呂常久 趙靜

摘? 要：微文化的出現(xiàn)對于高校思想政治教育帶來了積極的影響但同時也產(chǎn)生了消極的影響，高校思想政治教育需要重視發(fā)揮微文化的功能，幫組學(xué)生正確認識到微文化的作用，構(gòu)建完善的思想政治教育平臺，高校應(yīng)定期開展微文化活動來提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和增強學(xué)生辨別微文化的能力。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;微文化;影響;功能

目前網(wǎng)絡(luò)文化的興起和改革，微文化也隨之產(chǎn)生。而現(xiàn)在人們接觸的微文化種類日益繁多，例如微博、微信等受到了廣大人民群眾的喜愛，其中學(xué)生群體對于微文化的喜愛尤為明顯。這些微文化豐富了人們的生活，提供了便利，改變了人們思維習(xí)慣。在微文化日益發(fā)展的情況下，高校如何開展思想政治教育，幫助學(xué)生正確認識微文化，是所有教育工作者需要思考的問題。本文通過討論微文化對于現(xiàn)代高校思想政治教育的積極影響和消極影響，分析如何在當前環(huán)境中推進高校的思想政治教育，并提出相關(guān)措施。

一、高校思想政治教育微文化的積極影響

在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的背景下，出現(xiàn)了微信、微博等多樣性微文化。微文化豐富了人們的生活，為人們的工作提供了便利，逐漸改變了人們的思維習(xí)慣和傳統(tǒng)生活方式。因此，合理的應(yīng)用微文化能夠幫助高校更好的進行思想政策教育，成為新時代發(fā)展的重要部分。

（一）為高校開展思想教育工作提供了多樣化的載體

微文化有十分全面和具體的功能，能夠為高校思想政治教育提供多樣化載體。例如，高校建立微信公眾號，在公眾號上發(fā)布學(xué)校新的公告和宣傳思想教育內(nèi)容，讓學(xué)生能夠有良好的微文化氛圍，在學(xué)校信息的推送下，積極的接收思想教育信息，使微文化影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的生活帶來了便利，使其脫離課本的框架，通過手機、電腦等電子設(shè)備獲取更全面的信息。

（二）促進了高校思想政治教育的傳播

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，微文化也應(yīng)運而生，其感染性和傳播力都十分強大。學(xué)生可以通過一部手機就能獲取全世界的信息，了解當日發(fā)生的新聞和社會熱點事件等內(nèi)容。除了幫助學(xué)生與世界接軌，還能便利學(xué)生日常生活。例如通過手機進行移動支付、公益活動等。微文化的出現(xiàn)，能夠突破地域、時間的限制做到迅速傳播，無法想象其傳播力的強大。目前學(xué)生十分喜愛微文化，如果高校教育工作者將微文化應(yīng)用到思想政治教育，能夠推進教育工作的傳播效率。

（三）為高校思想政治教育工作帶來便利

在網(wǎng)絡(luò)平臺上，人們可以進行更多的交流和溝通，能夠有效促進學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的交流，提高其溝通能力。許多學(xué)生喜歡在微博上討論社會熱點問題和娛樂事件，樂于發(fā)表自己的見解，在微博等網(wǎng)絡(luò)公共平臺上與其他人進行交流，表達出自己的意見，體現(xiàn)出自身價值。

二、高校思想政治教育微文化的消極影響

（一）導(dǎo)致高校學(xué)生價值觀多元化

微文化雖有著公共平臺，給人們的交流溝通上帶來了便利，但隨著社會進步和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，人們的思想觀念也開始產(chǎn)生變化。青少年處于對萬事都充滿好奇心的階段，又身處于復(fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)中，一旦對信息接收失去自控力，受到不良風(fēng)氣的傳染，將會嚴重影響青少年的身心健康。微文化有時傳播的不良信息是影響社會文化發(fā)展的毒瘤，難以根除。所以對于不良信息的傳播只有加強學(xué)生的自控力和思想道德教育，才能扼制其發(fā)展。

