王麗媛 姬艷強(qiáng)

摘 要：近年來，隨著我國現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，促使傳統(tǒng)的媒體網(wǎng)絡(luò)化以及數(shù)字化逐漸成為國家發(fā)展的主流，而數(shù)字媒體也因此成為新媒體的一種傳播模式。并且目前我國很多高校都紛紛建立了與其相關(guān)的專業(yè)和學(xué)科，但是我國現(xiàn)階段的數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展以及人才培養(yǎng)都還處于初期階段，所以不具備較強(qiáng)的針對性和系統(tǒng)性。因此，本文針對數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)策略進(jìn)行了一定的研究與分析，并進(jìn)一步提出了可行性的培養(yǎng)模式，希望能夠有效的推動數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展以及專業(yè)化人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù);人才;培養(yǎng)策略

實際上數(shù)字媒體藝術(shù)在我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)當(dāng)中占據(jù)了非常重要的位置，盡管我國在此方面的起步相對較晚，但是發(fā)展的勢頭和腳步都十分迅猛。在我國數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展過程中，對于與其相關(guān)的影視、新聞、游戲、圖書、出版以及信息技術(shù)等技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及文化產(chǎn)業(yè)方面的人才需求量與日俱增，同時也為我國社會的發(fā)展提供了大量的就業(yè)機(jī)會，但是也對現(xiàn)如今的人才提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

1 數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

目前我國的數(shù)字媒體藝術(shù)仍然處于起步階段當(dāng)中。例如：現(xiàn)階段我國80%的網(wǎng)絡(luò)游戲都是來源于韓國的產(chǎn)品，而影視以及動畫都被壟斷，在這樣的時代背景下，我國的數(shù)字媒體藝術(shù)與韓國等國家相比較存在較大的差距，還有很大的上升空間。但是不同的是我國具有幾千年的歷史文化底蘊(yùn)以及飛速成長的硬件以及軟件產(chǎn)業(yè)，這樣的前提條件為數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展提供了非常大的助力[1]。并且，最近幾年國家也逐漸開始重視數(shù)字媒體藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展，并給予了非常的大的支持。頒布了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》其中明確的規(guī)定了將動漫產(chǎn)業(yè)納入國家重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)當(dāng)中，因此，為數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展提供了新的發(fā)展機(jī)遇。

“十一五”期間不僅是我國發(fā)展的重要時期，同時也是數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的重要階段，現(xiàn)如今，我國的數(shù)字媒體藝術(shù)已經(jīng)有了突破性的發(fā)展，逐漸成為我國經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。但是在這看似繁榮的背后也依然存在著非常多亟待解決的問題，我國的數(shù)字媒體藝術(shù)市場中，日本占據(jù)了60%的份額，歐美占據(jù)了29%，而中國原創(chuàng)僅為11%，由此可知，我國在人才、技術(shù)、創(chuàng)新、內(nèi)容以及衍生產(chǎn)品的開發(fā)方面都與歐美、日本等國家有著較大的差距[2]。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)的有效策略

2.1 樹立正確的指導(dǎo)思想

首先，在培養(yǎng)人才的過程中需要秉持著面向世界、面向未來以及面向世界化的原則進(jìn)行培養(yǎng)，如此一來才能夠為我國的社會主義現(xiàn)代化發(fā)展提供更多的服務(wù)。基于此，應(yīng)該推動教學(xué)制度改革，促進(jìn)課程設(shè)置的不斷優(yōu)化，創(chuàng)新教學(xué)模式，在這樣的教育前提下才能夠為國家社會培養(yǎng)出有能力、高素質(zhì)的藝術(shù)型人才，有效的確保所培養(yǎng)的人才能夠滿足國家發(fā)展的需求。其次，不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，在這個過程中需要積極主動去探索人才動力的來源，在招生的過程中，應(yīng)該重視將學(xué)生的潛能激發(fā)出來，改變傳統(tǒng)的錄取制度。并且?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的性格，讓學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)展，在堅實的知識基礎(chǔ)上，來提升自身的專業(yè)技能，成為一位真正的創(chuàng)新型人才。最后，在培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)人才時，要始終堅持“以人為本”的原則，教師在教學(xué)時也要充分的將學(xué)生作為教學(xué)的主體，采取因材施教的方法來促進(jìn)學(xué)生的全面化發(fā)展。

