馬銘陽(yáng)

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，居民的生活水平也程度性的提高，人們對(duì)于生活質(zhì)量的要求也不斷的提高，不僅僅是物質(zhì)形式的追求，其精神形式的追求逐漸的被人們所呈現(xiàn)出來(lái)，形成了提升人們精神水平的發(fā)展階段。眾所周知，人們追求精神水平體現(xiàn)著一種精神享受，精神享受還能構(gòu)成和諧社會(huì)發(fā)展的一部分，不斷的推動(dòng)群眾文化的發(fā)展?；诖?，音樂(lè)創(chuàng)作就成為了重點(diǎn)展現(xiàn)其群眾文化的部分，有效開(kāi)展相關(guān)的群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作工作，可以進(jìn)一步放松人們的身心，降低生活帶來(lái)的多種壓力感，程度性的豐富著人們的精神層面。本文就整合新形勢(shì)下的群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作工作的開(kāi)展對(duì)策，結(jié)合實(shí)際的群眾文化發(fā)展程度。全新升級(jí)規(guī)劃群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作工作方案，程度性的推動(dòng)整體的群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作工作發(fā)展進(jìn)度。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);群眾文化;音樂(lè)創(chuàng)作工作

一、群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作的重要意義

（一）群眾文化音樂(lè)是人民群眾文化生活的必需品

社會(huì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，一方面可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面也為現(xiàn)代群眾帶來(lái)一定的生活與工作壓力，提升群眾的生活、學(xué)習(xí)以及工作的壓力感。基于此情況，必須要在當(dāng)前的快節(jié)奏的生活中創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以任由群眾釋放自我的壓力值的空間，而群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作就能滿足群眾的這一基本條件，讓群眾人民得到相應(yīng)的釋放空間，同時(shí)還能程度性的傳承著我國(guó)優(yōu)質(zhì)的民族音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)文化。這也不失為一種發(fā)展國(guó)家所進(jìn)行的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，讓我國(guó)獨(dú)有的物質(zhì)文明和精神文明得到共同發(fā)展。而且群眾文化音樂(lè)創(chuàng)造涉及到的對(duì)象十分廣泛，甚至可以作用到基層群眾文化工作者中，多種音樂(lè)作品就是在群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中被創(chuàng)作出來(lái)，并得到廣泛的流傳，為群眾人民提供更為喜聞樂(lè)見(jiàn)的精神生活。不僅如此，我國(guó)的文化底蘊(yùn)也可以從群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)，豐富基層群眾人民的精神世界，進(jìn)一步提高文化素養(yǎng)，有效的落實(shí)到國(guó)家所要求的文化建設(shè)目標(biāo)。

（二）群眾文化音樂(lè)是人民群眾精神追求的必需品

改革開(kāi)放多年來(lái)，人民群眾得到了多方面的物質(zhì)生活水平改善，現(xiàn)階段群眾更希望得到精神生活的滿足。主要的轉(zhuǎn)變?cè)驗(yàn)榻?jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)帶動(dòng)了日漸積累的基層群眾精神需求，群眾也更加注重對(duì)于生活的品質(zhì)。這一個(gè)對(duì)于精神生活的需求點(diǎn)其實(shí)是群眾文化音樂(lè)的開(kāi)展基礎(chǔ)點(diǎn)，只有通過(guò)開(kāi)展群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，以便消除現(xiàn)代人的工作壓力值，讓現(xiàn)代人的精神生活空間得到相應(yīng)的緩和。又或者廣大的群眾也可以在相關(guān)的優(yōu)秀音樂(lè)作品中陶冶自我音樂(lè)情操，提升文化的修養(yǎng)。群眾的文化事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步是離不開(kāi)重要的文化修養(yǎng)的提升環(huán)節(jié)的，開(kāi)展相關(guān)的群眾文化音樂(lè)的創(chuàng)作可以提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)給群眾文化事業(yè)，發(fā)展壯大群眾自我的文化事業(yè)。

