朱生

【摘要】道德教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)四有人才，數(shù)學(xué)正是適應(yīng)此要求的一門基礎(chǔ)學(xué)科。它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思維體系，建立數(shù)學(xué)建模，進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯思維方式。同時(shí)也旨在培養(yǎng)他們良好的道德水平。兩者之間始終存在著不可分割的關(guān)系。數(shù)學(xué)也不無(wú)例外的需要遵守道德的約束，它為數(shù)學(xué)的教學(xué)增添了一絲人文主義的色彩，使其變得不再枯燥和無(wú)聊。數(shù)學(xué)也反過(guò)來(lái)為德育的滲透創(chuàng)造了必要的數(shù)據(jù)支撐，二者和諧共生，缺一不可。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 德育? 滲透

【中圖分類號(hào)】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）12-0126-02

1.道德情感與教學(xué)內(nèi)容交織

縱觀小學(xué)數(shù)學(xué)的課本內(nèi)容，幾乎觀察不到道德教育的任何蛛絲馬跡，而當(dāng)下需要教師們?nèi)プ龅木褪?，在其中尋找教材中存在的德育方面的潛在因素，?jiān)持不懈地去發(fā)掘其中的德育知識(shí)。比如說(shuō)，老師在交給學(xué)生們1-10的數(shù)字的時(shí)候，可以舉出讓國(guó)人引以自豪的一些改革后取得進(jìn)步的數(shù)字，提升學(xué)生們的素養(yǎng)。那么，一來(lái)，可以夯實(shí)他們的數(shù)學(xué)知識(shí)，二則，他們也可以意識(shí)到我國(guó)改革開放以來(lái)，我國(guó)取得的驕人成績(jī)，啟發(fā)他們的愛國(guó)之情。再如，在教授圓周率的內(nèi)容時(shí)，老師可以先進(jìn)行導(dǎo)入介紹，讓學(xué)生們了解到祖沖之是一個(gè)了不起的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，他的偉大之處就在于，他是第一位將這個(gè)數(shù)率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后六位的人。以及他在追求數(shù)學(xué)真理時(shí)候的一些鮮為人知的故事。這使得學(xué)生們的民族自豪感油然而生，建立起了民族自尊和自信心。激起我輩為中華之崛起而努力奮斗的決心。

在教學(xué)長(zhǎng)方體、正方體的體積時(shí)， 可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，介紹中國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》， 廣場(chǎng)底部是矩形，高度已知，求體積， 這是第一個(gè)通過(guò)使用底面積來(lái)計(jì)算長(zhǎng)方體的體積的書籍。那么，就會(huì)使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，同步了解到中國(guó)數(shù)學(xué)的輝煌歷史，激發(fā)他們的勇闖難關(guān)的激情，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

2.德育與教師榜樣相結(jié)合

數(shù)學(xué)學(xué)科當(dāng)中的德育教育，不僅僅可以從推導(dǎo)的角度進(jìn)行，而且也在此過(guò)程中，遵循了感情上的培育歷程。其中最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，也包括老師自己形象的確立，它對(duì)于學(xué)生的影響是潛移默化的。并且也是影響十分深遠(yuǎn)的，其作用不可估量。老師的一言一行，都能夠在無(wú)形中影響學(xué)生的感情。換言之，“以身作則”比“言傳身教”更重要。所以，師生在相處的過(guò)程當(dāng)中，老師要求學(xué)生做到的，自己首先要以身作則。為其樹立良好的榜樣，才高為師，身正為范。有效貫徹德育教育。

3.數(shù)學(xué)與德育的融合

上課時(shí)，老師應(yīng)該運(yùn)用多種教法，靈活進(jìn)行教學(xué)工作，逐步滲透德育方面的內(nèi)容。如：進(jìn)行小組分工合作學(xué)習(xí)等等?，F(xiàn)在有眾多繁雜的定理，學(xué)生們記憶起來(lái)比較費(fèi)勁，老師就可以發(fā)揮引導(dǎo)性的作用，以朋友的身份，與學(xué)生們一起進(jìn)行討論，得出正確的結(jié)論。如，分?jǐn)?shù)加法和減法計(jì)算法的教學(xué)，可以先讓學(xué)生操作， 然后師生共同討論， 最后，集體再一起總結(jié)分?jǐn)?shù)加法和減法算法。根據(jù)這些行動(dòng)，完全能夠加強(qiáng)孩子們對(duì)于抽象概念的解析。并且鍛煉了他們很好的合作精神。在此過(guò)程中，學(xué)生完全是獨(dú)立自主的，對(duì)自己的言行負(fù)全部的責(zé)任。全身心地投入相關(guān)的研究中，充分認(rèn)識(shí)到了正是因?yàn)橛辛似渌蓡T的協(xié)同作戰(zhàn)，才能讓自己取得不錯(cuò)的成績(jī)。之后，他們就可以將知識(shí)牢牢地記住，從小就培養(yǎng)了自己團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。樹立極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。懂得集體利益高于一切。如：在第一節(jié)“興趣”的教學(xué)實(shí)踐中， 教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思想道德教育的問(wèn)題， 孩子們把錢存在銀行里， 希望獲得一些收入， 類似這樣讓他們感興趣的項(xiàng)目， 教師借此機(jī)會(huì)應(yīng)宣講“希望工程”的具體內(nèi)容，讓他們知道貧困學(xué)生的存在，他們也有著讀書的愿望， 但是因?yàn)樘F，他們不能去上學(xué)。激勵(lì)他們的愛心觀念。使得他們更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4.促進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)和道德習(xí)慣

德育不應(yīng)局限于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，而應(yīng)與課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。如：學(xué)習(xí)五年級(jí)的數(shù)據(jù)收集和整理知識(shí)時(shí)， 老師可以布置這樣的課后作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活當(dāng)中，觀察家人的一言一行，然后推算出這個(gè)家庭中，每星期、越、年的用電量?？紤]到目前我國(guó)許多地方很短缺電力的現(xiàn)狀，將他們集合在一起，討論應(yīng)該如何節(jié)省電能，為國(guó)家建設(shè)作出自己的一份貢獻(xiàn)。那么，孩子們就會(huì)在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)的同時(shí)，懂得如何節(jié)省電能。在科技高速發(fā)展的今天，環(huán)保也日益受到人們的重視，在學(xué)習(xí)了這部分的知識(shí)以后，學(xué)生們還可以統(tǒng)計(jì)一下自己家里日常使用垃圾袋的情況，再結(jié)合環(huán)保方面的話題進(jìn)行討論，讓學(xué)生全方位去掌握已經(jīng)學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)， 并且進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)教育。

總結(jié)一句話，道德品質(zhì)的教育應(yīng)該被貫穿在數(shù)學(xué)教授過(guò)程的始終，這也完全適應(yīng)新課標(biāo)的要求，推動(dòng)了教學(xué)工作的進(jìn)步。只有通過(guò)教師的不斷努力，將教材吃透，發(fā)現(xiàn)其中的德育新細(xì)節(jié)，持續(xù)推進(jìn)。只有這樣，才有利于學(xué)生的全面發(fā)展，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張麗娟.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何進(jìn)行思想品德教育[J].科教文匯，2018（5）.