王美麗

微型課堂不同于集體教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，它以多媒體的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，來(lái)實(shí)現(xiàn)完整的教學(xué)活動(dòng)從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。因此微型課堂在初中英語(yǔ)教學(xué)中起著十分重要的作用。在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的社會(huì)只有與時(shí)俱進(jìn)，積極引用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方法才能有效提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師通常在教學(xué)活動(dòng)中處于領(lǐng)先地位，而學(xué)生則處于被動(dòng)接受英語(yǔ)知識(shí)的模式。微型課堂的出現(xiàn)在某種程度上打破了這種教學(xué)方法。教師可以將教科書(shū)中的特定內(nèi)容錄制到教學(xué)視頻中，在大多數(shù)情況下會(huì)反復(fù)使用。這種方式的操作不僅降低了英語(yǔ)教師的負(fù)擔(dān)，而且還可以提高英語(yǔ)的興趣課程，以便學(xué)生能在一個(gè)更寬松的教學(xué)環(huán)境完成初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，微課的教學(xué)方法已成為可能并在全社會(huì)普及。此外，微課堂已日益成為初中英語(yǔ)教學(xué)中的一種重要教學(xué)方法。微課教學(xué)可以將書(shū)本上的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)換成圖片或者視頻這種更加直觀的方式。這種直觀的展示降低了知識(shí)的抽象程度，在一定程度上，它減少了學(xué)生的困難相關(guān)知識(shí)的了解，有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。此外微課的教學(xué)方法也有利于創(chuàng)造根據(jù)教材內(nèi)容某些特殊情況下，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，在這種情況下學(xué)生還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信，在一定程度上，減少了教師和學(xué)生之間的距離。

在初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，教師利用微課來(lái)創(chuàng)造一種可以激發(fā)學(xué)生使用語(yǔ)言和表達(dá)自己的能力的情境，從而豐富英語(yǔ)課堂并實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高必須基于正確的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)和表達(dá)習(xí)慣。通過(guò)微課視頻，教師可以為學(xué)生建立真實(shí)的語(yǔ)境活動(dòng)從而提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。例如在學(xué)習(xí)新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit7 How much are these pants？時(shí)，通過(guò)收集一些視頻資料及后期制作，向?qū)W生們展示了一個(gè)模擬商店購(gòu)物場(chǎng)景的小視頻。在這種情況下，消費(fèi)者使用“How much…？”問(wèn)不同商品的價(jià)格，售貨員就會(huì)回答。通過(guò)觀看微課，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)數(shù)字的表達(dá)有了更深入的認(rèn)識(shí)，然后分組進(jìn)行模擬對(duì)話訓(xùn)練。在具體的情況交流活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了價(jià)格查詢(xún)和數(shù)字表達(dá)的方式，理解并掌握了教材教的內(nèi)容。為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求應(yīng)合理運(yùn)用微課，創(chuàng)造教學(xué)情境，將教學(xué)與教學(xué)情境相結(jié)合，這與新課程的教學(xué)改革思路相吻合。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和重復(fù)的過(guò)程，所以英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。在英語(yǔ)課上學(xué)生需要掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等內(nèi)容，這些是大多數(shù)學(xué)生在40分鐘內(nèi)難以掌握的。因此，教師應(yīng)該找到正確的方法來(lái)幫助學(xué)生不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)，即可以使用微型課程進(jìn)行復(fù)習(xí)。老師可以為每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)視頻，以便學(xué)生可以將業(yè)余時(shí)間用于觀看視頻和回顧舊知識(shí)。在介紹 PowerPoint時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容，只能學(xué)習(xí)制作幻燈片的常用操作。如果需要制作一個(gè)完整的公開(kāi)課課件，學(xué)生需要將教學(xué)理念和教學(xué)理念運(yùn)用到課件制作中。在課堂上，可以演示一個(gè)完整的課件制作過(guò)程，用于案例教學(xué)。制作首頁(yè)時(shí)，插入背景音樂(lè)。在下一頁(yè)，使教學(xué)內(nèi)容、超鏈接和操作按鈕和動(dòng)畫(huà)，突出主題，在其他頁(yè)面設(shè)置情景問(wèn)答。學(xué)生可以通過(guò)簡(jiǎn)單的步驟完成自己的作品，這對(duì)自己有很大的激勵(lì)作用，使學(xué)生真正提高動(dòng)手能力。