二、對(duì)于群眾文化音樂(lè)的現(xiàn)狀分析

（一）對(duì)于群眾文化事業(yè)缺乏重視了解

不斷提高的生活水平條件，讓人們也程度性的提出更高要求的物質(zhì)享受，但是大部分人受到傳統(tǒng)思維的限制，并沒(méi)有意識(shí)到精神層面的作用性，忽視追求精神層面，不過(guò)多關(guān)注文化事業(yè)。另一方面，有關(guān)的文化事業(yè)單位沒(méi)能注重整體的群眾文化事業(yè)的發(fā)展對(duì)應(yīng)政策制度的制定，同時(shí)還忽視宣傳現(xiàn)有的群眾文化事業(yè)，甚至更為細(xì)節(jié)性的音樂(lè)創(chuàng)作方面也會(huì)主動(dòng)忽視。更為嚴(yán)重的是文化事業(yè)單位為了尋求更為短暫的效果，會(huì)選擇一些業(yè)余的音樂(lè)創(chuàng)作者，該類型的音樂(lè)創(chuàng)作者是不會(huì)根據(jù)群眾所需求的音樂(lè)需求，創(chuàng)作出符合廣大群眾的音樂(lè)口味的音樂(lè)作品，更多的是受到多種利益的驅(qū)使，創(chuàng)作出來(lái)的音樂(lè)作品十分不成熟。

（二）音樂(lè)創(chuàng)作缺乏創(chuàng)新型人才

國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期十分短暫，人們所得到生活質(zhì)量的提升時(shí)間相較別的國(guó)家來(lái)說(shuō)是比較晚的，根據(jù)這一時(shí)間點(diǎn)可以認(rèn)知到音樂(lè)創(chuàng)作創(chuàng)建的時(shí)間也非常短暫，整體的音樂(lè)創(chuàng)作人才隊(duì)伍建設(shè)力度不夠。因此，為了更好的滿足群眾音樂(lè)創(chuàng)作的效果，培養(yǎng)專業(yè)的創(chuàng)作型人才，結(jié)合教師指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程。但是實(shí)際的培訓(xùn)活動(dòng)會(huì)受到多種因素影響，如經(jīng)濟(jì)因素。沒(méi)有專業(yè)的設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作，是不能夠創(chuàng)作出群眾所喜好的音樂(lè)的，非常限制群眾音樂(lè)創(chuàng)作的發(fā)展。

（三）群眾對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作的需求不同

每一個(gè)人對(duì)于音樂(lè)的喜好程度都會(huì)有不同程度的差異，這就形成了不同的音樂(lè)追求性，這也是為何群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作工作難以有效開(kāi)展的原因。例如，政府機(jī)構(gòu)主題晚會(huì)以及比賽征稿中會(huì)選用的藝術(shù)歌曲，被吸引的觀眾大多為中老年人，年輕群體只會(huì)喜歡流行、說(shuō)唱形式的音樂(lè)類型。但是這種類型的音樂(lè)并不能長(zhǎng)期存在于比賽形式中，即可以認(rèn)知為創(chuàng)作活動(dòng)只會(huì)是根據(jù)一部分的群眾音樂(lè)喜好度來(lái)認(rèn)知，大部分的音樂(lè)創(chuàng)作者的喜好就會(huì)被忽視，嚴(yán)重打擊到大部分年輕群體的音樂(lè)創(chuàng)作者的信心。

（四）地方性差異

群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作的需求其實(shí)也會(huì)受到地方因素的影響而產(chǎn)生一定的差異性，生活文化的差異性，是呈現(xiàn)主要的音樂(lè)創(chuàng)作需求不同的點(diǎn)。例如，風(fēng)俗文化較為濃厚的大西北地區(qū)，呈現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)類型為民族、戲曲音樂(lè)。而大部分現(xiàn)代化城市，則會(huì)傾向于流行音樂(lè)。新題材以及形式的音樂(lè)其實(shí)更加難以滿足群眾的音樂(lè)需求。因此這一新題材音樂(lè)類型的創(chuàng)作更考驗(yàn)音樂(lè)創(chuàng)作者，同時(shí)還會(huì)增加音樂(lè)創(chuàng)作難度給音樂(lè)創(chuàng)作者，由此而產(chǎn)生一定的群眾音樂(lè)創(chuàng)作負(fù)面作用。另外，一些負(fù)面因素的影響，也會(huì)降低音樂(lè)創(chuàng)作者的心理，即受到網(wǎng)絡(luò)口水歌的影響，大部分的音樂(lè)創(chuàng)作者會(huì)摒棄音樂(lè)初心，融入主流的音樂(lè)，導(dǎo)致音樂(lè)作品質(zhì)量不高。缺失的群眾文化，也會(huì)嚴(yán)重的打擊音樂(lè)創(chuàng)作者的積極性，形成滯留的音樂(lè)創(chuàng)作發(fā)展。

