駱嘉玲　文森

摘要：俄語(yǔ)精讀移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)以《大學(xué)俄語(yǔ)》系列教材為主要內(nèi)容，以俄語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生或者俄語(yǔ)愛(ài)好者為服務(wù)人群，以微信小程序?yàn)檩d體，按照閱讀、語(yǔ)法、翻譯、用戶中心四大模塊進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)，并采用微信開(kāi)發(fā)者工具制定出四大模塊詳細(xì)的實(shí)現(xiàn)方案。此款俄語(yǔ)精讀小程序延伸了俄語(yǔ)閱讀的深度，并且聯(lián)通了閱讀、翻譯、語(yǔ)法三大模塊，為用戶提供個(gè)性化服務(wù)，填補(bǔ)了目前中國(guó)俄語(yǔ)精讀學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)的空白。

關(guān)鍵詞：微信小程序 大學(xué)俄語(yǔ) 俄語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP39 G642.0? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）09-0176-02

截至2019年，全國(guó)共有152所高校開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)專業(yè)，且近幾年開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)專業(yè)的高校數(shù)量逐年攀升，學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的大學(xué)生數(shù)量明顯增加，加大了對(duì)大學(xué)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的需求。移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)憑借著其操作的便捷性、資源的海量性、功能的集成性、良好的交互性、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的移動(dòng)性等特征，使人們的學(xué)習(xí)打破了時(shí)間和空間的概念。移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)目前主要以各大App的形式出現(xiàn)。App雖然種類和功能繁多，卻存在開(kāi)放和使用成本高、占用內(nèi)存大、推廣困難的問(wèn)題。因此，我們選擇開(kāi)發(fā)微信小程序：第一，小程序無(wú)需下載安裝即可使用，開(kāi)發(fā)成本、推廣運(yùn)營(yíng)成本和用戶使用成本低;第二，小程序具有社交屬性，通過(guò)關(guān)鍵詞搜索、附近定位、掃碼和好友分享獲取流量;第三，小程序升級(jí)維護(hù)都在微信后端完成，維護(hù)成本低，用戶體驗(yàn)感好。

一、研究現(xiàn)狀

相較于英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的百花齊放，俄語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的發(fā)展?fàn)顩r則堪憂。目前已經(jīng)存在的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)大致可分為詞典類、翻譯類、語(yǔ)法類、教程類、口語(yǔ)類、聽(tīng)力類、詞匯類。然而在本就數(shù)量不多的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)中，與俄語(yǔ)精讀有關(guān)的在線平臺(tái)更是鳳毛麟角。

根據(jù)實(shí)際調(diào)研，目前與俄語(yǔ)精讀有關(guān)的在線平臺(tái)（如Книги и аудиокниги Mybook、東方大學(xué)俄語(yǔ)新版第一冊(cè)——現(xiàn)代入門精讀走遍俄羅斯、歐路詞典）都存在著各自的不足：針對(duì)性差、內(nèi)容過(guò)少、收取費(fèi)用較高、不滿足個(gè)性化閱讀需求。而且主要以App為平臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，成本高且推廣困難。基于以上不足，我們致力于設(shè)計(jì)一款基于微信小程序的針對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者、以《東方大學(xué)俄語(yǔ)（新版）》教材文章為主要內(nèi)容、功能齊全的俄語(yǔ)精讀自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而更便利地輔助俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)精讀這一基礎(chǔ)核心課程。

二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

（一）系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

該俄語(yǔ)精讀學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能結(jié)構(gòu)由四個(gè)板塊組成，分別為閱讀、語(yǔ)法、翻譯、用戶中心。其中，閱讀板塊包括文章閱讀、本篇重點(diǎn)、文章朗讀;語(yǔ)法板塊包括例句解析、音視頻解釋、語(yǔ)法重點(diǎn);翻譯板塊包括單詞查詢、短語(yǔ)查詢、文章翻譯;用戶中心包括用戶登錄、生詞本、我的文章、用戶反饋。

（二）功能模塊設(shè)計(jì)

1.閱讀模塊

閱讀模塊包括文章閱讀、本篇重點(diǎn)、文章朗讀三部分。首先是文章閱讀部分，用戶可以選擇平臺(tái)自帶的教材課文，也可以自行導(dǎo)入文件進(jìn)行閱讀。兩種文章選擇方式都具備點(diǎn)屏查詞、點(diǎn)屏翻譯和高光標(biāo)記功能。第二是本篇重點(diǎn)部分，這一部分是為平臺(tái)自帶的教材文章設(shè)計(jì)，包括教材中每篇文章的重點(diǎn)內(nèi)容，以及用戶標(biāo)記的重點(diǎn)。點(diǎn)擊某重要知識(shí)點(diǎn)，即可跳轉(zhuǎn)“文章閱讀”部分，將重點(diǎn)知識(shí)對(duì)應(yīng)課文原文記憶理解。第三部分是文章朗讀部分，平臺(tái)自帶的教材文章以段落閱讀的形式展開(kāi)，包括每一段的課文原文、對(duì)應(yīng)翻譯及其對(duì)應(yīng)音頻，幫助用戶邊看原文和譯文、邊聽(tīng)邊讀，以達(dá)到更好地理解文章、糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的目的。

