摘 要：閱讀可以有效提高嬰幼兒的認(rèn)知思維能力的發(fā)展，對嬰幼兒的健康全面成長在很大程度上起到了積極促進(jìn)作用。公共圖書館能夠?yàn)閶胗變禾峁┴S富的圖書資源，是嬰幼兒獲取外界知識的重要渠道。因此，在公共圖書館中開展設(shè)立嬰幼兒閱覽室，是非常重要的。本文首先對公共圖書館關(guān)于嬰幼兒閱覽室建設(shè)發(fā)展的必要性進(jìn)行分析，然后對如何在更好的在公共圖書館中開展嬰幼兒閱覽室提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;嬰幼兒閱覽室;閱讀

公共圖書館可以為大眾提供多方面的知識資源，滿足大眾對于閱讀的需求。隨著國家對于教育的重視，嬰幼兒閱讀引起了人們的極大關(guān)注。對于嬰幼兒來說，早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，對于提高嬰幼兒的語言能力和學(xué)習(xí)能力有很大的幫助，也為以后的入學(xué)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。公共圖書館作為提供圖書和海量知識信息的重要公共文化機(jī)構(gòu)，應(yīng)對嬰幼兒閱讀給予更多的關(guān)注。在公共圖書館中設(shè)置相應(yīng)的嬰幼兒閱覽室，為嬰幼兒提供一個(gè)閱讀的平臺。

1 公共圖書館開展嬰幼兒閱覽室的必要性

培養(yǎng)嬰幼兒良好的閱讀習(xí)慣，對于嬰幼兒的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。嬰幼兒階段是孩子一生中的重要階段，正確的閱讀方式對其身心發(fā)展起著積極的引導(dǎo)作用。公共圖書館是人們獲取知識的重要載體，嬰幼兒閱覽室的設(shè)立能夠?yàn)閶胗變洪喿x學(xué)習(xí)提供一個(gè)利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.1 促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展

嬰幼兒階段是人腦發(fā)育和各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對于人一生的發(fā)展走向有著重要的影響。閱讀可以很好的刺激嬰幼兒的各種感官，對嬰幼兒的智力開發(fā)有很大的幫助，而且，閱讀貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)校，所有的科目學(xué)習(xí)都一定會運(yùn)用到閱讀能力，良好的閱讀能力能夠加深對知識點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)。閱讀可以對嬰幼兒的聽說讀寫能力進(jìn)行有效的練習(xí)，嬰幼兒良好閱讀習(xí)慣的形成，為以后的學(xué)習(xí)也打下了一個(gè)良好基礎(chǔ)。

1.2 塑造良好閱讀環(huán)境，提升閱讀興趣

以往的大多數(shù)公共圖書館中，嬰幼兒書籍和少兒書籍基本都是放在一起的，嬰幼兒書籍沒有單獨(dú)的陳列區(qū)域，這樣對于嬰幼兒閱讀來說，沒有針對性，在閱讀時(shí)，尋找書籍的時(shí)間會花費(fèi)的比較長。嬰幼兒閱覽室，可以為嬰幼兒提供多樣化的圖書，提供嬰幼兒閱讀的專門區(qū)域，圖書也針對嬰幼兒的閱讀學(xué)習(xí)特點(diǎn)，配備相對應(yīng)的閱讀圖書。在這樣自由舒適豐富的閱讀環(huán)境中，嬰幼兒可以隨時(shí)找到自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，在很大程度上提升了嬰幼兒閱讀的興趣。

1.3 促進(jìn)親子互動

閱讀不但可以提升嬰幼兒的各項(xiàng)能力，而且對于家長來說，也是和孩子溝通的重要方式。由于嬰幼兒的各項(xiàng)能力還沒有發(fā)展完全，語言表達(dá)能力還不足夠，家長與嬰幼兒之間的溝通十分有限。但在閱讀過程中，家長和嬰幼兒之間可以進(jìn)行良好的親子對話，家長可以通過有趣的動作表情、幽默的語言文字、漂亮的圖畫等方式，來向嬰幼兒傳遞圖書中的知識，家長也可以在親子閱讀中，引導(dǎo)孩子與家長之間進(jìn)行有關(guān)圖書知識的相互對話，對提升孩子的智力和表達(dá)能力有很大的幫助。這個(gè)過程既可以傳遞知識，也可以增加?jì)胗變簩τ诩议L的信任感。并且，嬰幼兒的書籍大多數(shù)都是以圖畫為主的繪本故事書形式，繪本的價(jià)格比普通書籍要高很多，嬰幼兒對于繪本書的需求數(shù)量又很大，這種情況下，對于一般家庭來說，會產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)壓力。嬰幼兒閱覽室就解決了這個(gè)問題，各種各樣的嬰幼兒書籍在閱覽室中都可以隨處找到，實(shí)現(xiàn)嬰幼兒圖書資源的共享，在一定程度上，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)壓力。

