馬陽

摘 要：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，高校需重視音樂類專業(yè)學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，這不僅關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)競爭力的提升，也關(guān)系到音樂教育改革與創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)具有新的要求，學(xué)生需具備扎實的音樂知識與極高的音樂素養(yǎng)，可以說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對音樂專業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。因此，高校音樂專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)需要緊密結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;高校音樂專業(yè);實踐能力;培養(yǎng)

在素質(zhì)教育的理念下，高校對于人才培養(yǎng)的要求越來越高，在不斷提高學(xué)生專業(yè)技能的同時，還要對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，高校音樂類專業(yè)要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)，成為合格的音樂人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育改革的重要體現(xiàn)，高校音樂教育模式也需要不斷變化，廣大音樂教師需要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，充分結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，對學(xué)生開展全方位的培養(yǎng)。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對高校音樂類專業(yè)學(xué)生實踐能力提升的必要性

目前，我國高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頒布相關(guān)政策，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)和目標(biāo)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，高校音樂類專業(yè)教學(xué)改革勢在必行。傳統(tǒng)的高校音樂類專業(yè)教學(xué)還存在許多不足，缺乏創(chuàng)新，這樣就會使得學(xué)生的創(chuàng)新能力難以得到提升。音樂類專業(yè)對學(xué)生的實踐能力提出較高的要求，不管是進行表演還是創(chuàng)作，如果實踐能力不足，創(chuàng)新意識有限，就不會有優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)生在從事與之相關(guān)的工作時，也會因?qū)嵺`能力不足而影響其職業(yè)發(fā)展。對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力，還可保證學(xué)生掌握專業(yè)技能，達到學(xué)以致用的效果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的思想束縛，具有強烈的創(chuàng)業(yè)意愿，這對于學(xué)生未來就業(yè)將會大有幫助。音樂類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，往往很難投身到創(chuàng)業(yè)之中，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以使學(xué)生得到針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)的實踐經(jīng)驗，并熟悉各種商務(wù)事務(wù)的處理。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以提高音樂類專業(yè)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，承擔(dān)起傳播文化和藝術(shù)的職責(zé)，為創(chuàng)建文明社會貢獻力量。由此可見，高校音樂類學(xué)生需要通過有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提高自身覺悟和能力，充分參與到各種實踐活動之中，不斷激發(fā)自身創(chuàng)造力，提高其就業(yè)競爭力與創(chuàng)業(yè)意識。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校音樂類專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

（一）明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，將理論與實踐相結(jié)合

高校音樂類專業(yè)教師在對學(xué)生開展教學(xué)時，需要深入貫徹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，結(jié)合專業(yè)的特點和未來的職業(yè)，制定完善的教學(xué)計劃，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。高校要對音樂類專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)進行合理調(diào)整，以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力為前提，優(yōu)化教學(xué)方案，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，使學(xué)生在掌握專業(yè)知識和理論知識的同時，能夠了解更多與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)的內(nèi)容，具備正確的就業(yè)觀念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實行動。為了進一步提高學(xué)生的實踐能力，教師要對學(xué)生開展專門的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，將理論與實踐有機結(jié)合。進一步增大實踐教學(xué)的比例，在融入音樂類專業(yè)知識的同時，加大實踐力度，使學(xué)生得到全方位的培養(yǎng)。比如在鋼琴和聲樂等教學(xué)之中，教師要為學(xué)生傳授聲樂與鋼琴的教學(xué)方法，為未來就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和就業(yè)形勢選擇相應(yīng)的選修課，使學(xué)生能夠根據(jù)自身需求選擇課程。常見的選修課程有聲樂教學(xué)法、藝術(shù)管理學(xué)等，在教學(xué)時要圍繞教材的內(nèi)容，為學(xué)生提供充分鍛煉的機會，使學(xué)生能夠進行即興伴奏和自彈自唱，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，還可以鼓勵學(xué)生積極參與其中，通過不斷訓(xùn)練提高自身實踐能力。當(dāng)學(xué)生走向工作崗位后，學(xué)生可以運用所學(xué)的知識和技能開展工作。要明確音樂類專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，使實踐教學(xué)能夠貫穿始終，充分結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，保證學(xué)生能夠得到循序漸進的訓(xùn)練，從而進一步完善實踐教學(xué)體系。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的興趣