2.2 明確人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)

開展人才培養(yǎng)的過程中，首先需要確定培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，再對人才的培養(yǎng)進(jìn)行定位。就現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)角度而言，還沒有確定明確的目標(biāo)，所以就無法展示出學(xué)校所具有的教學(xué)優(yōu)勢，實際上每所學(xué)校都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在開展教學(xué)活動的過程中需要注意揚(yáng)長避短，將自身的教學(xué)特色展示出來，并且加快數(shù)字媒體與學(xué)科之間的融合。另一方面則是需要明確培養(yǎng)人才的目標(biāo)，例如：數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)該以招收文科學(xué)生為主;工科類則是培養(yǎng)軟件或者硬件的開發(fā)應(yīng)用人才為主，只有實現(xiàn)了招生平衡，才有可能實現(xiàn)藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。

2.3 進(jìn)一步完善課程體系與教材內(nèi)容

我國在數(shù)字媒體藝術(shù)方面的起步相對較晚，所以在開展教學(xué)的過程會因為所編制的教材還不夠完善，所以可以適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┐胧?。一方面是?yīng)該科學(xué)合理的安排課程。另一方則是在設(shè)置安排課程的時候應(yīng)該將自身的優(yōu)勢凸顯出來，這樣能夠為學(xué)生能力與素質(zhì)的提升帶來有利的幫助，將特色與專業(yè)相結(jié)合，保障專業(yè)與專業(yè)之間的能夠取長補(bǔ)短維持平衡。通過科學(xué)的手段去編寫教材，并與培養(yǎng)數(shù)字媒體人才的實際需求相結(jié)合。促使教學(xué)具有較強(qiáng)的針對性和專業(yè)性，在傳授學(xué)生知識的同時也能夠有效的提高學(xué)生的藝術(shù)能力。

2.4 明確畢業(yè)生就業(yè)方向

現(xiàn)如今，畢業(yè)生的就業(yè)方向和范圍都十分廣泛，所以為了避免在就業(yè)過程中出現(xiàn)盲目的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容越發(fā)混亂，所以應(yīng)該在畢業(yè)之前讓學(xué)生們確定好自己的就業(yè)目標(biāo)，這樣能夠幫助其明確方向，例如：師范類院校的學(xué)生一般就業(yè)方向為基礎(chǔ)的教育機(jī)構(gòu)或者中小學(xué)教師;綜合型高校畢業(yè)生的就業(yè)方向應(yīng)該是數(shù)字媒體領(lǐng)域的研究與應(yīng)用，一般包括：教育機(jī)構(gòu)、政府部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位以及影視制作企業(yè)等;工科院校的畢業(yè)生一般就業(yè)方向為動漫、游戲的軟件研發(fā)、電視臺、廣播電視制作以及信息產(chǎn)業(yè)等;藝術(shù)類院校的就業(yè)方向基本上都是與數(shù)字媒體相關(guān)的一些行業(yè)，包括：廣告公司、數(shù)字電影、電視制作公司、動畫公司等。

3 結(jié)論

總而言之，基于數(shù)字媒體藝術(shù)的前提下開展人才培養(yǎng)，就必須要嚴(yán)格遵守培養(yǎng)人才的規(guī)律，加大人才創(chuàng)新潛能的開發(fā)力度，提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。此外，在探索培養(yǎng)模式的時候，也要重視學(xué)生的參與性以及開放性，將科學(xué)與人文教育進(jìn)行結(jié)合，逐漸摸索出一條屬于自己的人才培養(yǎng)道路。只有從根本上提高人才的數(shù)字藝術(shù)素養(yǎng)，才能夠在真正意義上為數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]周巍.工業(yè)4.0背景下地方高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019（1）.

[2]王思佳，陸蓓.數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)研究[J].參花（上），2018（1）：127-127.