許嬌娟

教學內(nèi)容：

北師大版小學數(shù)學三年級上冊第七單元《年、月、日》（69—70頁）。

教學目標：

1.認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系。知道大月、小月、平年、閏年等相關知識，會判斷平年、閏年。

2.學會在生活中收集相關信息，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

3.感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

教學重點：

探索年、月、日之間的關系，知道大月、小月、平年、閏年等知識。

教學難點：

平年、閏年的正確判斷。

教法、學法：

引導發(fā)現(xiàn)、自主探究。

教學準備：

多媒體教學課件、年歷等。

教學過程：

一、談話導入，形成表象

1.師生談話，提示課題。

2.動畫演示，形成表象

二、收集信息，探究新知

（一）研究大小月

1.通過填表格，初步認知年、月、日之間的關系

2.出示1997—2006年各月天數(shù)統(tǒng)計表，驗證前面的結論。（課件演示）

3.介紹記大小月的方法。（課件演示）

（1）握拳法;（2）口訣法

（二）觀察二月，研究平、閏年

1.通過生日游戲，找出特殊月—二月

2.通過填表格探究二月天數(shù)與平年、閏年的關系

3.通過填表格探究平年、閏年規(guī)律。

4.課件演示，介紹平閏年。

5.應用規(guī)律，判斷平閏年。

判斷下列年份是不是閏年。

2122?? 1908?? 1935?? 2012?? 1700

三、實踐應用

（一）填一填

1.一年有4個季度，每3個月1個季度。

1月、2月、3月是第一季度;????????? 是第二季度;????????? 是第三季度;????????? 是第四季度。

2.9月1日的前一天是??? 月 ???日。

3.今年有??? 天，明年的二月有??? 天。

（二）說一說

1.小明今年4歲了，他只過了一個生日，你知道它是什么時間出生的嗎？

2.笑笑在外婆家連續(xù)住了兩個月，她可能住了多少天？

四、全課總結

師生共同小結本課所學知識，教師及時對學生進行珍惜時間的教育。