高校音樂類專業(yè)教師需要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)中做到以學(xué)生為本，使學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)之中，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和音樂素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)氛圍中獲取知識，掌握技能。要充分融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生開展個性化培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的特點，采取分層次教學(xué)方式，使擁有不同能力的學(xué)生均可以得到培養(yǎng)。教師要運用靈活的教學(xué)方法開展教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)φn堂充滿興趣。比如，學(xué)?？梢耘e辦與音樂類專業(yè)有關(guān)的比賽，如鋼琴比賽和舞蹈比賽，鼓勵學(xué)生充分參與其中，刻苦訓(xùn)練，這樣不僅可以提高學(xué)生的舞臺表演能力，還可以展現(xiàn)學(xué)生的才華，使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，這樣就更容易投入到學(xué)習(xí)之中。要凸顯素質(zhì)教育的精華，不斷提高學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)，要采取理論與實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生掌握音樂藝術(shù)理論知識，教師要充分發(fā)揮出個人魅力，展現(xiàn)出藝術(shù)才華，使學(xué)生能夠感受到擁有良好音樂藝術(shù)修養(yǎng)的優(yōu)勢，這樣就可以保證學(xué)生在潛移默化之間掌握知識，提高能力。比如在開展鋼琴教學(xué)時，既要保證學(xué)生學(xué)會彈奏，又要使學(xué)生有獨特的演奏風(fēng)格。教師可以為學(xué)生進行示范，運用嫻熟的技術(shù)進行鋼琴演奏，使學(xué)生能夠感受到藝術(shù)的魅力，在不斷的練習(xí)中深入領(lǐng)會鋼琴作品的內(nèi)涵，從而談出真正的風(fēng)格。在這一過程中，學(xué)生的彈奏能力和動手操作能力均可得到提升。教師要引導(dǎo)學(xué)生在彈奏的過程中不只為彈而彈，而是要在頭腦中明確每一個音符和線條，才能在掌握彈奏技巧的同時，進一步提高自身實踐與創(chuàng)新能力。

（三）樹立嶄新的教學(xué)理念，豐富人才培養(yǎng)的方式

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下，高校音樂類專業(yè)教學(xué)需要保證學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提升。要進一步拓展區(qū)域服務(wù)功能，明確音樂類專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，采取多種多樣的方式提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要樹立扎根基層、服務(wù)地方的教育理念，通過大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，校園文化活動等方式，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，積極培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)與人文精神，將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與實踐相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。這種以區(qū)域服務(wù)為主的人才培養(yǎng)方式可以保證學(xué)生掌握扎實的專業(yè)知識，使學(xué)生運用所學(xué)技能解決在工作中遇到的問題，同時還可以保證人才的培養(yǎng)更有針對性，更加與時俱進。這種人才培養(yǎng)方式還可以豐富校園文化，使學(xué)生能夠在良好的藝術(shù)氛圍中開展學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢越Y(jié)合音樂類專業(yè)的特點構(gòu)建大學(xué)生藝術(shù)團，鼓勵學(xué)生充分參與其中。要明確藝術(shù)團的職責(zé)和目標(biāo)，做好每一年的納新工作，確保藝術(shù)團的每一個成員均有才藝，組織學(xué)生開展分組練習(xí)，對學(xué)生進行針對性管理，使學(xué)生的實踐能力有效提升。學(xué)生在不斷練習(xí)的過程中，要刻苦鍛煉，嚴格按照訓(xùn)練的要求和時間開展練習(xí)，要有明確的訓(xùn)練計劃，全面保證節(jié)目質(zhì)量。組織學(xué)生參與到大型文化演出活動之中，并開展豐富多彩的校園文化活動，使學(xué)生能夠在充分展示才華的同時，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，為未來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)? 語

綜上所述，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，高校音樂專業(yè)要重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，結(jié)合本專業(yè)的特點，使學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，為未來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。高校音樂類專業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的支持下會面臨全新的突破，學(xué)校和教師需要緊跟時代步伐，實現(xiàn)教育改革，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，運用先進的教學(xué)手段，制定完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃，保證學(xué)生的實踐能力得到進一步提升。

參考文獻

[1] 路穎.地方高校音樂專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究[J].寶雞文理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2019，（05）：128-132.

[2] 魏姿卉.音樂類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀及對策研究[J].黃河之聲，2018，（23）：99.

[3] 張譯文.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高校音樂類專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)[J].黃河之聲，2018，（23）：105.

基金項目：

阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究項目研究成果（項目編號：RS-2018-01）