陳日武

摘? 要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息技術已經(jīng)成為人們工作生活中不可缺少的一部分，這就在一定程度上影響著人們的內心發(fā)展，影響著人們的思想。體育與健康教育在面臨這種情況，就提出提升學生核心素養(yǎng)的教學理念，通過這樣的方法教會學生知識，正確樹立學生的三觀，讓學生在未來能夠更好地適應社會。當前一些高中開始出現(xiàn)乒乓球教學，通過這樣的方法來有效提升學生的素質，為學生以后的發(fā)展提供幫助。本文主要先說明乒乓球教學對于培養(yǎng)高中學生核心素養(yǎng)的意義，然后說明在核心素養(yǎng)下高中乒乓球教學的策略。

關鍵詞：綜合能力? 核心素養(yǎng)? 乒乓球? 教學

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）06（a）-0114-02

Abstract： With the continuous development of China's economy， information technology has become an indispensable part of people's work and life. This has affected people's inner development and their thinking to a certain extent. In the face of this situation， physical education and health education proposes a teaching concept to enhance students' core literacy. In this way， students' knowledge is taught， students' three perspectives are correctly established， and students can better adapt to society in the future. Table tennis teaching has begun to appear in some high schools. This method can effectively improve the quality of students and provide help for their future development. This article mainly explains the significance of table tennis teaching to cultivate high school students' core literacy， and then explains the strategies of high school table tennis teaching under core literacy.

Key Words： Comprehensive ability; Core literacy; Table tennis; Teaching

在體育運動不斷發(fā)展的今天，乒乓球運動逐漸受到人們的歡迎，不僅可以是一項單人運動，也能夠成為一項團體運動，具有很好的運動效果，而且并不需要消耗過多的體力，也是當前高中較為重要的體育教學內容。高中乒乓球的核心素養(yǎng)主要是讓學生能夠在這過程中了解和掌握關于乒乓球運動的知識、技能，進而更好地提升學生的體育精神，為學生以后的發(fā)展打下良好的基礎，推動學生身心發(fā)展。

1? 基于核心素養(yǎng)下高中乒乓球教學實踐內涵

相比于籃球項目來說，乒乓球具有一定的專業(yè)性要求，需要在運動過程中有效地引入多種技能，這樣才能夠很好地提高教學效果，提升學生的乒乓球水平，完善學生的核心素養(yǎng)。教師的教學水平，也直接決定著學生的訓練效果。只有讓學生不斷訓練，才能夠在這過程中發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題，進而解決問題，提高自身的身體素質，培養(yǎng)學生的綜合能力，完善自身的體育精神。相比于其他的體育科目來說，乒乓球的教學更加具有挑戰(zhàn)性，這些都直接影響到教師的教學，一定程度上增加了其教學的難度。所以，教師在這過程中就更加應該以培養(yǎng)學生的乒乓球技能和精神為主要目的，不斷對訓練內容進行調整，以此達到培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目標。

2? 乒乓球教學對于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的意義

對于高中的學生來說，教師不僅需要關注到學生的成績水平，更加需要注重學生的身體素質，乒乓球課程的訓練，能夠很好地提升學生的身體素質，讓學生能夠有更好的精力學習知識，在學習過程中能夠取得很好的學習效果。當前，大多數(shù)的高中生只是關心自己的學習，沒有太多鍛煉的機會，也沒有重視和同學之間的合作，乒乓球教學就能夠很好地彌補這一缺憾。教師可以在教學過程中采取分組的方法，將學生分成不同的小組，這樣在訓練過程中，就能很好地增強學生的團隊意識，提高學生的競爭力。我國乒乓球項目在我國的體育競技中一直都處于領先地位，受到我國人民的廣泛歡迎。將乒乓球引入到高中教學中，也能夠很好地培養(yǎng)學生的愛國情懷。所以，在高中乒乓球教學過程中，采取相應的教學方式，能夠很好地提升學生的核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學生的全方面發(fā)展，讓學生不僅具備很好的知識素養(yǎng)，同時也具備良好的心理素質，更好地幫助學生發(fā)展。

3? 核心素養(yǎng)下高中乒乓球教學策略

3.1 講解幫助學生掌握乒乓球內容

在高中乒乓球教學過程中，讓學生展示乒乓球的技能動作是其第一步，也是教學過程中較為重要的內容[1]。教師在開始教學前，應該針對乒乓球教學中所存在的問題進行了解，然后做出相應的準備。在真正講解過程中，就應該時刻注意學生自身的學習情況，對于乒乓球內容的接受程度，并且根據(jù)學生的情況來適當?shù)卣{整自身的教學方法。教師要明確在這一階段，學生才是課程教學的主體，也只有根據(jù)學生自身的實際情況，才能夠有效地提升學生對于乒乓球的認知，為培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)打下良好的基礎。

