溫兆瑋

摘 要：有句話說興趣是最好的老師。學(xué)生對足球運動的興趣將直接決定他們學(xué)習(xí)足球技術(shù)的積極程度。在足球課堂上，使用適當?shù)慕虒W(xué)手段和豐富多樣的教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)進度和合理搭配教材，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成愉悅的體育課氛圍，是學(xué)習(xí)足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合的有效方式。本文通過對初中足球課教學(xué)情況和影響學(xué)生對足球興趣要素的分析，闡明了初中體育教學(xué)中體育教師怎樣通過課堂上去引導(dǎo)去培養(yǎng)、發(fā)展、鞏固和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣進行了闡述。

關(guān)鍵詞：初中;興趣;足球;培養(yǎng)

一、 前言

在足球課堂教學(xué)中，學(xué)生對足球活動的興趣濃厚與否和學(xué)習(xí)欲望的強烈程度，是學(xué)習(xí)足球內(nèi)在心理的最優(yōu)先條件，而且是直接影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵要素。體育運動的興趣是指人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的傾向，運動興趣不是先天就存在的，而是后天再社會活動和社會實踐中逐步形成和發(fā)展而來的。足球是如今學(xué)校普遍開展的體育課程之一，但由于足球技術(shù)難度較高，對學(xué)生身體素質(zhì)等各方面要求更高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不甚理想。對此，本人在此文就初中足球教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效果的問題進行研究探討。

二、初中足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，初中足球課的教學(xué)手段和方法以及內(nèi)容過于注重教學(xué)過程中的技術(shù)化，以單項技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握作為直接的教學(xué)目標和完成任務(wù)，造成大量有限的課堂教學(xué)時間用在重復(fù)單個技術(shù)動作的環(huán)節(jié)上，使足球與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的發(fā)生錯位，與學(xué)生的實際需求和愿望相背離。這樣，不僅使足球教學(xué)的實效性，娛樂性和完整性得不到實施，并且重復(fù)進行單項技術(shù)動作的練習(xí)和學(xué)習(xí)還會使學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)的積極性受到壓抑，使身體鍛煉和課堂學(xué)習(xí)效果大大降低。

目前本人在足球課堂教學(xué)中學(xué)生興趣方面存在以下一些問題。首先是性別上的差異導(dǎo)致對足球技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣差異，男同學(xué)在足球課上往往積極踴躍，而女同學(xué)則相對冷淡;其次是天氣因素，由于我校地處浙江，高溫天氣較多，在天氣涼爽時學(xué)生在進行練習(xí)時比較積極，天氣炎熱時學(xué)生對足球課的興趣就并不高漲;最終這種興趣上的差距會體現(xiàn)在最后的成績測評當中，對足球興趣濃厚的學(xué)生再最后期末考試成績上基本都能達到優(yōu)秀，興趣一般的學(xué)生考試成績在良好上下徘徊，興趣低落的學(xué)生考試成績都在中等以下或者更差。由此可見，興趣的濃厚程度是影響學(xué)生最后的考試成績的重要因素之一。也可以說足球興趣是影響學(xué)生課堂自覺學(xué)習(xí)和積極學(xué)習(xí)足球技術(shù)的重要心理因素，是學(xué)生主觀能動性的表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)足球的最重要動力。

三、初中教學(xué)中影響學(xué)生足球興趣的因素分析

（一） 學(xué)生對足球知識掌握的程度。足球知識包括足球技術(shù)，足球比賽規(guī)則，足球明星等。在課堂上應(yīng)對學(xué)生積極講授有關(guān)的技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則使學(xué)生了解足球比賽，介紹當下最受歡迎的球星，令學(xué)生有自己的足球偶像是培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要因素之一。

（二） 具有良好的身體素質(zhì)和運動智慧。每個運動項目都有自身獨特的風(fēng)格，一名優(yōu)秀的足球運動員需要具備速度，力量，耐力等身體素質(zhì)與條件，在比賽中還需要具有理解比賽的運動智慧和閱讀比賽的能力。所以，如果學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)和聰明的頭腦，學(xué)習(xí)足球技術(shù)將會事半功倍。

