陳偉

摘? 要：在小學體育教學過程中，教師合理運用誘導練習，不僅能有效提高學生的參與度和學習興趣，還能提高學生的身體素質，防止事故發(fā)生，提高課堂教學密度，減輕教師的示范?，F階段，我國的小學體育大多只是引導學生進行一些常規(guī)的訓練，并沒有進行創(chuàng)新，誘導練習的出現，能夠使得小學體育教學更加有效率，還能夠讓體育教師更好地發(fā)展，為我國的體育事業(yè)提供良好的幫助。

關鍵詞：誘導練習? 小學體育? 運用初探

中圖分類號：G807.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（a）-0111-02

Abstract： In the process of physical education teaching in primary school， teachers' rational use of induced exercises cannot only effectively improve students' participation and interest in learning， but also improve students' physical quality， prevent accidents， improve classroom teaching density and lighten teachers'demonstration. At present， most of the primary school physical education in our country only guides the students to carry on some routine training， and does not carry on the innovation， induces the connection to appear， can make the primary school physical education teaching more efficient， but also can let the physical education teacher can develop better， provides the good help for our country's sports cause.

Key Words： Inductive practice; Primary school physical education; Application of a preliminary study

誘導練習主要指的是在進行體育教學過程中，在進行體育運動前，先進行和體育運動相似的動作練習，讓學生的身體能夠得到適應，這樣的方法能夠讓學生有效地完成體育課程所要求的體育項目。誘導練習對于小學體育教學來說非常重要，教師需要合理運用，以此來達到提高小學體育教學質量的目的，教師在這過程中還需要運用有效的教學方法，保證體育教學質量，這樣才能夠有效地提升學生的身體素質，有利于學生全面發(fā)展。

1? 誘導練習在小學體育中的作用

1.1 克服學生的緊張情況，讓學生能夠快速地掌握體育動作

在小學體育教學過程中，學生對于體育動作的學習并不扎實，很多情況下無法有效地完成體育動作，對于其難點更是不知道如何進行，這樣的情況下，就會不斷地打擊學生的學習積極性，讓學生對于體育學習產生抵觸心理，開始不自覺地疏遠體育學習，這就能直接影響到體育的教學質量。教師在進行教學的時候，可以將體育學習中難度較大的體育動作分開，先引導學生學習簡單的體育動作，然后在學生已經了解后慢慢引導學生學習更大難度的體育動作，這樣的方式就能夠讓學生順利完成體育動作，對于體育學習想要去了解，并且能夠很大程度上增加學生的自信，讓學生在面對體育學習時，不再有抵觸心理，營造一個良好的學習環(huán)境[1]。

1.2 提高學生的身體素質，防止事故發(fā)生

小學階段是學生發(fā)育的重要階段，由于學生在這個階段還正處于發(fā)育的初級階段，對于一些較為難的動作如果強行學習的話，可能就會造成肌肉拉傷等情況發(fā)生，對于學生的安全產生威脅，這就直接影響到學生的未來發(fā)展，對于小學體育教學也會有所影響[2]。誘導練習就能夠將一些體育動作劃分為簡單的動作，然后根據學生的具體情況逐漸增加，這樣的方法是根據學生的具體情況進行的，所以就會讓學生在鍛煉的過程中提升自身的身體素質，能夠避免危險情況發(fā)生，使得小學體育教學能夠順利開展[3]。

1.3 提高課堂教學密度，減輕教師的示范

傳統(tǒng)的體育教學存在一些較為困難的體育動作，這對于學生來說難度較大，而誘導練習就是將這些動作進行拆分，使得動作都很簡單，這對于學生來說沒有太大的挑戰(zhàn)，還沒有相關儀器的要求，只是通過集中練習的方法，教師在旁進行簡單的引導和示范，并不需要花費過多的時間和體力，這樣就能夠有效地提高體育課堂的密度。誘導練習主要是循序漸進地進行教學，能夠滿足學生的學習需求，這樣教師就能夠有效地對課堂教學量進行控制。在小學體育教學過程中，誘導練習的運用能夠讓教師更加容易進行示范，這對于一些年齡較大的體育教師而言，能更加適應這種教學方法，體育教學也就會變得容易，即使教師不進行示范，學生也能夠自己完成簡單的體育動作。

2? 誘導練習在小學體育教學中的應用策略