2.語(yǔ)法模塊

語(yǔ)法模塊主要為學(xué)習(xí)者提供語(yǔ)法系統(tǒng)學(xué)習(xí)功能。平臺(tái)分板塊放置語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，在每個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)許多例句，若有視頻音頻資源，也可放在相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)旁。與此同時(shí)，語(yǔ)法模塊也是文章閱讀中查詢語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的重要來(lái)源，即課文中的重要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)都是與語(yǔ)法模塊的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的。關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的分析：學(xué)生選擇某個(gè)句子或詞組，可以看到翻譯，以及該句蘊(yùn)含的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。而且這與后面的語(yǔ)法界面相連通，我們會(huì)在這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)后面設(shè)置“查看語(yǔ)法詳解”的按鈕，點(diǎn)擊一下就會(huì)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)頁(yè)面。

3.翻譯模塊

基于收集的有關(guān)大學(xué)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的大量知識(shí)點(diǎn)來(lái)構(gòu)建單詞查詢、短語(yǔ)查詢、文章翻譯界面。通過(guò)從網(wǎng)絡(luò)、已有知識(shí)庫(kù)、各個(gè)詞典等渠道大量收集并導(dǎo)入俄語(yǔ)特殊表達(dá)、民間口頭文學(xué)表達(dá)、動(dòng)詞形容詞等的特殊用法表達(dá)等，以增加翻譯的準(zhǔn)確性。

4.用戶中心模塊

用戶信息模塊主要包括登錄、生詞本、我的文章和反饋部分。登錄部分主要是為了獲取用戶信息，以及保存用戶學(xué)習(xí)的歷史記錄;生詞本部分自動(dòng)記錄用戶查詢過(guò)的單詞;我的文章部分包括了用戶學(xué)習(xí)過(guò)的文章和所做的標(biāo)記;而反饋部分主要是為了集中廣大用戶的智慧和力量，根據(jù)用戶反饋的平臺(tái)中錯(cuò)誤和其增添的知識(shí)點(diǎn)，不斷提高App內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完善性。

三、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)主要分為兩部分：視圖層和邏輯層。視圖層采用WXML和WXSS描述語(yǔ)言進(jìn)行設(shè)計(jì)，邏輯層采用基于JavaScript的設(shè)計(jì)框架，并在視圖層和邏輯層之間提供數(shù)據(jù)傳輸和事件系統(tǒng)。根據(jù)俄語(yǔ)精讀學(xué)習(xí)平臺(tái)的用戶需求分析，可以設(shè)計(jì)用戶表、語(yǔ)法數(shù)據(jù)表、音視頻表、課件文章表、生詞表等數(shù)據(jù)表，微信小程序需要與本地服務(wù)器的JavaScript腳本交互請(qǐng)求，然后JavaScript腳本對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作。顯示數(shù)據(jù)時(shí)，JavaScript腳本與數(shù)據(jù)庫(kù)交互，然后將其顯示在小程序的視圖層前端上。

（一）閱讀模塊

小程序云開(kāi)發(fā)包含云函數(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、云存儲(chǔ)三種能力[1]。從云開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)獲取大學(xué)俄語(yǔ)課本文章信息，由wx：for接受來(lái)自邏輯層的數(shù)據(jù)以進(jìn)行頁(yè)面渲染，選擇具體的大學(xué)俄語(yǔ)課本，點(diǎn)擊課件名稱時(shí)，就會(huì)觸發(fā)onEssay事件，通過(guò)參數(shù)傳遞跳轉(zhuǎn)到課本的具體章節(jié)文章，再點(diǎn)擊章節(jié)選擇具體的文章進(jìn)行閱讀，具體的文章內(nèi)容由邏輯層從云數(shù)據(jù)庫(kù)讀取數(shù)據(jù)進(jìn)行渲染。使用wx.getStorage（）方法，將當(dāng)前的閱讀狀態(tài)設(shè)置為緩存狀態(tài)，方便下次接著當(dāng)前進(jìn)度進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。點(diǎn)擊“閱讀本段”按鈕，觸發(fā)onSound事件，調(diào)用對(duì)應(yīng)的俄語(yǔ)詞匯語(yǔ)音API接口，從而讀取出對(duì)應(yīng)的文章段落音頻進(jìn)行文章朗誦。此外，用戶還可以長(zhǎng)按文章中的詞匯從而選擇將該詞匯存到生詞本中，保存到數(shù)據(jù)庫(kù)里。

