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        健康教育和心理護(hù)理對(duì)耐多藥肺結(jié)核患者治療依從性的作用探討

        2020-07-21 07:57:48王婷婷
        中國(guó)醫(yī)藥指南 2020年17期
        關(guān)鍵詞:心理護(hù)理教育

        王婷婷

        (鐵嶺市結(jié)核病醫(yī)院,遼寧 鐵嶺 112000)

        耐多藥結(jié)核病病程長(zhǎng),治療費(fèi)用高,治愈率低,對(duì)人體健康影響巨大。一般而言,在耐多藥結(jié)核病的治療中,大多數(shù)患者由于對(duì)疾病缺乏了解,對(duì)成本的恐懼,治療依從性差或喪失信心而停藥。因此,臨床上的治療效果不太理想。部分患者因治療期間的不良反應(yīng)或暫時(shí)喪失信心,或?qū)膊?yán)重程度認(rèn)識(shí)不足,治療依從性差,治療隨意中斷等原因中斷,導(dǎo)致無(wú)理想療效[1],患者與接受心理治療和健康教育的患者相結(jié)合,以提高患者的依從性,改善治療效果,并減少耐多藥結(jié)核病傳播。本研究將我院2016年1月至2018年12月的70例耐多藥肺結(jié)核患者,隨機(jī)分組,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組給予一般護(hù)理,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組開(kāi)展健康教育和心理護(hù)理。比較兩組滿(mǎn)意度;耐多藥肺結(jié)核疾病掌握度、耐多藥肺結(jié)核治療依從性;護(hù)理前后生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分;不良反應(yīng)發(fā)生率,分析了健康教育和心理護(hù)理對(duì)耐多藥肺結(jié)核患者治療依從性的作用,具體如下。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料:將我院2016年1月至2018年12月的70例耐多藥肺結(jié)核患者,隨機(jī)分組,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組年齡31~68(45.67±2.68)歲。男23例,女12例。耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組年齡32~70(45.68±2.77)歲。男24例,女11例。兩組資料無(wú)顯著差異。

        1.2 護(hù)理方法:耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組給予一般護(hù)理,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組開(kāi)展健康教育和心理護(hù)理。第一,心理護(hù)理。許多耐多藥肺結(jié)核患者在入院后都會(huì)遭受一種極端的精神痛苦和心理折磨。他們甚至有焦慮,恐懼和抑郁的典型癥狀。護(hù)理人員應(yīng)以真誠(chéng)和諧的方式與耐多藥肺結(jié)核患者溝通,向耐多藥肺結(jié)核患者介紹耐多藥肺結(jié)核患者的環(huán)境,向耐多藥肺結(jié)核患者介紹住院期和用藥時(shí)間的重要作用;可能的藥物不良反應(yīng)和檢測(cè)方法,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持規(guī)范化治療及時(shí)配合醫(yī)務(wù)人員工作的重要性。第二,健康教育:耐多藥肺結(jié)核患者入院后,護(hù)理人員應(yīng)積極與耐多藥肺結(jié)核患者溝通,熱情接待耐多藥肺結(jié)核患者,進(jìn)行對(duì)耐多藥肺結(jié)核患者進(jìn)行疾病知識(shí)調(diào)查,了解耐多藥肺結(jié)核患者對(duì)多重耐藥結(jié)核病的認(rèn)識(shí),并促進(jìn)耐多藥肺結(jié)核患者的針對(duì)性護(hù)理。護(hù)理人員將免費(fèi)向耐多藥肺結(jié)核患者分發(fā)疾病知識(shí)相關(guān)手冊(cè),并定期為結(jié)核病耐多藥肺結(jié)核患者播放結(jié)核病教育視頻。在耐多藥肺結(jié)核患者住院期間,可以舉行每周一次的研討會(huì)或講座,向耐多藥肺結(jié)核患者解釋結(jié)核病的相關(guān)疾病。耐心地回答耐多藥肺結(jié)核患者的疑慮,消除耐多藥肺結(jié)核患者的顧慮,從而加強(qiáng)耐多藥肺結(jié)核患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí),并積極配合醫(yī)師的治療[2]。

        表1 護(hù)理前后生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分分析(±s)

        表1 護(hù)理前后生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分分析(±s)

        1.3 觀察指標(biāo):比較兩組滿(mǎn)意度;耐多藥肺結(jié)核疾病掌握度、耐多藥肺結(jié)核治療依從性;護(hù)理前后生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分;不良反應(yīng)發(fā)生率。

