楊慧瑜

摘要：德育工作的有效開展，不僅能夠幫助小學生了解到更多的時事熱點、懂得做人處事的道理，還能有利于小學生提高安全防范意識，形成良好的道德品質(zhì)和正確的生活行為，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。但目前隨著網(wǎng)絡時代的快速發(fā)展，卻給小學德育工作的高效開展帶來了困難和更高要求。本文就網(wǎng)絡時代下如何高效開展小學班主任德育工作作出分析，提出幾點策略，以供參考。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代;德育工作;有效策略

網(wǎng)絡時代的到來，不僅在一定程度上推動了社會整體發(fā)展水平，還有效解決了人們工作生活中的相關問題以及拓展了學生學習資源范圍。但同時網(wǎng)絡的發(fā)展也給很多小學生帶來了較大的負面影響，由于小學生心理承受能力、辨識能力、理解能力等方面較弱，在無法有效分別網(wǎng)絡信息的優(yōu)劣時就容易受到不良因素及惡意言論的影響，進而導致部分小學生道德品質(zhì)較低、學習生活行為較差。所以為了小學生的身心健康，需要班主任能夠加強對德育工作的重視度，并解決德育工作目前開展過程中存在的問題，幫助學生能夠全面、健康、快樂、積極成長。

一、網(wǎng)絡時代下/J、學德育工作存在的問題

（一）德育工作缺乏創(chuàng)新性和發(fā)展性

德育工作對于促進小學生全面發(fā)展來說是必不可少的一項教育內(nèi)容，但由于受到傳統(tǒng)觀念的影響以及班主任對德育教育的不正確認識，導致目前德育工作在開展過程中極易受到忽視。另外，在網(wǎng)絡時代快速發(fā)展下，多數(shù)教師還沿用較為固定的德育教育模式，使得很多學生在接受教育過程中并未有接觸到網(wǎng)絡相關知識，且教育方法也不適應于網(wǎng)絡時代下學生的發(fā)展需求，使得德育教育工作的可行性和實效性大幅度降低。

（二）學生網(wǎng)絡安全意識及觀念認知水平低

網(wǎng)絡的發(fā)展給學生帶來優(yōu)勢的同時也帶來了一定的劣勢，很多小學生缺乏正確的網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡健康觀念，在學習過程中極易發(fā)生借助網(wǎng)絡完成課后作業(yè)、思考問題或查詢資料時完全依賴網(wǎng)絡等現(xiàn)象;在生活過程中也容易通過瀏覽網(wǎng)絡不良信息形成盲從、愛慕虛榮等不良心理，甚至還有部分學生陷入網(wǎng)絡游戲，引發(fā)嚴重后果。這種情況下使得班主任德育工作的開展存在較大難度。

（三）網(wǎng)絡環(huán)境具有較強的復雜多變性

開放的網(wǎng)絡環(huán)境具有較強的復雜性和多變性，且目前缺乏完善合理的網(wǎng)絡管理制度和網(wǎng)絡道德規(guī)范，使得小學生在瀏覽網(wǎng)絡信息時極易觀看到黃色視頻、暴力畫面、不良信息等，而小學生在辨識網(wǎng)絡信息優(yōu)劣方面有所欠缺，長期下來就會在無形之中逐漸改變學生的道德觀、價值觀，使得學生思想道德水平大幅度下降。

二、網(wǎng)絡時代下高效開展德育工作的策略

（一）創(chuàng)新教育觀念，增強工作開展有效性

班主任的一言一行都能夠?qū)πW生的日常生活學習產(chǎn)生較大的影響，所以為了有效提高德育工作的開展效果，班主任應創(chuàng)新教育觀念，意識到網(wǎng)絡時代發(fā)展背景下創(chuàng)新和重視德育工作的重要性和必要性，進而對教育模式、教學方式作出相應的分析和優(yōu)化。首先，班主任應了解網(wǎng)絡發(fā)展歷程、網(wǎng)絡的利弊性、借助網(wǎng)絡開展德育教育工作的優(yōu)勢以及德育工作的相關內(nèi)容等，其次了解當代小學生的心理狀態(tài)、生活環(huán)境、家庭背景等方面信息，真正做到了解學生，才能使德育工作的開展更符合學生的實際需求。比如，在德育工作開展時，班主任可以借助微信、QQ等社交軟件組建家長班級群，針對網(wǎng)絡出現(xiàn)的影響學生健康成長的相關問題進行集中討論，同時班主任和家長也可在家長班級群中發(fā)布一些有利于幫助學生辨識網(wǎng)絡、培養(yǎng)正確道德觀念的方法和文章，以共同提高學生的網(wǎng)絡安全意識和綜合素質(zhì)水平。

（二）組織網(wǎng)絡主題班會，形成網(wǎng)絡防范意識

班主任可利用班會幫助學生進一步了解網(wǎng)絡、辨識網(wǎng)絡。比如在組織開展網(wǎng)絡有害性的主題班會時，班主任可借助多媒體設備播放事先在網(wǎng)絡上搜尋的相關信息內(nèi)容，如未成年沉迷暴力游戲而引發(fā)砍人事件、借助網(wǎng)絡對其他人進行金錢詐騙等。當學生在觀看結(jié)束后班主任應加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，鼓勵學生主動到講臺前發(fā)表自己的看法和親身經(jīng)歷的事情。其次班主任進行總結(jié)發(fā)言，為學生講解正確上網(wǎng)的步驟，告知學生網(wǎng)絡具有較強的復雜性，當自身在使用互聯(lián)網(wǎng)時遇到不良信息、網(wǎng)絡陌生人的聊天請求等情況時應第一時間拒絕并告知家長尋求正確幫助，這樣才能幫助學生不斷形成正確的網(wǎng)絡防范意識。另外，班主任還可以以網(wǎng)絡典型事件開展模擬實踐操作，讓學生在參與過程中更好地了解網(wǎng)絡的有害性，為培養(yǎng)自身形成正確的價值觀提供保障。

（三功口強德育教育多樣性，促進學生全面發(fā)展

網(wǎng)絡時代下班主任應加強德育教育開展的多樣性，有效借助網(wǎng)絡資源促進學生全面健康發(fā)展。班主任可根據(jù)學生的發(fā)展需求布置對應的學習任務，比如本周末布置學生制作一幅以寬容為主題的手抄報，并要求學生按照正確的上網(wǎng)方式搜集學習資源，這樣學生可以借助網(wǎng)絡找到有關寬容的社會事件、社會活動圖片、寬容一詞的具體解釋以及手抄報的樣板。并在下次課堂上進行學習匯報總結(jié)，要求學生分享自己的上網(wǎng)經(jīng)驗，進而不斷提高全體學生的綜合能力水平。

綜上所述，網(wǎng)絡時代背景下德育工作的開展存在一定的難度，需要班主任能夠找出問題所在，通過創(chuàng)新德育教育觀念、增強德育工作開展多樣性、豐富德育教育內(nèi)容、加大德育知識及網(wǎng)絡安全宣傳力度等方式幫助學生更好地了解網(wǎng)絡、了解德育知識。這樣才能幫助學生在復雜多變的網(wǎng)絡環(huán)境下保持積極的心態(tài)和正確的道德觀念。

參考文獻

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