（二）語(yǔ)法模塊

語(yǔ)法數(shù)據(jù)表包含語(yǔ)法id、所屬類別、例句、音視頻解釋、助記、出現(xiàn)的文章位置等字段。語(yǔ)法模塊主要包括兩個(gè)部分，其一是俄語(yǔ)文章的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)列表，按照語(yǔ)法類型進(jìn)行分類存儲(chǔ)，通過(guò)點(diǎn)擊語(yǔ)法類別，觸發(fā)onGrammar事件，通過(guò)參數(shù)傳遞跳轉(zhuǎn)到該類別對(duì)應(yīng)的具體的語(yǔ)法內(nèi)容，便于用戶系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)俄語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。其二是通過(guò)前期的人工整理，找到每篇文章每個(gè)段落對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，將其位置信息存儲(chǔ)到語(yǔ)法數(shù)據(jù)表中，用戶在閱讀時(shí)，如果遇到難以理解的知識(shí)點(diǎn)，可以直接通過(guò)點(diǎn)擊段落末尾的“查看語(yǔ)法詳解”按鈕，查看該段落的重要知識(shí)點(diǎn)，用戶也可以通過(guò)點(diǎn)擊“?”，將不熟悉或者難以理解的語(yǔ)法點(diǎn)名稱存儲(chǔ)到生詞本中的語(yǔ)法板塊中，便于日后對(duì)其回顧復(fù)習(xí)。

（三）翻譯模塊

翻譯模塊分為單詞翻譯、短語(yǔ)翻譯和全文本翻譯，主要通過(guò)調(diào)用wx.request（）向百度翻譯API發(fā)出請(qǐng)求來(lái)獲取翻譯結(jié)果。用戶通過(guò)按住“? ”按鈕，輸入自己的語(yǔ)音內(nèi)容，通過(guò)調(diào)用百度翻譯的語(yǔ)音識(shí)別接口，精準(zhǔn)識(shí)別出用戶說(shuō)出的俄語(yǔ)內(nèi)容，按下“翻譯”按鈕，獲得翻譯結(jié)果。

（四）用戶中心模塊

用戶中心模塊主要包括生詞本復(fù)習(xí)功能、用戶注冊(cè)和登錄功能、反饋功能三大功能。用戶通過(guò)點(diǎn)擊“單詞復(fù)習(xí)”按鈕便激活生詞復(fù)習(xí)功能，加載渲染背單詞界面，該小程序便從云開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)中的生詞數(shù)據(jù)表讀取用戶之前標(biāo)記的生詞和陌生語(yǔ)法數(shù)據(jù)。通過(guò)參數(shù)傳遞，將呈現(xiàn)的單詞加載回頁(yè)面，單詞是通過(guò)隨機(jī)函數(shù)在生詞數(shù)組中隨機(jī)選擇出生詞，用計(jì)數(shù)的方式進(jìn)行記憶熟練度計(jì)算與判斷，用戶看到生詞，通過(guò)選擇“熟記”（記為1）、“不確定”（記為0）、“忘記”（記為-1）三個(gè)按鈕中的一個(gè)，將生詞劃分到對(duì)應(yīng)的數(shù)組中。若一個(gè)生詞被用戶標(biāo)記為一次“熟記”或一次“不確定”加一次“熟記”或者“一次忘記”加兩次“熟記”或者其他計(jì)數(shù)為1的情況，那么該生詞就會(huì)調(diào)用delete（）方法，該單詞將會(huì)從生詞本中刪除。用戶通過(guò)點(diǎn)擊“語(yǔ)法復(fù)習(xí)”按鈕便可激活陌生語(yǔ)法復(fù)習(xí)功能，記憶方法和生詞記憶基本類似。用戶首次使用該小程序，可以通過(guò)選擇微信快捷登錄方式調(diào)用微信登錄API快速登錄小程序，將用戶的微信id存儲(chǔ)到云開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)中，便于快速激活用戶歷史學(xué)習(xí)記錄、歷史學(xué)習(xí)痕跡和緩存狀態(tài)，方便用戶快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。用戶反饋模塊主要通過(guò)用戶在文章閱讀界面長(zhǎng)按單詞或者段末的“點(diǎn)擊查看詳情”按鈕的“助記”功能，將自己認(rèn)為更方便理解和記憶的方法反饋到后臺(tái)，其他用戶可以對(duì)助記進(jìn)行查看和點(diǎn)贊，促進(jìn)用戶主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

此款俄語(yǔ)精讀小程序延伸了閱讀的深度，并且聯(lián)通了閱讀、翻譯、語(yǔ)法三大模塊，個(gè)性化的用戶中心，方便每個(gè)使用者建立屬于自己的生詞本和語(yǔ)法庫(kù);小程序的點(diǎn)屏查詞、點(diǎn)屏翻譯功能極大地便利了精讀學(xué)習(xí)，節(jié)省了閱讀時(shí)間[2]。此外，該學(xué)習(xí)平臺(tái)致力于為用戶的個(gè)性化俄語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)，其用戶中心模塊能根據(jù)用戶自身的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)庫(kù)的累積，方便用戶復(fù)習(xí)鞏固和查漏補(bǔ)缺，且該小程序重視用戶的反饋意見(jiàn)和知識(shí)助記，通過(guò)用戶參與提高用戶與小程序的耦合性，同時(shí)也能將最高效和容易理解的學(xué)習(xí)方法共享，在提高用戶的體驗(yàn)和獲得感的同時(shí)，也幫助該微信小程序更新優(yōu)化最適合用戶學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法[3]。本研究詳細(xì)闡述了俄語(yