汪永吉 陳歡

廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院

一、藝術(shù)教學(xué)與大廣賽的重要性

藝術(shù)教學(xué)是人生各個不同階段經(jīng)歷的，是基于美、創(chuàng)新與突破相互結(jié)合的一種新的思維方式。課堂教學(xué)，很大程度上引導(dǎo)著藝術(shù)教育走向大眾化、深入化。對于大學(xué)生來說，教育部主辦的大廣賽，全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（以下簡稱大廣賽）。其多學(xué)科、綜合性引導(dǎo)了藝術(shù)教育面向社會與企業(yè)實踐探索，在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感與協(xié)作方面有很好的幫助作用。藝術(shù)教育與大廣賽的結(jié)合也是人才培養(yǎng)模式和實踐教學(xué)創(chuàng)新的改革。

2019年，全國有1700多所高校參加大廣賽，給整個中國高校相關(guān)學(xué)科、專業(yè)提供了一次同臺比武和學(xué)科大融合的機會。這對于高等學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、高效教學(xué)、學(xué)生多維思考起到了積極的推動作用。大廣賽的成功舉行，為高等院校更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革提供了依據(jù)。

二、“以賽促學(xué)”研究目的

據(jù)官方公布，在2019年大廣賽有96萬件作品。很多高校都是在藝術(shù)教學(xué)時開展“以賽促學(xué)”活動，不僅完善教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，還能給學(xué)生帶來競爭意識，讓他們更好地觀看到這個世界的變化。

（一）與藝術(shù)行業(yè)接軌

教育部主辦的大廣賽，其嚴(yán)謹(jǐn)性、權(quán)威性不言而喻，從全國1700多所高校參加的數(shù)字就知道它的份量。學(xué)生要在創(chuàng)作的同時，多多了解市場和當(dāng)前藝術(shù)行業(yè)趨勢發(fā)展，避免與現(xiàn)實脫離造成紙上談兵。用開放的眼光和前沿動態(tài)更新藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，不斷優(yōu)化課程體系。

（二）藝術(shù)教學(xué)實踐， 檢驗教學(xué)效果

藝術(shù)類課程的動手能力非常較強，“以賽促學(xué)”的課程教學(xué)形式可以推動教學(xué)發(fā)展，也可一定程度上檢驗教學(xué)質(zhì)量。大廣賽主要就是在國家層面推動教學(xué)項目化、實戰(zhàn)化， 為學(xué)生提供了一個“學(xué)”“思”“研”“創(chuàng)”的過程， 激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)造意識。實戰(zhàn)中達(dá)到主動學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力提高的目的。

（三）激發(fā)動力， 教學(xué)相長

獲獎是對學(xué)生學(xué)習(xí)和指導(dǎo)教師的肯定，大廣賽對藝術(shù)教育的學(xué)習(xí)和實踐的執(zhí)行輔以了很大的學(xué)習(xí)動力。此外， 為支持相思湖學(xué)院學(xué)生的參與， 校方也會相應(yīng)地進(jìn)行教學(xué)支持。因此，在內(nèi)外環(huán)境大好的前提下， 教學(xué)相長的互動互促的學(xué)與教的關(guān)系， 更是朝著有益的方向持續(xù)發(fā)展。

三、傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢與劣勢

（一）傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢

傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)以教師、課堂和教材三者為中心，教師扮演絕對的主力，占據(jù)主導(dǎo)地位，教師靈活教學(xué)與知識積累、眼界是否開闊，都會對學(xué)生造成很大的影響。

（1）藝術(shù)知識傳播方式。在傳統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)模式中，課堂是主要的知識傳播空間。學(xué)生還能夠通過教師的肢體語言、表情、眼神獲取額外的輔助信息，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗。

（2）藝術(shù)體系的完整性。全面完整的教學(xué)，是更能讓學(xué)生了解知識點的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)教學(xué)模式需要在確定時間、空間和人員的條件下開展，一個良好的氛圍也是傳統(tǒng)教學(xué)不可缺少的必要因素。

（二）傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)的弊端

（1）重理論、輕實踐。理論知識本身是枯燥的，只有認(rèn)真研究鉆研其中，才能看到其中的生動和美。但再好的理論也需要實踐的檢驗，在很多專業(yè)課面對實踐也只能望書暢談。經(jīng)費、安全、場地、技術(shù)難點等都是制約實踐活動的因素。

（2）重理性、輕感性。但是現(xiàn)代社會需要的是創(chuàng)造性思維的學(xué)生。以大廣賽項目“北大課工場”為例，既要做突破自己、又要直觀，效果一針見血。這個環(huán)節(jié)中從單一的理論是沒有辦法完成。這個命題本身就是要拋開自我、升華自我的一個過程，在很多時候沒有感性的升華，教學(xué)的效果更難以提升。

