李莎

抗擊新冠肺炎疫情，擔當格外重要。漢陽區(qū)在各中小學開展“加油，武漢！”戰(zhàn)“疫”主題教育活動，以疫情為教科書給孩子們上了一堂人生大課。

武漢市漢陽區(qū)組織開展的線上戰(zhàn)“疫”主題教育，堅持把國家課程和疫情防控知識結(jié)合起來，廣泛提取特殊時期各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的“最美逆行者”的事跡，作為教育資源，用多種方式留下戰(zhàn)“疫”期間“我和我的祖國”的特殊經(jīng)歷，鼓勵學生積極鍛煉身體、開展課外閱讀，豐富疫情期間的學習生活，讓學生通過不同方式和多種渠道感受正能量，讓愛國主義教育、生命教育、科學教育、勞動教育和心理健康教育融入主題教育活動的每一個細節(jié)，培養(yǎng)青少年學生做一個有時代擔當?shù)娜恕?/p>

健康居家好生活。出臺《漢陽區(qū)中小學生“加油，武漢！”居家行為規(guī)范》，將體育運動、家務勞動、閱讀等內(nèi)容融入居家生活常規(guī)，幫助學生享有健康的居家學習生活，通過活動發(fā)起、班會小結(jié)等方式，尋找“會生活”的學生及家庭，推廣健康的居家生活方式，讓更多的學生在戰(zhàn)“疫”期間能合理安排居家學習生活。

唱首好歌贊武漢。疫情期間，全國各地的熱心群眾創(chuàng)作了大量贊美“逆行者”、鼓舞武漢人民的歌曲，各學校組織師生傳唱正能量歌曲，在傳唱中領悟、學習“逆行者”的奉獻精神，激發(fā)廣大青少年學生愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的情懷。

戰(zhàn)“疫”日子感動多。組織師生以寫作、攝影、畫畫等多種方式記錄戰(zhàn)“疫”期間的感動瞬間，可以記錄發(fā)生在自己身邊的故事，可以講自己和家人的故事，還可以描述在網(wǎng)絡上、電視上看到的故事，以小見大開展愛國主義教育、生命教育、心理健康教育。

摘錄詩詞吟誦臨?！扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。 詩詞是人類共通的情感表達，哪怕寫于千年之前，至今仍然雋永。戰(zhàn)“疫”期間，武漢受到世界關注，援助物資也從四面八方匯聚而來，伴隨而來的還有詩詞。于是我們組織師生搜集富有正能量的詩詞，并上傳吟誦、臨摹的照片或音視頻，在對經(jīng)典的研習過程中，感悟人間正道。

空中課堂我最能。網(wǎng)絡課堂是孩子們居家學習期間最主要的教學方式。在教師的引導下，學生自己通過網(wǎng)絡開展的小話題學習成為居家學習的主要方式。各學校圍繞具體學習活動選擇合適的話題，以學習報告、圖片或PPT等方式呈現(xiàn)學習成果，然后孩子們投票產(chǎn)生網(wǎng)絡學習小達人。

戰(zhàn)“疫”期間，漢陽區(qū)各學校結(jié)合自己的實際情況，圍繞戰(zhàn)“疫”主題開展了豐富多彩的線上教育活動，各校制作的戰(zhàn)“疫”主題教育美篇總結(jié)近200篇，充分呈現(xiàn)了各學校開展活動的方法、過程和效果。

多種形式開展的戰(zhàn)“疫”主題教育，為全區(qū)“同上一節(jié)云班會”打下良好的基礎。漢陽區(qū)“同上一節(jié)云班會”視頻內(nèi)容上傳網(wǎng)絡后，竟然獲得了超過60萬次的點擊量，反響良好，效果突出。而由各校自行組織的“云班會”也得到了有效落實?！霸瓢鄷敝泻芏鄬W生的發(fā)言、作品和感悟來源于戰(zhàn)“疫”主題教育實踐。這些活動將“戰(zhàn)”疫主題教育引向深入，收到實效。

漢陽區(qū)開展戰(zhàn)“疫”主題教育活動，幫助孩子塑造疫情期間健康的居家生活方式（實踐），指導孩子收集疫情期間感動的瞬間（觀察），從文學創(chuàng)作和音樂中吸取力量（模仿），通過理性了解疫情（思考），讓學生在實踐—觀察—模仿—思考的不斷循環(huán)中，真正領略到疫情防控阻擊戰(zhàn)帶給他們的人生大課。

責任編輯/李慕絢