三、開(kāi)展群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作的策略

（一）提升群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作的重視程度

國(guó)家對(duì)于群眾文化的建設(shè)力度需要不斷的加強(qiáng)，讓全面意識(shí)到群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作的重要性。當(dāng)然，音樂(lè)創(chuàng)作方面的技術(shù)水平的成熟度也很低，導(dǎo)致大量的音樂(lè)創(chuàng)作者失去了音樂(lè)創(chuàng)作的初心，不能創(chuàng)作出符合人們心中所追求的音樂(lè)作品。作品得不到質(zhì)量的保障，就不能得到廣泛的傳播，這是非常不利于音樂(lè)作品的宣傳的。因此，相關(guān)的群眾文化部門(mén)一定要投入更多的宣傳力度，加強(qiáng)資金的投入，讓人才隊(duì)伍的建設(shè)更為完整，只有不斷整合完善的群眾文化隊(duì)伍建設(shè)，才能讓更多的人關(guān)注到本質(zhì)的群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作上，吸引到更多人的關(guān)注，積極的發(fā)揮出音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)的宣傳作用，讓群眾文化創(chuàng)作得到更大力度的發(fā)展趨勢(shì)，以此進(jìn)群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作整合到地方代表點(diǎn)中。另外，由于從認(rèn)知層面上理解其群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作本質(zhì)，可以發(fā)現(xiàn)其建設(shè)本身可以為一件志愿服務(wù)，但該服務(wù)并不具備多種利益性，這就形成了無(wú)法發(fā)展的群眾文化建設(shè)。因此，相關(guān)的政府部門(mén)必須要積極參與到群眾文化建設(shè)活動(dòng)中，以此讓群眾參與到音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中，激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)作者的激情，發(fā)展整體的群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作。

（二）引進(jìn)專業(yè)的音樂(lè)創(chuàng)作人才以及設(shè)備資源

群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作的重要保障因素之一為專業(yè)的音樂(lè)創(chuàng)作人才，但是現(xiàn)階段的音樂(lè)創(chuàng)作人才并不是很多，由此而形成了音樂(lè)創(chuàng)作稀缺資源。另外，受到經(jīng)濟(jì)因素的影響，大部分基層單位在解決音樂(lè)創(chuàng)作問(wèn)題時(shí)，會(huì)選擇性的應(yīng)用到專業(yè)性極差的音樂(lè)創(chuàng)作者。這樣的解決方式并不是最佳的解決方式，因此，基層政府應(yīng)該舉辦多種類型的講座培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)相關(guān)的音樂(lè)創(chuàng)作者進(jìn)行作曲、作詞的技能水平的提升，并借助評(píng)選活動(dòng)來(lái)達(dá)成優(yōu)秀作品的選取目的。同時(shí)還應(yīng)該大量的投入資金，在充足的資金條件下進(jìn)行相關(guān)的采風(fēng)活動(dòng)，讓更多的音樂(lè)創(chuàng)作者從大自然中得到多種音樂(lè)感悟，這是非常有利于高質(zhì)量的音樂(lè)創(chuàng)作。其實(shí)基層的社會(huì)資源也是可以程度性的應(yīng)用到音樂(lè)創(chuàng)作中的，因?yàn)榈胤叫缘纳鐣?huì)資源共享，會(huì)帶動(dòng)整體的群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作進(jìn)程。最后，就是要發(fā)揮出業(yè)余創(chuàng)作人員的作用。其實(shí)大部分的專業(yè)性的創(chuàng)作，是需要業(yè)余的創(chuàng)作者來(lái)進(jìn)行輔助，即使當(dāng)前的業(yè)務(wù)能力專業(yè)性的創(chuàng)作者更強(qiáng)，但是其業(yè)余人員會(huì)對(duì)音樂(lè)更有自我深度認(rèn)知，會(huì)更貼合生活實(shí)際，熟知群眾的音樂(lè)喜好程度，會(huì)更為迎合大眾的音樂(lè)口味創(chuàng)作出更為流傳的音樂(lè)作品。

結(jié)? 語(yǔ)

本文就新形勢(shì)下如何做好群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作工作進(jìn)行深度探究，整合群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作的重要意義，分析出具體的群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作情況，針對(duì)性提出多種有效的群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作的策略，提高人們對(duì)于群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作工作的熟知度，發(fā)揮出音樂(lè)創(chuàng)作者的創(chuàng)作力。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳昕欣.新形勢(shì)下群眾文化建設(shè)問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策[J].北方音樂(lè)，2019，（12）.

[2] 鄒佩玲.芻議群眾文化工作中的音樂(lè)創(chuàng)作[J].考試周刊，2017，（64）.

[3] 王丁.新形勢(shì)下如何做好群眾文化音樂(lè)創(chuàng)作工作[J].黃河之聲，2017，（13）.