（三） 培養(yǎng)融洽的師生感情。在足球技術(shù)教學(xué)中，師生建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生對足球?qū)W習(xí)興趣的的重要因素。作為教師應(yīng)具備充分的理論知識和突出的足球技術(shù)，讓學(xué)生能以教師為榜樣，樹立正確積極的學(xué)習(xí)目標，從而激發(fā)學(xué)生對足球技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

（四）從學(xué)習(xí)內(nèi)容及改變教學(xué)方法中引發(fā)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力之源，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，往往就會全身心投入，就會逐漸形成對足球的愛好和興趣。在足球課的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容新穎且豐富多樣，難度適當合理，是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對足球?qū)W習(xí)興趣的前提。

（五） 良好的場地條件和硬件設(shè)施。足球運動不同于其他項目，對場地，器材要求較高，一塊良好的人造或者天然草坪足球場是足球教學(xué)的基礎(chǔ)，一系列足球課上需要的器材配套也是足球教學(xué)的必要條件，如果給學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的場地和器材，學(xué)生們學(xué)習(xí)足球的熱情和興趣也會相對高漲。

四、足球課中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

（一） 教師正確的引導(dǎo)。體育教師積極和正確的引導(dǎo)，是激發(fā)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的重要因素。要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對足球的熱情，教師積極的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。

（二） 優(yōu)秀的教學(xué)情境。教師既是創(chuàng)造教育的實施者，也是重要的知識傳授者，教師在足球課的教學(xué)中，應(yīng)高效利用啟發(fā)式教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情。

（三） 合理安排教學(xué)進度和教材內(nèi)容。選擇適當?shù)慕滩膬?nèi)容，制定合理的學(xué)習(xí)進度是教學(xué)的重要步驟。教師在選擇教材內(nèi)容的時候，要優(yōu)先考慮到學(xué)生的運動基礎(chǔ)和體能狀況，選擇通過一些練習(xí)能基本掌握的教材內(nèi)容，若所選教材內(nèi)容難度過大，大部分學(xué)生經(jīng)過主觀努力無法掌握，便會失去信心，直接影響學(xué)習(xí)興趣。

（四） 在觀賞中培養(yǎng)足球興趣。觀看足球比賽是陶冶學(xué)生體育情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛足球運動，欣賞足球運動魅力的重要手段和方法。利用各種精彩的比賽，如世界杯、歐洲杯、歐冠等比賽開展足球知識講座，組織足球知識競賽，讓學(xué)生了解比賽規(guī)則，技戰(zhàn)術(shù)的運用，足球運動員在比賽中精彩的表現(xiàn)等從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣和熱情。

（五） 在競爭中培養(yǎng)足球興趣。足球比賽是促成學(xué)生對足球情感產(chǎn)生和發(fā)展的重要途徑。競賽本身是一種參與，這種參與有比賽者的參與，也有觀看者的參與，不同的是比賽的同學(xué)全身心投入，使自己的足球才華得以展示，對足球的興趣也得以升華;而觀看的同學(xué)則有一部分會受到激發(fā)，從而提高對足球項目的興趣，而整個比賽的過程可以提高班級凝聚力，團隊合作的精神，以及達到激發(fā)整個班級對學(xué)習(xí)足球項目更加積極的效果。

總之，興趣是學(xué)習(xí)一切知識、技術(shù)的最強大動力。作為一名初中體育教師，在足球課的教學(xué)中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生從心理喜歡上足球這項運動，積極自主的學(xué)習(xí)足球技術(shù)與理論知識。教師則應(yīng)該努力完善理論知識和提高自身足球技術(shù)能力，讓學(xué)生能以自己為榜樣，使學(xué)生能積極的，快樂的完成每一堂足球課的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生真正熱愛上足球運動并受益終身。

參考文獻：

[1]足球.體育學(xué)院通用教材[M].人民體育出版社，1997

[2]足球.中國體育教練員崗位培訓(xùn)教材[M].人民體育出版社，1992

[3]樊臨虎.體育教學(xué)論[M].人民體育出版社，2002

[4]劉錦瑜.論足球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[N].西安體育學(xué)院學(xué)報 ，2002，4