黃偉

摘要：兒童“觸網(wǎng)”的年齡越來越小，特別是在新冠肺炎疫情期間，小學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流顯得更頻繁與普遍，他們已經(jīng)成為名副其實(shí)的一代新網(wǎng)民。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也存在許多違反網(wǎng)絡(luò)禮儀與網(wǎng)絡(luò)道德方面的問題，現(xiàn)階段加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德教育顯得尤為重要。對(duì)此，學(xué)校與家庭規(guī)范要規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流行為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，根據(jù)學(xué)生心理特征來調(diào)整道德教育方式，正確引導(dǎo)學(xué)生瀏覽有益的網(wǎng)站及利用計(jì)算機(jī)開展各種有益的活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)禮儀;道德教育

隨著現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成了信息傳播和合作交流的重要工具，小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)越來越多，但由于他們的世界觀、人生觀和道德觀還沒有成熟，缺乏抵制不良社會(huì)風(fēng)氣、習(xí)慣、觀念等的能力。瀏覽不良信息、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不文明、網(wǎng)絡(luò)造謠傳謠、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等不良現(xiàn)象比比皆是，且這種現(xiàn)象越來越趨于低齡化。本文將從網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德的意義、缺失的原因以及如何加強(qiáng)這三個(gè)方面淺談現(xiàn)階段加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德教育的重要性和必要性。

一、小學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德的意義

（一）小學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀的意義

我國(guó)是文明禮儀之邦，網(wǎng)上網(wǎng)下行為要一致，該有的禮儀在網(wǎng)上也不能少。要注意傾聽，尊重別人的時(shí)間，在別人提問時(shí)也要及時(shí)、誠(chéng)懇回復(fù)。要以“禮”服人，多替他人著想。網(wǎng)絡(luò)禮儀是網(wǎng)絡(luò)社交中不可缺少的部分，沒有它，我們的網(wǎng)絡(luò)生活將會(huì)變得混亂不堪。只有大家在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)懂得并遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀，互聯(lián)網(wǎng)的作用才能得到更充分、更有效的發(fā)揮。下面羅列網(wǎng)絡(luò)十條基本禮儀供學(xué)生學(xué)習(xí)。

1.記住別人的存在;2.網(wǎng)上網(wǎng)下行為一致;3.入鄉(xiāng)隨俗;4.尊重別人的時(shí)間;5.給自己在網(wǎng)上留個(gè)好印象;6.分享你的知識(shí);7.平心靜氣地爭(zhēng)論;8.尊重他人的隱私;9.不要濫用權(quán)力;10.寬容。

這十條網(wǎng)絡(luò)禮儀作為網(wǎng)絡(luò)行為的基本規(guī)范，可讓學(xué)生自覺按照網(wǎng)絡(luò)文明要求，調(diào)整行為，脫棄陋習(xí)。比如第2條網(wǎng)上網(wǎng)下行為一致，要求不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有虛擬性與開放性，就在網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)發(fā)或發(fā)布挑釁的言語(yǔ)、謠言等，網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活具有同等的道德標(biāo)準(zhǔn)。

（二）小學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德的意義

網(wǎng)絡(luò)道德是與現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德是一致的，指人們利用網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)交往所應(yīng)遵循的原則和規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)道德教育拓展了道德教育的內(nèi)涵，是道德教育非常重要的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)道德包含內(nèi)容廣泛：造謠傳謠.語(yǔ)言暴力、盜取賬號(hào)、網(wǎng)絡(luò)欺詐、侵犯隱私等都是網(wǎng)絡(luò)中不道德的行為。加強(qiáng)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，將有利于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有利于小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)展開自主學(xué)習(xí)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)秩序。《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》列舉了一系列上網(wǎng)公約，比如第4點(diǎn)要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友，提示學(xué)生要學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)中的事非真假，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，慎重在網(wǎng)上交友。

二、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德缺失的原因分析

（一）網(wǎng)絡(luò)禮儀教育在學(xué)校與家庭教育中的缺失

學(xué)校與家庭在對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)禮儀素養(yǎng)教育方面缺少網(wǎng)絡(luò)禮儀的內(nèi)容，許多小學(xué)生在現(xiàn)實(shí)交往中能做到文明有禮，但在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間就不能做到了，如在新冠肺炎疫情間，教師采取了線上教學(xué)方式上課，很多平時(shí)乖巧禮貌的學(xué)生卻表現(xiàn)出了不文明的行為，胡亂更改平臺(tái)的備注名字，在直播課中隨便進(jìn)出，不說“老師好！”或“再見！”，教師答疑和查看批改作業(yè)后也沒有回復(fù)“謝謝！”。這很大一部分原因是網(wǎng)絡(luò)禮儀教育在學(xué)校與家庭教育中的缺失。

（二）小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德缺乏正確的認(rèn)識(shí)

有不少學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德是虛擬的，不必太認(rèn)真;少數(shù)學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)上可以隨便發(fā)布信息;部分學(xué)生認(rèn)為黑客是具有高技術(shù)的人，很神秘很厲害，表現(xiàn)出對(duì)“黑客”的欣賞;有一些學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播很崇拜，不停地為主播刷禮物?；ヂ?lián)網(wǎng)交往中應(yīng)該遵循的“真誠(chéng)”“守信”“責(zé)任”等價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不被認(rèn)同，相反，隨意交往、自得其樂、為我所用、不計(jì)后果等觀念卻被接受，從而出現(xiàn)不道德行為。

