安慶師范大學

網絡動畫是一個概況名詞，所使用的軟件類型也是多種多樣，而應用不同的軟件得到的文件類型有著較大區(qū)別。一般來說，網絡動畫是以互聯(lián)網空間為載體，第三方人員也能夠在瀏覽網頁的過程中點擊觀看，當下網絡動畫使用的軟件主要為FLASH，該軟件是建立在互聯(lián)網技術基礎上，依托于運動的動畫以及生動的形象為表現(xiàn)方式，集娛樂、教育、商業(yè)以及廣告宣傳為一體的動畫形式。隨著現(xiàn)代社會經濟的快速發(fā)展，互聯(lián)網與人們的日常生活與工作聯(lián)系越來越緊密，許多行業(yè)領域的開展也高度依賴互聯(lián)網，而網絡動畫作為新型動畫形式的一種，也獲得了快速發(fā)展，社會對網絡動畫方面的人才需求標準越來越高。高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，應當要擔任起高素質人才培養(yǎng)的重任，當下網絡動畫教學主要以傳統(tǒng)教學方式為主，教學方式比較固定，教學內容缺乏新意，無法充分調動學生的學習積極性，難以取得良好的網絡動畫教學效果，為此，加強網絡動畫教學改革與創(chuàng)新十分重要。本文探究了數(shù)字媒體時代網絡動畫教學現(xiàn)狀，并提出了數(shù)字媒體時代背景下網絡動畫教學的創(chuàng)新發(fā)展策略，保證網絡動畫教學能夠取得更為理想的效果。

一、數(shù)字媒體概述

伴隨著現(xiàn)代數(shù)字技術的迅猛發(fā)展，數(shù)字媒體也獲得不斷突破與創(chuàng)新，與人們生活建立了緊密的聯(lián)系，對人們的日常生活產生了重大影響。數(shù)字媒體不僅擁有多種類型的傳播方式，同時終端形式也是種類繁多，對當代新聞相關專業(yè)、動畫設計專業(yè)的教學產生了較大影響。因為數(shù)字媒體具有顯著的多元化特征，使得呈現(xiàn)出的動畫作品類型也是多種多樣，作品的屬性往往受到使用媒介的影響，換言之，當使用不同媒介途徑實施傳播時，所得到的產品屬性也有非常大的差異。比如說，微信是當下非常常用的一種數(shù)字媒體，該媒介在進行作品傳播時，往往對視頻文件的大小以及播放時長有著嚴格的要求。因此，在進行動畫作品設計時，必須要充分了解各個數(shù)字媒體的特征與要求，只有確保制作完成的動畫作品滿足相應的媒介傳播需求，才能夠實現(xiàn)產品的發(fā)送與傳播，否則即便再優(yōu)秀的動畫作品，無法滿足媒介傳播需求也是徒勞的。此外，數(shù)字媒體還擁有良好的交互性特征，能夠與網絡媒體相兼容，如網絡動畫、網絡游戲等。伴隨著數(shù)字媒體產業(yè)的迅速發(fā)展，社會對數(shù)字媒體專業(yè)人才的需求越來越大，要求高校培養(yǎng)出更多高素質、綜合型應用人才，一方面要擁有扎實的理論基礎與良好的藝術修養(yǎng)，另一方面還要擁有一定的實踐操作能力。

