關興全

摘要：目的 分析以社區(qū)為單位加強艾滋病防治健康教育干預效果。方法 我疾控中心將管轄區(qū)域內XX社區(qū)124例社區(qū)居民作為研究對象，均分為干預組與對照組各62例，干預組在干預期間定期針對社區(qū)居民開展艾滋病健康教育，對照組則僅予以社區(qū)內常規(guī)艾滋病知識宣傳，對比干預前后情況。結果 干預組居民艾滋病相關知識問卷調查結果得分平均值（88.46±5.48）高于對照組居民得分平均值（52.56±4.72），干預組合格率也高于對照組，另外干預后，對照組居民對艾滋病態(tài)度行為改變情況不明顯，干預組干預后居民態(tài)度行為有明顯改變，且改變幅度均大于20個百分點，前后對比P<0.05。結論 定期針對社區(qū)居民加強艾滋病防治健康教育干預，可改善民眾對艾滋病態(tài)度，同時顯著提升居民對艾滋病相關知識知曉率，這對于艾滋病防治來說有積極意義。

關鍵詞：艾滋病;社區(qū);健康教育;效果

【中圖分類號】R-0?? 【文獻標識碼】B??? 【文章編號】2107-2306（2020）02-040-02

艾滋病醫(yī)學名稱為獲得性免疫缺陷綜合征，主要是免疫缺陷病毒HIV所導致，病毒會攻擊破壞機體中T細胞，造成患者出現免疫力明顯下降，進而引發(fā)患者發(fā)生其他嚴重并發(fā)癥，危機患者生命健康。艾滋病主要依靠血液傳播、性傳播和母嬰傳播，現階段很多人都是“談艾色變”，但許多人對于艾滋病了解并不足夠，在日產生活中并沒有做好艾滋病個人防控。為了積極響應國家響應政策，疾控中心應采取有效防御措施，提升民眾對艾滋病了解，降低艾滋病感染率。本文在此以社區(qū)為單位探討加強社區(qū)居民艾滋病防治健康教育效果，如下：

1 資料與方法

1.1一般資料

我疾控中心將管轄區(qū)域內XX社區(qū)124例社區(qū)居民作為研究樣本，均分為干預組與對照組各62例。干預組與對照組中男女比例均為1：1，干預組與對照組中年齡分布均為18-28歲組居民12例、29-38歲組居民15例、39-48歲組居民13例、49-58歲組居民14例、58-69歲組居民8例，年齡分布及性別分布兩組均不具有差異性，可比性充分。兩組居民對本次研究調查均知情同意，在干預過程中依從性高，未出現意外情況。

1.2方法

疾控中心針對干預組社區(qū)居民，在社區(qū)內開展艾滋病健康教育工作，干預內容包括：

①加大社區(qū)內艾滋病防治知識宣傳力度，疾控中心可以在社區(qū)中宣傳欄放置一些艾滋病相關知識內容或通俗易懂的畫報，增加民眾對其了解程度，并讓民眾可以有正確認識，減少他們對艾滋病不必言的恐慌，從理性上對待艾滋病。在社區(qū)內為居民宣傳健康戀愛觀、婚姻觀、家庭觀等，呼吁人們潔身自好，固定伴侶，樹立正確性觀念。

②在社區(qū)中組織開展知識講座，可以邀請具有豐富艾滋病防治經驗的專家來社區(qū)中，為居民開展講座，通過宣講、視頻播放等方式讓居民了解艾滋病傳播途徑及防治措施，通過知識講座來提升居民的自我保護意識。

③為居民方法艾滋病健康知識宣傳手冊，讓社區(qū)中居民隨時可了解到艾滋病防治相關知識。另外還可以借助多種形式，利用各種資源進行教育。如科普讀物、衛(wèi)生報刊、互聯網、手機等媒體，以定期、定題或專欄的形式普及預防艾滋病的知識，不斷擴大宣傳教育覆蓋面。

④為社區(qū)居民我設立咨詢室和咨詢電話，由具有專業(yè)素質的醫(yī)學專家進行單獨的專業(yè)知識解讀，對困惑者要明確告訴對方艾滋病的基本知識及預防方法，既要把“艾滋病是可防可治的，不必恐懼”這樣的信息表達出去，又要把慎重對待，不容忽視的意思表達出來，使受詢者得到知識和警示。

1.3觀察指標

比較兩組社區(qū)居民干預后對艾滋病相關知識了解程度，采取問卷調查方式進行，包含內容主要為艾滋病基礎概念、艾滋病傳播途徑、艾滋病治療方法及艾滋病預防措施等，問卷調查總分值為100分，分值超過或等于85分即知熟悉，分值在60-84分（含60分）之間即知識了解，分值低于60分為知識不了解，居民艾滋病知識了解合格率為熟悉人數與了解人數所占百分比。同時調查兩組社區(qū)居民在干預后對艾滋病態(tài)度行為改變情況，比較兩組前后百分率變化。

1.4統(tǒng)計學處理

采用SPSS 18. 0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析，數據以均值±標準差（）和百分比（%）表示，用方差t和X²檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1兩組居民艾滋病相關知識問卷調查結果比較

干預組居民艾滋病相關知識問卷調查結果得分平均值（88.46±5.48）高于對照組居民得分平均值（52.56±4.72），且干預組合格率也高于對照組，對比P<0.05，見表1。

2.2兩組居民干預前后對艾滋病態(tài)度行為改變

干預后，對照組居民對艾滋病態(tài)度行為改變情況不明顯，干預組干預后居民態(tài)度行為有明顯改變，且改變幅度均大于20個百分點，前后對比P<0.05，見表2。

3 討論

所謂健康教育，即為通過制定科學規(guī)范的方案，借助良好組織針對社會民眾開展的有組織、有計劃、有針對性的教育活動，健康教育的三個關鍵點在于傳播、教育以及干預，目的是為了促進民眾增加對相關健康知識的了解，督促他們養(yǎng)成健康行為，從而對于實現民眾健康、社會穩(wěn)定起到積極作用。

艾滋病防治健康教育則是基于相關政策基礎上，提高居民對于艾滋病的了解程度，掌握艾滋病相關預防與治療知識，其內容包括有艾滋病基礎知識、傳播途徑、對待患者正確態(tài)度、積極承擔艾滋病防治社會責任。通過社區(qū)為單位開展健康教育，可以大大提高社區(qū)居民對艾滋病了解程度，降低一些艾滋病傳播行為發(fā)生，在一定程度上可以降低艾滋病傳染力度，有助于艾滋病疾病防控。在本次研究中，干預組居民艾滋病相關知識問卷調查結果得分平均值（88.46±5.48）高于對照組居民得分平均值（52.56±4.72），干預組合格率也高于對照組，另外干預后，對照組居民對艾滋病態(tài)度行為改變情況不明顯，干預組干預后居民態(tài)度行為有明顯改變，且改變幅度均大于20個百分點，前后對比P<0.05?？梢姸ㄆ卺槍ι鐓^(qū)居民加強艾滋病防治健康教育干預，可改善民眾對艾滋病態(tài)度，同時顯著提升居民對艾滋病相關知識知曉率，這對于艾滋病防治來說有積極意義。

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