鄭童

摘 要：隨著數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展，社會數(shù)字化、電子化、智能化的發(fā)展趨勢已經(jīng)勢不可擋。在圖書館事業(yè)發(fā)展過程中也掀起了圖書館數(shù)字化、圖書館資源信息化的潮流。本文在觀看中山大學(xué)程煥文教授在2014年中國高校圖書館發(fā)展論壇的講座“在紙張崇拜與數(shù)字擁戴之間”后，深有感悟。認(rèn)為雖然圖書館數(shù)字化順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，但盲目的“數(shù)字擁戴”，過激的放棄紙張書籍，實(shí)則是圖書館事業(yè)的倒退。

關(guān)鍵詞：信息資源;紙張崇拜;數(shù)字擁戴

1 放棄紙質(zhì)書籍是在放棄圖書館核心價(jià)值

圖書館對于普通人而言，既是遙遠(yuǎn)事物，也是現(xiàn)代事物。它遙遠(yuǎn)在何處？根據(jù)考古研究推斷，早在3000年前的美索不達(dá)米亞平原，就已經(jīng)出現(xiàn)了專門儲藏書籍的房間與專職保管人員;而世界上第一座真正意義上的規(guī)模化圖書館是公元前668年，由亞述帝國建成的亞述巴尼拔圖書館。但它也離我們很近，“圖書館”一詞最早出現(xiàn)在我國是1894年《教育世界》第62期刊出的《擬設(shè)簡便圖書館說》。最初的圖書館，實(shí)質(zhì)上是貴族的藏書室，既不對外開放，更不承擔(dān)社會教育責(zé)任，反而起著知識壟斷的作用。而現(xiàn)如今，圖書館的定義已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸八鸭⒄?、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前3000年就出現(xiàn)了圖書館，圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能”。[1]圖書館真正意義上變成了普羅大眾的藏書室，成為打破知識壟斷的利器。保存文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育，這才是圖書館之所以存在于社會的核心價(jià)值。但圖書館的發(fā)展總是要收到社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)和文化等環(huán)境的影響，數(shù)字化與過度的“數(shù)字擁戴”現(xiàn)象，正在對這一核心價(jià)值造成沖擊，尤其是參與社會教育的職責(zé)。

過度推崇將圖書館資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字資源存在巨大隱患。圖書館長期以來都是以館藏為服務(wù)介質(zhì)，并通過對館藏的分類、建立創(chuàng)新主題詞以及提供書目信息的服務(wù)來達(dá)到讀者便捷尋找書目的。然而在信息爆炸時(shí)代，數(shù)字資源呈指數(shù)型式增長，讀者獲取信息的方式、渠道、目的各有不同。讀者不僅對于資源的獲取作出要求，更看重資源獲取的深度。另外他們還希望通過更快捷、高效的“入口”找尋到完整的信息，而非過于“碎片化”。因此數(shù)字資源極易形成資源壟斷，少數(shù)互聯(lián)網(wǎng)公司可以通過技術(shù)壁壘、專利限制、版權(quán)歸屬等手段將知識資源私有化。而公司的最終目的是盈利，書籍資源的數(shù)字化進(jìn)程一定程度上代表著書籍知識壟斷化進(jìn)程，知識資源值多少錢，由控制該資源的公司決定，圖書館想得到這種資源也需要投入大量資金購買，而讀者為了讀書也需要付費(fèi)更多。因此在商業(yè)數(shù)據(jù)庫漲價(jià)與圖書館資金以及讀者資金匱乏的矛盾得以展現(xiàn)，商業(yè)數(shù)據(jù)庫的擁有者甚至?xí)粩酀q價(jià)。另外，由于數(shù)字資源的壟斷，會導(dǎo)致數(shù)字資源使用權(quán)受限，這種限制會極大的難以適應(yīng)圖書館用戶的特點(diǎn)——分散、需求多樣，因此圖書館的服務(wù)方式會受到制約。若此時(shí)放棄了紙質(zhì)書籍，或讓數(shù)字化書籍占據(jù)絕對主導(dǎo)地位，實(shí)則是放棄了現(xiàn)代圖書館存在的價(jià)值。

2 阻斷知識資源信息化建設(shè)潮流亦不可取

為了維護(hù)圖書館核心價(jià)值，維護(hù)公眾公平的知識學(xué)習(xí)權(quán)利，應(yīng)當(dāng)在一定程度上遏制當(dāng)下愈演愈烈的“數(shù)字擁戴”潮流。但遏制并不等同于阻斷，信息化、數(shù)字化建設(shè)是整個社會發(fā)展的方向和潮流，數(shù)字資源信息化的形式更利于信息的傳播與保存，同時(shí)也更容易被當(dāng)下的讀者所接受。這種變化不斷地沖擊原有的思維，導(dǎo)致當(dāng)下的大環(huán)境不斷地呈現(xiàn)多樣化趨勢。數(shù)字資源占館藏的比例愈發(fā)增長，圖書館作為社會化產(chǎn)物也應(yīng)尊重并順應(yīng)這一歷史潮流。從現(xiàn)實(shí)情況而言，電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀的確對大多數(shù)公共吸引力更強(qiáng)，其便捷性、易分享性讓讀者體會到更多閱讀的樂趣，傳統(tǒng)館藏的收藏方式是“為藏而藏”隨著知識及資源的增長，圖書館以前的傳統(tǒng)紙張書籍模式已經(jīng)無法容納海量的資源數(shù)據(jù)，所以漸漸的轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀橛枚亍碑?dāng)圖書館的資源逐漸不斷積累，形式新穎的知識資源信息化應(yīng)運(yùn)而生，并且成為知識創(chuàng)新的優(yōu)勢;另一方面，數(shù)字化書籍易存儲且可以大量、長期存儲，對于圖書館本身而言也帶來了極大地便利和進(jìn)步。在當(dāng)前環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境日新月異，開放與共享成為兩大主要特點(diǎn)。

