǐn)?shù)計(jì)入中考成績(jī)，總分值50分，其中足球項(xiàng)目占10分，主要項(xiàng)目就是運(yùn)球繞桿。其初衷是好的，也利于提高目前中學(xué)生的體質(zhì)。但由于招生政策的特殊性，體育項(xiàng)目所占的50分就顯得相當(dāng)“珍貴”，導(dǎo)致了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求體育教師按照考試標(biāo)準(zhǔn)來上課。在足球方面，只注重“運(yùn)球繞桿”，至于學(xué)生“會(huì)不會(huì)足球，懂不懂足球”根本不予考慮，這一現(xiàn)象是目前涼州區(qū)存在的共性問題。

4.1.2國(guó)家大力改善西部義務(wù)教育學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，在學(xué)校硬件設(shè)施上投入了較大的資金，但仍是“杯水車薪”。由于學(xué)校所處的位置、環(huán)境等方面的不同，需要改善的地方很多，投入到操場(chǎng)的費(fèi)用較少，以至于農(nóng)村中學(xué)的足球場(chǎng)地嚴(yán)重不足，部分學(xué)校的足球場(chǎng)甚至與排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)套用，場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)還有待改善。

4.2教師和學(xué)生對(duì)本校的體育課程安排或者校園足球的開展現(xiàn)狀存在看法

教師方面，教師對(duì)本校的體育課程等方面還是比較滿意的。但也有接近20%左右的教師認(rèn)為現(xiàn)在農(nóng)村校園足球的開展基本是流于形式，沒有真正的把足球抓起來。

學(xué)生方面，大多數(shù)學(xué)生還是比較滿意的。有14%的學(xué)生認(rèn)為不滿意，也是由于“大課間”、“社團(tuán)”等活動(dòng)流于形式。當(dāng)然還有一部分學(xué)生沒有體育鍛煉意識(shí)，認(rèn)為過多的“玩耍”會(huì)耽誤文化課的學(xué)習(xí)。

4.3家庭環(huán)境對(duì)校園足球的影響

4.3.1家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)、觀念方面。家長(zhǎng)認(rèn)為所謂的“體育”就是跑、跳等，是浪費(fèi)精力、吃力不討好的“活兒”。再者有部分家長(zhǎng)認(rèn)為，足球項(xiàng)目是一項(xiàng)“危險(xiǎn)”的運(yùn)動(dòng)，因容易受傷而影響孩子的學(xué)習(xí)和健康。

4.3.2家庭經(jīng)濟(jì)狀況方面。有很多家庭都是困難家庭，每學(xué)期的200元的運(yùn)動(dòng)投入（運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服裝）都是較困難的。在這種條件下，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生來說也是“心有余而力不足”。

5.結(jié)論與建議

涼州區(qū)農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)有的體育氛圍較以前有了很大的提高，這都?xì)w功于近年來國(guó)家大力倡導(dǎo)。但校園足球作為國(guó)家足球改革中一個(gè)重要環(huán)節(jié)、學(xué)校體育的重要組成部分，還有許多有待改善的地方。怎樣才能改變以上種種不良狀況，達(dá)到真正的“校園足球”這一主題，我們覺得這是一個(gè)循序漸進(jìn)，慢慢改變的過程。對(duì)此，我們特提出自己的一些建議。

5.1 社會(huì)、學(xué)校、家庭教育三者合一，體現(xiàn)教育的多功能化

5.1.1建議政府、教育部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育的重視，尤其是農(nóng)村學(xué)校。加大對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施的完善和補(bǔ)充，建立專項(xiàng)資金，以提高改善農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)環(huán)境。

5.1.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)改變對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)學(xué)生健康狀況的了解，消除對(duì)體育的偏見。利用有限的資金，最大限度地改善本校的體育設(shè)施，為學(xué)生提供一個(gè)更好的鍛煉環(huán)境。

5.1.3學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)改變對(duì)校園足球的認(rèn)知。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為“考上大學(xué)才是好出路”，要改變足球影響學(xué)習(xí)，足球耗費(fèi)精力財(cái)力等種種觀念，為我們的校園足球保駕護(hù)航。

5.2 完善校園足球的分工以及體育教師的培訓(xùn)工作，健全激勵(lì)機(jī)制和評(píng)估體系

校園足球建設(shè)的一個(gè)重要關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于落實(shí)，需要學(xué)校、政府部門提供一個(gè)良好的平臺(tái)。與此同時(shí)，當(dāng)?shù)氐慕逃块T與學(xué)校也應(yīng)建立健全激勵(lì)機(jī)制和評(píng)估體系，來提高體育教師、教練員的待遇問題。學(xué)校課余足球訓(xùn)練，足球競(jìng)賽應(yīng)該計(jì)入正常工作量。體育教師、教練員參加足球相關(guān)培訓(xùn)時(shí)間計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。參加校園足球活動(dòng)獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)納入考核范圍，解決他們的后顧之憂，使其全身心地投入到校園足球工作中。

5.3 加強(qiáng)宣傳、注重引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍

校園足球活動(dòng)的宣傳應(yīng)該更加注重于農(nóng)村學(xué)校，支持農(nóng)村學(xué)校更多地開展校園足球活動(dòng)，舉辦系統(tǒng)而多元化的校園足球競(jìng)賽體系。

總之，發(fā)展校園足球，改善農(nóng)村學(xué)校校園足球任重道遠(yuǎn)。以上觀點(diǎn)，希望能給校園的足球發(fā)展提供一點(diǎn)微薄之力。