【摘要】“校園網(wǎng)貸”滿足大學(xué)生群體資金方面的需求，也折射校園網(wǎng)貸平臺管理不夠完善、學(xué)生消費(fèi)不夠理智、學(xué)生法律意識薄弱等問題。同時(shí)也給學(xué)校對學(xué)生的管理帶來了挑戰(zhàn)，對高校學(xué)生思想工作進(jìn)行思考，引導(dǎo)他們樹立理性消費(fèi)觀，培養(yǎng)健康消費(fèi)行為，營造健康校園消費(fèi)文化，培育風(fēng)清氣正的社會消費(fèi)風(fēng)氣。

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng)貸 大學(xué)生 網(wǎng)貸安全教育

校園網(wǎng)貸利用學(xué)生法律意識薄弱，超前消費(fèi)行為，輕松借貸還貸的宣傳，在滿足學(xué)生消費(fèi)的需求，也給大學(xué)生不理性消費(fèi)帶來了壓力、甚至走向歧路、甚至引發(fā)學(xué)生自殺等極端行為。

一、大學(xué)生校園網(wǎng)貸存在的現(xiàn)狀

（一）校園網(wǎng)貸平臺參差不齊、魚龍混雜

很多校園網(wǎng)貸平臺從開始興起，都走在法律與道德的邊緣。制度不夠完善，監(jiān)督不夠到位。隨著大學(xué)生對新事物認(rèn)識和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些校園平臺利用夸張的宣傳手段如“零利息”“零首付”“免擔(dān)保”等名號吸引眼球的貸款信息，引誘大學(xué)生提前過度消費(fèi)、提前消費(fèi)。

（二）大學(xué)生消費(fèi)理念不夠理智

大學(xué)生校園環(huán)境單純，很多學(xué)生的心理不夠成熟，并且很多學(xué)生都是第一次離開父母身邊，社會經(jīng)驗(yàn)不足，對新事物的好奇心重，很容易受到外界的影響。很容易盲目跟風(fēng)，從眾消費(fèi)，造成許多大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)不顧自己的家庭和實(shí)際情況，往往超出自己的消費(fèi)能力，又盲目自信，從一個平臺到另一個平臺借貸，深陷網(wǎng)貸之中。

大學(xué)生家庭生活生平不一致，家庭條件比較好的，買一些高檔的產(chǎn)品，標(biāo)志自己的生活的富裕，對于一部分家庭困難的學(xué)生，為了面子，互相攀比，他們會買一些高檔產(chǎn)品，滿足自己的虛榮心。

（三）影響大學(xué)生的信用

部分大學(xué)生崇尚享受生活，對自己的生活費(fèi)用沒有什么計(jì)劃，導(dǎo)致在月末沒有生活費(fèi)用?？吹叫@網(wǎng)貸資金周轉(zhuǎn)快、零首付、免擔(dān)保等特點(diǎn)，盲目自信覺得自己是個大學(xué)生，自己能理得清、算得清，把手伸到了校園網(wǎng)貸，結(jié)果，校園網(wǎng)貸越滾越大，“借新還舊”，但是手上的錢會大打折扣，錢滾錢，到最后變成了一個怎么都還不上的雪球越貸越多。沒有考慮到影響自己的信用，畢業(yè)之后，升職加薪、貸款買房子、出國留學(xué)等大事的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的信用不良，導(dǎo)致自己白白錯過機(jī)會。

（四）容易造成大學(xué)生個人信息泄露

大學(xué)生消費(fèi)能力不同，但是一部分學(xué)生為了所謂的面子，資金不夠，看到校園網(wǎng)貸手續(xù)辦理簡單、零利息等特點(diǎn)，沒有了解到網(wǎng)貸的利率，甚至不會算利率。導(dǎo)致后期利滾利、錢欠錢，拆東墻補(bǔ)西墻，最后欠的錢越來越多，不得不向貸款公司一步一步妥協(xié)，導(dǎo)致自己走向極端。

二、大學(xué)生校園網(wǎng)貸安全教育的建議

學(xué)校摸清大學(xué)生的消費(fèi)水平后，通過我校大學(xué)生校園網(wǎng)貸使用與安全教育現(xiàn)狀，積極探索應(yīng)對不良網(wǎng)貸的安全教育對策，校園網(wǎng)貸安全教育融入到日常管理、課堂教學(xué)、德育主題教育、校園文化等建設(shè)性對策，促進(jìn)學(xué)生的身心健康取得更大實(shí)效，促使學(xué)生做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