（二）導(dǎo)致學(xué)生價值觀判斷過于功利化

在如今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展中，公共平臺交流信息大到各個國家政策的出臺，小到娛樂事件。這些信息都充斥著如今的網(wǎng)絡(luò)時代。而微文化平臺對于這些復(fù)雜多樣的信息時，無法及時進行過濾篩選，所以在學(xué)生瀏覽微文化平臺時，會自動接收各種信息的輸入。例如“藥家鑫”事件，極大的引發(fā)了學(xué)生的談?wù)?，并對學(xué)生的價值觀上產(chǎn)生了判斷的扭曲。有時一個不經(jīng)意的話題事件可能會導(dǎo)致學(xué)生的盲目跟從的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是提高個人素質(zhì)，而有些學(xué)生因受到了思想浪潮的影響，認為學(xué)習(xí)使為了獲得好的工作。而人際交往不再是單純的交友，而是為未來發(fā)展提供人際幫助。

（三）導(dǎo)致學(xué)生價值觀選擇的模糊

當代的學(xué)生處在舒適的校園環(huán)境中，對自身的價值觀念沒有明確的認識，而能夠幫助他們樹立正確價值觀的途徑之一就是微文化的傳播。廣播、報紙對于引導(dǎo)學(xué)生思想信仰的作用已經(jīng)慢慢減弱。而微文化里復(fù)雜多樣的信息可能會使學(xué)生在人生的抉擇中變得茫然。如今的網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見到富二代的現(xiàn)象，使學(xué)生產(chǎn)生愛慕虛榮、不思進取的想法，嚴重影響了學(xué)生對人生發(fā)展的認知，導(dǎo)致價值觀選擇的偏差。

三、如何發(fā)揮高校思想政治教育微文化載體的作用

（一）引導(dǎo)學(xué)生正確認識微文化

微文化有著廣大的使用用戶和豐富的信息量，高校在進行思想政治教育工作時應(yīng)合理科學(xué)的利用微文化，將社會核心價值觀傳播開來。但是微文化是把雙刃劍，需要由高校教育工作人員進行正確的引導(dǎo)，“取其精華去其糟粕”，才能實現(xiàn)微文化對于思想政治教育的效果。重視學(xué)生對于社會主義核心價值觀的認識，讓學(xué)生有正確的道德觀念，能夠?qū)κ挛镉兄鞅媸欠堑哪芰Γ瑓^(qū)分出微文化的正確信息和不良信息。同時高校還應(yīng)加強資金的投入，更新校園的硬件設(shè)施，創(chuàng)建美好的微文化環(huán)境，讓學(xué)生在校園里隨時能接收到健康信息的傳播。

（二）構(gòu)建良好的思想道德教育微文化平臺

我國的教學(xué)方式通常是以教師為主體，學(xué)生被動的接收書面知識，無法真正的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。如果合理運用微文化，將課本知識運用到微文化中，將微文化傳播性強的特點有效的發(fā)揮出來，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如在微信上開設(shè)公眾號，提供咨詢輔導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容推送、思想道德教育推送等教育服務(wù)，幫學(xué)生解決生活中的問題和學(xué)習(xí)上的難題，讓教育工作者和學(xué)生都能及時關(guān)注。這樣不僅可以促進學(xué)生樹立正確的價值觀，還能豐富學(xué)生的生活。

高校順應(yīng)時代的發(fā)展，使其加強與微文化的聯(lián)系，善于在微文化平臺上傳播思想和理念，將微文化打造成學(xué)生提高思想道德教育的有效平臺。及時向?qū)W生傳達正確的信息，增強學(xué)生辨別信息好壞的能力，促進學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提高，樹立正確的價值觀，為學(xué)生的身心發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻

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課題：2019zsszsx120 新形勢下獨立學(xué)院學(xué)生黨支部政治功能發(fā)揮的路徑探析。