        1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:SPSS12.0軟件,t、卡方分析用于數(shù)據(jù)處理;P<0.05為差異顯著。

        2 結(jié)果

        2.1 滿(mǎn)意度:耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組的滿(mǎn)意度是35(100.00),耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組則是28(80.00),P<0.05。

        2.2 生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分:護(hù)理前兩組生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分接近,P>0.05;護(hù)理后耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分優(yōu)于耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組,P<0.05。護(hù)理前,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分分別是(61.35±2.21)、(3.46±1.21),護(hù)理后,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分分別是(94.74±2.31)、(0.11±0.11)。護(hù)理前,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組時(shí)間、生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分分別是(61.31±2.51)、(3.46±1.24),護(hù)理后,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組時(shí)間、生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分分別是(84.21±2.01)、(1.58±0.56)。

        2.3 耐多藥肺結(jié)核疾病掌握度、耐多藥肺結(jié)核治療依從性:耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組耐多藥肺結(jié)核疾病掌握度、耐多藥肺結(jié)核治療依從性?xún)?yōu)于耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組,P<0.05,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組耐多藥肺結(jié)核疾病掌握度、耐多藥肺結(jié)核治療依從性分別是(96.21±3.11)分以及(96.50±3.22)分。耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組耐多藥肺結(jié)核疾病掌握度、耐多藥肺結(jié)核治療依從性分別是(86.55±3.21)分以及(86.13±3.12)分。

        2.4 不良反應(yīng)發(fā)生率:耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組不良反應(yīng)發(fā)生率更少,P<0.05。耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組不良反應(yīng)發(fā)生1例,而耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組不良反應(yīng)發(fā)生10例。

        3 討 論

        結(jié)核病由于治療時(shí)間長(zhǎng),用藥種類(lèi)多,用藥不當(dāng),常見(jiàn)不良反應(yīng),再加上患者對(duì)結(jié)核病缺乏了解,特別是多藥耐藥結(jié)核病預(yù)防,患者往往因不良反應(yīng)或病情改善而停止治療治療藥物使用不規(guī)律,甚至普遍存在耐藥性,治療難度也逐漸增加。一些患者對(duì)結(jié)核病知識(shí)知之甚少,這增加了臨床治療的難度。相關(guān)研究報(bào)道顯示,根據(jù)對(duì)患者的有效治療,特別是心理護(hù)理和健康教育,為患者提供必要的護(hù)理干預(yù)非常重要[3-4]。健康教育主要是為了提高患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí),消除患者的恐懼心理,使患者積極配合治療。心理護(hù)理主要是通過(guò)護(hù)理人員與患者之間的溝通,掌握患者的心理變化,及時(shí)給予患者心理疏導(dǎo),從而緩解患者的緊張,焦慮等不良情緒,使患者保持樂(lè)觀的態(tài)度接受治療[5-7]。

        本研究中,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組給予一般護(hù)理,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組開(kāi)展健康教育和心理護(hù)理。結(jié)果顯示耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組的滿(mǎn)意度是35例(100.00%),耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組則是28例(80.00%),P<0.05。護(hù)理前兩組生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分接近,P>0.05;護(hù)理后耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分優(yōu)于耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組,P<0.05。護(hù)理前,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分分別是(61.35±2.21)、(3.46±1.21),護(hù)理后,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分分別是(94.74±2.31)、(0.11±0.11)。護(hù)理前,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組時(shí)間、生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分分別是(61.31±2.51)、(3.46±1.24),護(hù)理后,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組時(shí)間、生活質(zhì)量評(píng)分、癥狀積分分別是(84.21±2.01)、(1.58±0.56)。耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組耐多藥肺結(jié)核疾病掌握度、耐多藥肺結(jié)核治療依從性?xún)?yōu)于耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組,P<0.05,耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組耐多藥肺結(jié)核疾病掌握度、耐多藥肺結(jié)核治療依從性分別是(96.21±3.11)分以及(96.50±3.22)分。耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組耐多藥肺結(jié)核疾病掌握度、耐多藥肺結(jié)核治療依從性分別是(86.55±3.21)分以及(86.13±3.12)分。耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組不良反應(yīng)發(fā)生率更少,P<0.05。耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理聯(lián)合健康教育和心理護(hù)理組不良反應(yīng)發(fā)生1例,而耐多藥肺結(jié)核常規(guī)護(hù)理服務(wù)組不良反應(yīng)發(fā)生10例。

        綜上,耐多藥肺結(jié)核患者實(shí)施健康教育和心理護(hù)理效果確切。

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