1.4 增強(qiáng)嬰幼兒的溝通交流能力

嬰幼兒閱覽室為嬰幼兒提供了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，也為嬰幼兒尋找了很多閱讀伙伴。在一個(gè)良好的閱讀環(huán)境中，孩子們選擇自己喜歡的圖書，圍在一起享受閱讀的樂趣，可以互相進(jìn)行交流分享，也可以提高孩子的交際能力和語言表達(dá)能力。并且，對于嬰幼兒來說，模仿是他們的天性，在這樣一個(gè)閱讀的環(huán)境中，看到別的孩子在認(rèn)真的閱讀，自己也會有興趣參與到讀書的過程中，從而激發(fā)嬰幼兒閱讀的興趣，從興趣入手，再加上積極正確的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓孩子享受到閱讀的快樂。

2 在公共圖書館中開展嬰幼兒閱覽室的幾點(diǎn)建議

嬰幼兒階段不同于其他成長階段，它們本身就非常的活潑好動，很難注意力集中，在閱讀中也是如此。如果沒有一個(gè)好的閱讀環(huán)境，也就沒有一個(gè)良好的閱讀效果。因此，嬰幼兒閱覽室也應(yīng)該根據(jù)嬰幼兒的特點(diǎn)設(shè)立開展。

2.1 完善相應(yīng)配套設(shè)施，塑造良好的閱讀環(huán)境

良好的閱讀環(huán)境是閱讀效果的重要保證。一個(gè)良好的閱讀環(huán)境可以提升嬰幼兒的閱讀興趣。公共圖書館應(yīng)當(dāng)提高嬰幼兒閱讀的重視，為嬰幼兒閱覽室的設(shè)立發(fā)展提供一定的經(jīng)濟(jì)支持。嬰幼兒本身就是一個(gè)愛玩的年紀(jì)，因此嬰幼兒閱覽室的設(shè)立也不能只是單一的模式，可以結(jié)合閱讀，相應(yīng)的配備一些動畫片，也可以在繪畫音樂活動中加入閱讀，來吸引嬰幼兒的注意力，讓孩子在不自覺中學(xué)習(xí)知識，愛上閱讀。并且在閱覽室設(shè)施配備上，也應(yīng)該從安全性出發(fā)，不要出現(xiàn)一些堅(jiān)硬的桌椅等不安全的因素。舒適的沙發(fā)和一些有趣的智力玩具也對嬰幼兒的閱讀起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

2.2 圖書配置合理

嬰幼兒閱讀書籍主要以豐富有趣的圖畫結(jié)合少量文字為主。因此對嬰幼兒圖書的配備上，閱覽室應(yīng)該結(jié)合他們的自身的特點(diǎn)，根據(jù)不同的年齡段，有針對性選擇真正適合他們閱讀學(xué)習(xí)的圖書。嬰幼兒對于色彩和聲音比較敏感，因此可以放一些舒緩的音樂和選擇一些色彩鮮艷的圖書，來增加?jì)胗變洪喿x的注意力。圖書館的工作人員也可以進(jìn)行問卷調(diào)查等形式，選擇出嬰幼兒最喜歡的圖書，增加此類型圖書的購入量。

2.3 舉辦豐富多樣的活動

定期舉辦各種各樣的閱讀活動，可以提高嬰幼兒的自主創(chuàng)作能力和自信心。例如，可以定期舉行讀書故事分享會，可以家長和孩子共同參與，也可以由孩子小組合作完成，可以是有趣的問答或者表演的形式，通過這種自主體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓嬰幼兒了解相關(guān)的故事和知識，也給孩子展示自己的機(jī)會和平臺。這樣既可以吸引孩子的注意力，也可以提升孩子的創(chuàng)作能力。同時(shí)，通過這樣的分享學(xué)習(xí)，也可以極大的提升孩子的自信心。

2.4 加大宣傳力度

目前，大家對于嬰幼兒閱讀的關(guān)注度還不夠重視，一些家長找不到合適的閱讀平臺。公共圖書館設(shè)立嬰幼兒閱覽室后，必須通過一定的宣傳讓更多的家長和孩子知道這個(gè)閱讀平臺，使家長了解認(rèn)識嬰幼兒閱覽室的實(shí)用功能，認(rèn)識到嬰幼兒閱覽室是針對嬰幼兒閱讀所開展的，為嬰幼兒閱讀提供海量豐富圖書資源的平臺。例如，可以借助一些互聯(lián)網(wǎng)平臺，吸引更多的家長和嬰幼兒參與到閱讀中來。

3 結(jié)語

隨著我國教育事業(yè)的不斷前進(jìn)發(fā)展，更多的家長意識到嬰幼兒閱讀的重要性。閱讀對于嬰幼兒的全面發(fā)展來說，起著不可或缺的作用。未來公共圖書館的服務(wù)中，嬰幼兒閱覽室必定是其重要的組成部分，嬰幼兒作為一個(gè)特殊的閱讀群體，公共圖書館有義務(wù)提供一個(gè)良好的閱讀平臺和閱讀環(huán)境。

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作者簡介

張國慶（1984-），男，山東省泰安市寧陽縣人，?？?，初級助理館員，研究方向：圖書。