（三）小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德情感的不成熟

小學(xué)生正處于情感體驗(yàn)的高峰期，喜怒哀樂都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)，他們的自控能力較弱，容易被誘惑，在網(wǎng)絡(luò)中無拘無束地宣泄自己的情感;另外，網(wǎng)絡(luò)充斥大量的利己主義、功利主義、拜金主義、享樂主義，造成一些小學(xué)生道德意識(shí)的迷失?，F(xiàn)實(shí)生活中，有一部分學(xué)生認(rèn)為與傳統(tǒng)的社會(huì)道德規(guī)范和法律規(guī)范相比，網(wǎng)絡(luò)是自由的，完全可以不負(fù)責(zé)任，這一狀況十分令人擔(dān)憂。

三、加強(qiáng)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德教育的策略

（一）學(xué)校與家庭要規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流行為

學(xué)校與家庭應(yīng)該讓學(xué)生明白線上交流也屬于人際交往，也需要遵守相關(guān)的禮儀規(guī)范。教育和監(jiān)管學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)交流時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言，文明地傳播圖片和視頻，待人熱情真誠(chéng)，要及時(shí)回復(fù)對(duì)方的消息，即使在緊急情況下不能及時(shí)回復(fù)，在事后也要解釋清楚緣由。要以網(wǎng)絡(luò)十條基本禮儀來規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)交流。教師或家長(zhǎng)可加入學(xué)生的交流群，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，如發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的地方及時(shí)糾正。

（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范還處于建設(shè)階段，因此學(xué)?？筛鶕?jù)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和現(xiàn)有的道德規(guī)范，結(jié)合《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，聯(lián)系小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的實(shí)際問題，讓學(xué)生了解，網(wǎng)絡(luò)道德反對(duì)過分沉溺于游戲，瀏覽不良信息，侮辱欺詐他人，破壞網(wǎng)絡(luò)秩序等有損自己身心健康、侵害他人權(quán)利、破壞網(wǎng)絡(luò)安全和社會(huì)文明的網(wǎng)絡(luò)行為。觸犯這些道德戒律，必將受到法律的懲罰。通過系統(tǒng)講解，讓學(xué)生全面理解和記住“不該”和“應(yīng)該”的具體內(nèi)容和要求。把社會(huì)對(duì)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德的要求轉(zhuǎn)化為小學(xué)生必須遵守的校紀(jì)校規(guī)，要求學(xué)生遵守，還可限制上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)地點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以監(jiān)督檢查，及時(shí)對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行批評(píng)、懲罰，這樣可以遏止小學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)行為的產(chǎn)生和蔓延。

（三）根據(jù)小學(xué)生心理特征來調(diào)整道德教育方式

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，小學(xué)生道德教育的成效將更多地依賴于“交互式”的信息傳輸方式，教育者與受教者之間的關(guān)系將變得平等、互動(dòng)。同時(shí)，小學(xué)生的道德人格培養(yǎng)，既要注重灌輸，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，小學(xué)生道德教育的著力點(diǎn)應(yīng)放在推動(dòng)小學(xué)生自我教育、自我實(shí)踐和主動(dòng)參與上，教育者應(yīng)更多地成為道德教育的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，引導(dǎo)他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)開風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)，積極參與各種形式的道德建設(shè)活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)正氣，促進(jìn)良好道德風(fēng)尚的形成。

（四）正確引導(dǎo)學(xué)生瀏覽有益的網(wǎng)站

小學(xué)生由于自我發(fā)育不成熟、人格不健全，容易受到不良信息的影響。時(shí)下不少家長(zhǎng)工作忙，沒有時(shí)間陪伴孩子，特別是寒假、暑假，陪伴孩子的常常是電腦或手機(jī)。真正為學(xué)生服務(wù)的網(wǎng)站少之又少，學(xué)生不知道該看什么，自然很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。為此，教師要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，一是建設(shè)校園網(wǎng)站，為各班開設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓學(xué)生有一個(gè)跟同學(xué)互動(dòng)交流的網(wǎng)絡(luò)家園;二是布置網(wǎng)絡(luò)瀏覽任務(wù)，如電子刊物、文學(xué)名著、科技自然知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上獲取知識(shí)的習(xí)慣;三是推薦有益的軟件、網(wǎng)站，如背單詞的、中華經(jīng)典誦讀的、學(xué)習(xí)信息技術(shù)的等等;四是推薦益智游戲，如二十四點(diǎn)、華容道等等?？傊寣W(xué)生在網(wǎng)上有事可做，有“地方”可去，是避免學(xué)生受不良信息影響的重要途徑。

（五）正確引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)開展各種有益的活動(dòng)

學(xué)校經(jīng)常組織有關(guān)網(wǎng)絡(luò)、時(shí)事、科學(xué)類的知識(shí)競(jìng)賽;通過班隊(duì)會(huì)交流上網(wǎng)心得;通過小廣播介紹小經(jīng)驗(yàn);舉行“網(wǎng)絡(luò)安全”的專題講座;通過網(wǎng)上論壇話題等有益的活動(dòng)的開展，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是這些活動(dòng)中滲透了信息道德教育。長(zhǎng)此以往，必能大大提高學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。

總之，小學(xué)生是國(guó)家的未來、民族的希望，網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德教育是關(guān)系小學(xué)生健康成長(zhǎng)的大事，必須引起高度的重視。我們一定要轉(zhuǎn)變家庭教育、學(xué)校教育的觀念，改變舊的教育模式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)小學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，懂得網(wǎng)絡(luò)禮儀，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從而使小學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)實(shí)踐中受到良好的道德教育。

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