（一）加強(qiáng)日常管理工作

高等學(xué)校全面重視網(wǎng)貸安全教育工作。學(xué)生管理部門可將“校園網(wǎng)貸”相關(guān)管理內(nèi)容寫入到<學(xué)生手冊>中，讓班主任、輔導(dǎo)員在處理校園網(wǎng)貸不良影響時(shí)有法可依。輔導(dǎo)員認(rèn)真做好“三個一”工作—下課堂、下宿舍。一旦發(fā)現(xiàn)有校園網(wǎng)貸的個案，確保學(xué)生安全的情況，及時(shí)與家長、派出所聯(lián)系，將網(wǎng)貸處理在萌芽之中。輔導(dǎo)員也要注重對大學(xué)生的心理健康教育，通過舉辦形式多樣的心理活動，普及大學(xué)生的心理知識，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，把學(xué)生培養(yǎng)成一個身心和諧、心理健康的人。充分利用腦科醫(yī)院、學(xué)校心理中心、二級學(xué)院輔導(dǎo)站、班級、宿舍五位一體的心理防御機(jī)制，隨時(shí)了解學(xué)生心理動態(tài)。在日常管理工作中，輔導(dǎo)員可以搭建“火車頭”系列文藝展演、互聯(lián)網(wǎng)+、創(chuàng)青春、彩虹人生等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能競賽等平臺，讓學(xué)生在老師眼皮下活動，也可以在多元模塊中不斷提高自身的綜合素質(zhì)從而抵抗校園網(wǎng)貸的可乘之機(jī)。

（二）注重課堂教學(xué)滲入

學(xué)生在校園里，絕大多數(shù)時(shí)間在課堂上學(xué)習(xí)知識，注重課堂上對網(wǎng)貸知識的滲透，特別是思想政治理論課課堂，要將校園網(wǎng)貸的風(fēng)險(xiǎn)和誠信知識作為重要一堂課進(jìn)行教育，使學(xué)生全面了解到校園網(wǎng)貸的危害。

（三）開展德育主題教育

扣好人生的第一個扣子，開展好容易受騙的大一新生開學(xué)第一課之校園網(wǎng)貸安全教育，進(jìn)行主題教育，如：書記開展金融安全防范意識，官塘派出所民警講述校園網(wǎng)貸的危害，柳州銀行行長開展校園網(wǎng)貸與個人征信主題教育等不一樣的主題教育。第二，對班級學(xué)生利用學(xué)生第二課堂之主題班會、團(tuán)日活動、班級大講堂，通過主題辯論賽、主題ppt制作大賽、主題海報(bào)評比大賽等手段開展校園網(wǎng)貸安全教育，讓學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，認(rèn)識到網(wǎng)貸的風(fēng)險(xiǎn)及危害。第三，嚴(yán)抓學(xué)生干部，防止學(xué)生干部利用自身人脈，成為校園網(wǎng)貸的代理，以其人脈發(fā)展下線。做到輔導(dǎo)員-班委-宿舍做好一體化的監(jiān)督，時(shí)時(shí)監(jiān)督校園網(wǎng)貸情況，讓校園網(wǎng)貸無處可藏。

（四）校園文化建設(shè)

學(xué)校通過在易班工作站、校園電子顯示屏上、校園宣傳欄、宿舍宣傳欄等進(jìn)行專題宣傳、海報(bào)宣傳、橫幅宣傳。讓校園網(wǎng)貸的風(fēng)險(xiǎn)與危害隨處可見，深入人心。

三、結(jié)語

大學(xué)生校園網(wǎng)貸折射出大學(xué)生消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也給大學(xué)生帶來諸多問題。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，時(shí)刻明確自身的權(quán)利與責(zé)任，謹(jǐn)慎金融交易，培養(yǎng)健康消費(fèi)行為，營造健康校園消費(fèi)文化，培育風(fēng)清氣正的社會消費(fèi)風(fēng)氣。

參考文獻(xiàn)：

[1]王東靜，張社爭.大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)探析[J].榆林學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，（4）.

基金項(xiàng)目：課題來源：柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科類項(xiàng)目?！靶聲r(shí)代高職院校大學(xué)生校園網(wǎng)貸現(xiàn)狀與對策研究”。項(xiàng)目編號：2018-QSKC18。

作者簡介：葛金翠（1988.05-），女，河南商丘，碩士研究生，講師職稱。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車技術(shù)學(xué)院教師。