二、網絡動畫教學現(xiàn)狀與反思

和許多國外發(fā)達國家相比，我國與網絡動畫有關的產業(yè)均發(fā)展較晚，整體實力與水平較為欠缺，相關的研究工作也不健全，依舊屬于一個較為新穎的研究項目。任何新課題的構建都會面臨較多問題，但同時也存在較多的機遇，相對來說面臨的機遇要遠超過問題，因此，表現(xiàn)出來了良好的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)階段，將以往動畫制作技術與現(xiàn)代化數(shù)字結合起來的網絡動畫涵蓋的范圍十分廣泛，常見的有動畫游戲設計與開發(fā)、網絡廣告開發(fā)、互聯(lián)網平臺交互設計以及移動媒體開發(fā)等。另外，值得注意的是，良好的網絡動畫不僅表現(xiàn)出了較好的人文屬性，同時也能夠帶來較高的經濟效益。首先，網絡動畫擁有生動、形象、動態(tài)以及交互的特征，公司依托于網絡動畫優(yōu)勢可以全方位展示產品，改善自身的品牌形象；其次，網絡動畫擁有更多的瀏覽方式，人們可以依照自身的喜好以及需求，通過智能手機、平板電腦等移動智能設備，依托于個性化定制模式，就可以在互聯(lián)網平臺上查看到最新的潮流資訊與商業(yè)動態(tài)，同時在不占據大量時間的前提下，通過人們喜愛的方式，以有趣、形象的動畫為載體，為人們帶來良好的視覺、聽覺等感官體驗，并且還能夠為人們帶來良好的交互式體驗。通過數(shù)字媒體技術的運用，能夠很好地改善人們的社會文化生活。這些都是傳統(tǒng)媒體無法呈現(xiàn)出來的，也是數(shù)字媒體相比較于傳統(tǒng)媒體的一大優(yōu)勢與特色。伴隨著現(xiàn)代社會經濟、文化的不斷發(fā)展，在數(shù)字媒體時代背景下，網絡動畫將會獲得更好的發(fā)展，應用到更多平臺中，并在相關領域中發(fā)揮更大價值。

盡管網絡動畫表現(xiàn)出了如此高的發(fā)展前景與應用價值，但是從我國網絡動畫發(fā)展現(xiàn)狀來看，國內具有較高品質的網絡動畫作品非常稀少，主要依靠借鑒、模仿國外網絡動畫作品為主，一些網絡動畫作品僅僅是為了滿足商業(yè)上的需求，注重利益而不關注質量，往往出現(xiàn)網絡動畫作品粗糙、雷同程度高等問題，自己原版創(chuàng)作的網絡動畫作品幾乎沒有，各種模仿、借鑒的網絡動畫作品充斥在人們生活中。然而，當下國家十分重視網絡動畫相關產業(yè)的發(fā)展，從政策與經濟上給予了大力支持，同時在現(xiàn)代數(shù)字媒體時代環(huán)境中，我國網絡動畫發(fā)展依舊不理想，產生這樣的結果，不管是教育體制不合理，還是人才培養(yǎng)方式缺乏科學性，或者是學生的理解水平較低、文化素養(yǎng)較差導致的，這些都需要我們進行深刻的反思。

高校是培養(yǎng)網絡動畫設計人才的重要場所，必須要承擔起為社會提供大量高素質專業(yè)人才的責任，積極尋找出網絡動畫教學中存在的不足，加強網絡動畫媒體的教育改革。通常來說，影響到課程教育質量的影響因素有教學方式、教學內容、教學體系以及評估模式等，從教學方式來看，我國高校在開展網絡動畫教學時依舊沿用以往的教學思維與模式，教學方式比較固定，缺乏靈活性；從教學內容來看，網絡動畫教學主要以教材與教學大綱為基礎，涉及內容范圍不廣，內容講解枯燥難懂，缺乏新意；從評估模式來看，高校網絡動畫教學評估方式還是以終結式考核方式為主，沒有充分重視開展學生的過程性評價，評價方式缺乏科學性，高校應當要從這些方面開展網絡動畫教學創(chuàng)新與改革，結合數(shù)字媒體時代發(fā)展特征與社會文化需求，為社會提供優(yōu)秀的網絡動畫設計人才。

三、數(shù)字媒體時代背景下網絡動畫教學策略

在數(shù)字媒體時代背景下，網絡動畫表現(xiàn)出了良好的發(fā)展前景，社會對高品質網絡動畫的需求越來越高，然而由于諸多因素的影響，我國網絡動畫人才水平不高，設計的網絡動畫質量較低，缺乏原創(chuàng)性。為了進一步提高數(shù)字媒體時代網絡動畫產業(yè)發(fā)展，必須要培養(yǎng)出優(yōu)秀的網絡動畫人才。高校在進行網絡動畫教學時，可以從以下幾個方面進行。