在教學過程中，教師要注重對動作的指導和示范，在示范過程中，為了能夠讓學生更好地了解，教師可以將動作進行分解，讓學生能夠看清楚每個動作的細節(jié)，然后再將動作連貫起來，幫助學生記住整個動作。將分解和連貫相結合，能夠讓學生更好地掌握正確的動作。當然，教師在這過程中還需要加入戰(zhàn)術示范，在學生對乒乓球知識有一定的了解后，教師就可以選擇部分學生進行混合訓練，然后讓其他學生進行觀看，教師在這一過程中可以針對學生的技巧和動作進行講解，這樣旁觀的學生就能夠有所了解，而學生在對戰(zhàn)過程中也能夠獲得一定的收獲，教師通過這樣的方法能夠讓學生有效地掌握乒乓球技巧，還能夠激發(fā)學生學習的積極性，更好地提高學生的綜合能力[2]。

3.2 采取科學的語言指導強化學生的實踐

在高中乒乓球訓練過程中，教師培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目的不僅是為迎合當前社會的發(fā)展，而且是需要幫助學生培養(yǎng)正確的體育精神，讓學生在學習過程中掌握正確的乒乓球運動技巧，進而推動學生全方面發(fā)展。通過教師的引導和示范，學生雖然能夠掌握一定的理論知識，但沒有經(jīng)過實踐，也無法真正掌握乒乓球技能，只有讓學生進行訓練，才能夠在實踐過程中提升自身對于乒乓球的正確認識。教師可以在教學過程中，引導學生進行專項練習，以此來彌補傳統(tǒng)乒乓球教學所存在的問題，只有學生在這過程中能夠真正達到一定的訓練量，才能夠更好地滿足教學目標，也能夠讓學生在這其中獲得較好的收獲[3]。除此之外，教師還應該在訓練過程中規(guī)范學生的動作，對學生所存在的問題要及時進行糾正，如果在這過程中學生的打法大多都不夠規(guī)范，教師就應該給予正確的理論知識和實踐教學，還有一些學生在打法上不夠正確，教師在這過程中如果沒有給予正確的指導，就可能會導致學生出現(xiàn)錯誤的體育習慣，很大程度上影響到學生的核心素養(yǎng)，所以教師就應該正確地指出學生在這過程中所存在的問題，讓學生能夠完善自身的動作。

3.3 制定合理的訓練計劃

好的身體才是學生發(fā)展的基礎，也是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的保證。在乒乓球教學過程中，教師要針對每一位學生的實際情況，對其進行總結分析，了解每一位學生的耐力、體能，進而制定相應的訓練計劃，利用這樣的方法來讓學生在緊張的高中學習中，能夠進行合理的乒乓球訓練，體驗在這其中獲得的良好感受[4]。比如，在乒乓球訓練中，教師通過對學生身體的分析，對于一些體能較差的學生，要制定難度較小的訓練計劃，對于一些體能較好的學生，要制定更加強度更大的訓練計劃，通過這樣的方法來挖掘學生的潛能，更好地完成乒乓球訓練，讓學生能夠以健康的身體來養(yǎng)成核心素養(yǎng)。

3.4 應用科技手段豐富教學形式

受到信息技術的影響，各種各樣的信息產(chǎn)品出現(xiàn)在人們的生活中，也在一定程度上豐富著教師的教學手段。高中階段的學生，自身的思維正在逐漸成熟，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足當前學生的學習需求，所以教師在高中乒乓球教學過程中，就應該適當引入多媒體來進行教學，教師在課堂上通過播放視頻，讓學生能夠了解乒乓球動作的細節(jié)，這樣的方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠很好地保證學生的學習效率。將信息技術和高中乒乓球教學有效融合，能更好地滿足當前學生對于體育學習的學習需求，更好地保證學生學習的主體地位。教師在這過程中也需要做好引導者的任務，利用多媒體來進行教學，讓學生能夠獲得更好的學習體驗。學生在這過程中通過觀看視頻，就能夠了解到自己所存在的問題，進而更好地糾正，培養(yǎng)學生不斷探索的體育精神。

4? 結語

總而言之，乒乓球作為一種廣受人們歡迎的運動項目，自身具有很強的實踐性和競技性，那么教師就可以針對這些特點，來為學生制定更加合理的學習計劃，根據(jù)學生的學習特點、情況來調整自身的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，向學生灌輸正確的體育精神，幫助學生更好地適應社會的發(fā)展。

參考文獻

[1] 任文全.核心素養(yǎng)下高中乒乓球教學新探[C].中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教育教學創(chuàng)新專業(yè)委員會論文集卷四.中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教育教學創(chuàng)新專業(yè)委員會，2019：2.

[2] 周世杰，劉超.將運動教育模式引入高中乒乓球課程的研究[J].體育教學，2018，38（11）：50-52.

[3] 盧久紅.如何在高中體育模塊教學中激發(fā)學生的學習興趣——以乒乓球教學為例[J].科學咨詢（教育科研），2018（7）：100.

[4] 黎紅明.論高中體育教育中乒乓球教學的價值[J].青少年體育，2018（6）：64-65.