知識資源信息化的出現(xiàn)極好的表達(dá)了圖書館利用技術(shù)為讀者提供便利服務(wù)及體驗(yàn)的愿景，更有利于圖書館的持續(xù)發(fā)展。知識資源信息化的出現(xiàn)能夠容納更多海量資源，傳播方式也從實(shí)體邁向了虛擬，極大的提高了傳播速度和效率。其次，豐富的書面知識并不一定能全部滿足用戶的具體細(xì)化需求，知識資源信息化促使圖書館更加以人為本，以讀者的需求為核心，一方面展開服務(wù)，一方面發(fā)揮圖書館自身的價(jià)值。圖書館存儲的知識是顯性的，而每位讀者對于知識的獲取程度各有不同，對知識的反饋也各有不同，因此形成的是一種隱形知識。對于社會、圖書館、公眾三方面而言，適當(dāng)?shù)闹R資源數(shù)字化，完全符合三方共同利益，在合理可控范圍內(nèi)，知識數(shù)字化后利用信息化技術(shù)，可以快速、大量、保真、大范圍的推廣傳播，也有利于知識最大程度的發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3 紙張為主、數(shù)字為輔，共促圖書館事業(yè)蓬勃進(jìn)步

在觀看完成教授的講座后，我認(rèn)真思考了他所提出的關(guān)于“紙張崇拜”與“數(shù)字擁戴”之間的聯(lián)系。兩者既可以相互沖突，也可以相互扶持。而選擇后者最符合圖書館事業(yè)的發(fā)展需求與讀者的核心利益。程教授提出了“休克療法”，即全國高校圖書館必須聯(lián)合起來，堅(jiān)決抵制不良數(shù)據(jù)商，迫使迷途的數(shù)據(jù)商從良，不從良即消亡。[2]其最終目的，也不是為了消滅左右知識數(shù)字化企業(yè)，而是強(qiáng)迫其規(guī)范化、合理化。圖書館發(fā)展的趨勢也將越來越符合讀者真實(shí)的知識需求，在關(guān)注知識本身的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注知識環(huán)境。未來圖書館事業(yè)的發(fā)展模式一定是以紙張為載體，以數(shù)字資源為船帆，相輔相成。

我們深知，知識是圖書館的基礎(chǔ)，而知識需要載體才得以呈現(xiàn)，紙張的印刷可以希望保存經(jīng)典思維與方法供人學(xué)習(xí)，而數(shù)字的記載更加便于傳播與吸收。而圖書館的根本作用就在于對于知識資源載體的收集與傳播，促使知識的整合應(yīng)用與轉(zhuǎn)化創(chuàng)新。讀者通過圖書館的新型發(fā)展方式，根據(jù)自己的需求汲取有利資源進(jìn)行建設(shè)，更能促進(jìn)整個人類智慧的進(jìn)步。阮岡納贊的《圖書館學(xué)五定律》中有三條與用戶相關(guān)，但事實(shí)上圖書館近些年關(guān)注本體論、信息化和網(wǎng)絡(luò)化等內(nèi)容的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于圖書館用戶。[3]圖書館如果不注重用戶的體驗(yàn)需求，便發(fā)揮不出它的價(jià)值所在。只有不斷的以人為本，不斷地自我調(diào)整，不斷地適應(yīng)讀者及社會的變化，才能不會再“人”的方向中迷失。從古至今，圖書館的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的鋪墊，沒有科學(xué)技術(shù)的支撐，圖書館只會失去重要保障，而圖書館僅僅依靠技術(shù)也是行不通的，不能忘記技術(shù)在圖書館發(fā)展中扮演的重要角色。圖書館是知識的濃縮與智慧的聚集，圖書館事業(yè)盡管一直面臨著發(fā)展趨勢的問題，但是一直都在不斷探索自己，努力適應(yīng)各種環(huán)境的變化。希冀在不久的將來，圖書館可以真正達(dá)到“紙張為主、數(shù)字為輔”的發(fā)展模式，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)知，讓圖書館事業(yè)發(fā)展再上一層樓，知識資源匯集紙張智慧，肩負(fù)傳播知識的社會責(zé)任，為讀者提供更好的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]https：//zhidao.baidu.com/question/193798692.html

[2]程煥文，黃夢琪.在“紙張崇拜”與“數(shù)字擁戴”之間——高校圖書館信息資源建設(shè)的困境與出路[J].圖書館論壇，2015，35（04）：1-8.

[3]F.W.蘭開斯特.生存無從強(qiáng)制[J].王興，譯.中國圖書館學(xué)報(bào)，2011，37（1）：19-23.