四、“以賽促學(xué)”核心激發(fā)藝術(shù)教學(xué)的創(chuàng)造性

（一）藝術(shù)教學(xué)隊伍——與行業(yè)接軌，帶動教學(xué)

大廣賽指導(dǎo)教師的水平?jīng)Q定著參賽選手的水平高低。以“雙師型”教師和“雙高型”教師、企業(yè)主管為主力共同組成的專家團隊，讓大賽具有更大的實戰(zhàn)意義，教師在理論和創(chuàng)意上指導(dǎo)、把關(guān)，企業(yè)主管重點在于創(chuàng)意的前沿性和市場趨勢性結(jié)合。教師團隊優(yōu)化根基更加扎實，企業(yè)主管更有利于創(chuàng)意的市場化接受與推廣。在共同完成大賽的指導(dǎo)工作同時又產(chǎn)生了極大的凝聚力和向心力。

（二）合理制定教學(xué)模式創(chuàng)新——新教學(xué)實踐

大廣賽具有鮮明的針對性和導(dǎo)向性。藝術(shù)人才培養(yǎng)要以能力培養(yǎng)為主線，參加大廣賽為契機，以企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)， 在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步構(gòu)建課程體系，按照基礎(chǔ)課、技能基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、職業(yè)崗位課四層遞進(jìn)， 實現(xiàn)校企無縫鏈接和學(xué)生零距離就業(yè)。廣西民族大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院在歷屆畢業(yè)生中，凡事實戰(zhàn)好的幾乎都是第一批收到offer的。

（三）思研結(jié)合，教學(xué)相長

（1）敏銳的洞察力。創(chuàng)新是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要特點，好創(chuàng)意、好想法是衡量一個廣告人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是就業(yè)、升職的生命力所在。因此，創(chuàng)意人才必須具有敏銳的洞察力，對新的事物、信息要十分敏感， 善于發(fā)現(xiàn)未被挖掘的新領(lǐng)域。一般來說，我們重點看兩個部分：第一是辯證地去觀察事物；第二就是從微觀與宏觀的角度看待事物。

（2）持續(xù)的創(chuàng)新能力。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要的是持續(xù)新穎的思想理念， 需要打破常規(guī)的思維方式。我們在做大廣賽的時候，有時候沒有創(chuàng)意了，就去嘗試玩、吃、睡、歡聚等，在其中發(fā)現(xiàn)一些生活中還沒有發(fā)現(xiàn)的，并進(jìn)行升華。在“責(zé)任與義務(wù)”主題創(chuàng)意中，有個同學(xué)將扶不起的老人這一現(xiàn)實的社會矛盾搬上畫面，在經(jīng)歷了四五十次的蛻變之后，畫面才真正具有了說服力。

（3）融會貫通能力。廣告重點在創(chuàng)意和號召力；文案在于沁人心扉的文學(xué)感染力；制作表現(xiàn)在于繪畫；創(chuàng)意好、產(chǎn)品好不好買還要取決于企業(yè)戰(zhàn)略和營銷環(huán)節(jié)；影視廣告聲音要專業(yè)的配音和團隊的音頻制作（商業(yè)廣告就需要更加專業(yè)的樂隊來完成）等。所以說一個創(chuàng)意的受用與否，并不僅僅取決于創(chuàng)意本身，它是一個聯(lián)合并融會貫通的整個產(chǎn)業(yè)鏈銜接在一起的。各門類之間有一定的相關(guān)性，形成一個創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈，從而逐步地推動創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。企業(yè)和市場需要這樣的學(xué)生，學(xué)校也要傾向于專業(yè)融合的培養(yǎng)形式。

（4）主動學(xué)習(xí)。主動學(xué)習(xí)有利于先入為主、有意識地學(xué)習(xí)，這種習(xí)慣的養(yǎng)成將成為以后不可多得的品質(zhì)。每一個新事物的到來，預(yù)示著一個新事物、新經(jīng)濟、新生活時代的到來。抓住這些歷史賦予我們的機遇就有可能成就自己于這個偉大的時代。時代需要的是高效創(chuàng)意且具有整合力的人。因此，要做好創(chuàng)意人才必須是主動學(xué)習(xí)型的，通過不斷的學(xué)習(xí)來掌握前沿知識， 必須善于從最新的行業(yè)變動、知識更新中尋找到創(chuàng)意的靈感， 他們必須通過學(xué)習(xí)來保證自己總是站在潮流的最前端。

五、結(jié)語

“以賽促學(xué)”的這種藝術(shù)實踐教學(xué)模式，將競賽與教學(xué)緊密結(jié)合， 讓學(xué)生主動思考、樂于思考和實踐。在這種實踐教學(xué)模式下，有助于不斷地推動教學(xué)研究、教學(xué)模式的改進(jìn)等，觸發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣， 提升學(xué)生素養(yǎng)為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)人才。