摘? 要：電子技術(shù)課程是電類專業(yè)涉及電子電路的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。作為很多專業(yè)課程的前導(dǎo)課程，此課程的學(xué)習(xí)效果的好壞直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。歷屆學(xué)生都普遍反映，本門課程抽象，晦澀難懂。傳統(tǒng)的純理論教學(xué)不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能很好的適應(yīng)人才培養(yǎng)的要求，所以要進(jìn)行改革，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)該課程的興趣，有效提升實(shí)踐教學(xué)效果和學(xué)生實(shí)踐能力，是需要教師積極探索的問題[1]。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高本門課程的教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中引入仿真軟件電路模擬器。

關(guān)鍵詞：電路模擬器;電子技術(shù);應(yīng)用

1 電路模擬器EveryCircuit軟件介紹

EveryCircuit能夠讓我們可以讓我們清楚地知道電子電路究竟是如何進(jìn)行工作的。我們只需要搭建電路，點(diǎn)擊運(yùn)行按鈕，就可以看到動(dòng)態(tài)的電壓和電流的動(dòng)畫。它在模擬電路運(yùn)行的同時(shí)，我們還可以通過模擬按鈕來(lái)調(diào)整電路參數(shù)，電路會(huì)隨之響應(yīng)變化。

2 電子技術(shù)教學(xué)中電路模擬器的使用

在電子技術(shù)教學(xué)中，理論和實(shí)驗(yàn)同等重要，理論要通過實(shí)驗(yàn)更好的去理解，但是電子實(shí)驗(yàn)設(shè)備常受到環(huán)境等外部環(huán)境的影響，得不到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。利用手機(jī)中的軟件電路模擬器可以得到直觀、生動(dòng)的仿真結(jié)果，并且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用手機(jī)。

在教學(xué)過程中選取二極管單向?qū)щ娦?、二極管整流電路、共射基本放大電路、集成運(yùn)放的應(yīng)用、與門驅(qū)動(dòng)LED、交互真值表等電路進(jìn)行仿真分析，讓學(xué)生們更好的理解這些電路的工作原理。

下面以共射基本放大電路電路為例，介紹電路模擬器在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。

2.1 搭建電路與參數(shù)選擇

三極管的發(fā)射極與輸入、輸出回路的公共端相連接，所以稱為共發(fā)射極電路，簡(jiǎn)稱共射電路。

三極管是放大電路的核心，起電流放大作用，在放大電路中應(yīng)使其工作在放大區(qū)?；鶚O電阻與配合，保證管子的發(fā)射結(jié)正偏，同時(shí)供給基極一合適的直流電流，在選取時(shí)要注意，太大或者太小電路都不能正常工作。集電極電阻與直流電源配合使三極管集電結(jié)反偏，保證三極管工作在放大區(qū)，同時(shí)把集電極電流的變化轉(zhuǎn)變?yōu)榧姌O電壓的變化。直流電源與、和三極管配合，使工作在放大區(qū)，并且為電路工作提供能量，同時(shí)為輸出信號(hào)提供能量。基極耦合電容和集電極耦合電容起到傳遞信號(hào)的作用^[2]。搭建共射基本放大電路及參數(shù)選擇如圖1所示。

2.2 仿真結(jié)果分析

由仿真結(jié)果可見，共射基本放大電路是反相放大。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在電子技術(shù)教學(xué)中引入電路模擬器仿真軟件之后，學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程的同時(shí)，利用手機(jī)軟件電路模擬器仿真電路，邊學(xué)邊做，使難懂的知識(shí)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單易學(xué)，極大地提高了學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]? 張瓊.知識(shí)運(yùn)用與創(chuàng)新能力培養(yǎng)：基于創(chuàng)新教育理念的大學(xué)專業(yè)課程變革[J].高等教育研究，2016.

[2]? 董建民.電子技術(shù)教學(xué)做一體化教程[M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2018.

作者簡(jiǎn)介：周偉偉，女，民族漢，山東桓臺(tái)，1982年3月4日，研究方向電路與系統(tǒng)，學(xué)歷碩士研究生，畢業(yè)院校南京郵電大學(xué)。