（一）構建明確的應用型人才培養(yǎng)目標

高校在開展網絡動畫教學活動時，應當要依照社會人才需求標準、高校轉型發(fā)展策略等構建明確的應用型人才培養(yǎng)標準。只有建立了網絡動畫教學活動標準，才有助于促進網絡動畫教學方式、教學內容的優(yōu)化與調整，對推進網絡動畫教學改革有著十分重要的作用。高校應當要秉承“持技有所長，學以致用”的教學理念，不斷加強網絡動畫教學的改革與創(chuàng)新，在加強學生理論知識教學的同時，進一步強化學生的實踐操作能力，促使高校能夠培養(yǎng)出高素質應用型人才，更好地滿足當代網絡動畫產業(yè)發(fā)展需求。

（二）優(yōu)化教學方式與方法，提高課程教學效果

選取科學合理的教學方式是提高網絡動畫教學質量的重要途徑，良好的教學方法不僅有利于突出課堂教學主題，保證課堂教學的有序進行，同時也能夠調動學生的學習積極性，更好地理解與掌握知識。老師在開展網絡動畫教學時，要做好教學前的準備工作、教學設計以及效果檢驗。加強對現(xiàn)有教學模式的改革與創(chuàng)新，改變學生被動式學習方式，運用啟發(fā)式教育、情境教學、問題導向教學等方式，讓學生養(yǎng)成自主學習的意識，不斷提高學生的創(chuàng)新水平與自學能力，促使學生能夠全面、均衡發(fā)展。

在教學方法上，充分發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極開展網絡動畫實踐教學，在進行理論知識講解之后，讓學生及時地進行實踐操作，既能夠促進學生對理論知識的理解，也能夠加強學生對理論知識的轉化，強化學生的實踐操作能力。在教學過程中，老師要依照課堂教學內容選取典型的實例，并加強老師與學生的溝通交流，將原本枯燥難懂的理論知識轉變?yōu)樯鷦有蜗?、易于接受的內容，通過對實例的講解，讓學生充分掌握網絡動畫學習的重點內容，加強學生對知識的應用能力，提高學生的學習興趣，進而改善網絡動畫教學效果。

（三）選取滿足當代網絡動畫設計需求的教學內容

在數(shù)字媒體時代背景下，高校在開展網絡動畫教學活動時，教學內容不能夠僅僅局限于課本知識，而應當要根據當下的網絡動畫人才需求來規(guī)劃教學內容。高校應當要成立專門的教研組，對網絡動畫市場狀況進行調查，充分了解我國網絡動畫人才培養(yǎng)需求，預測網絡動畫未來發(fā)展方向，加強與知名企業(yè)、學生之間的溝通交流，掌握網絡動畫最新發(fā)展動態(tài)，在此基礎上開展網絡動畫內容教學改革，保證教學知識能夠在學生今后職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

（四）加強學生團隊協(xié)作意識培養(yǎng)

在數(shù)字媒體時代背景下，優(yōu)秀網絡動畫作品的設計往往需要團隊協(xié)作來完成，而從學生就職現(xiàn)狀來看，許多學生在進入社會后不能夠及時融入社會中，與人溝通困難，同時不具備良好的團隊協(xié)作意識。因此，高校在開展網絡動畫實踐教學過程中，老師可以采取小組合作學生的方式開展實踐課程，加強學生團隊意識的培養(yǎng)，讓學生能夠養(yǎng)成良好的團隊合作意識。

四、結語

綜上所述，隨著現(xiàn)代科學家技術水平的不斷發(fā)展，數(shù)字媒體的種類越來越豐富，給網絡動畫帶來了較大的機遇與挑戰(zhàn)。高校應當結合數(shù)字媒體時代特色，積極加強網絡動畫教學方式、教學內容的改革與創(chuàng)新，提高學生的自學能力與創(chuàng)新水平，強化學生的團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)出高水平應用型網絡動畫設計人才。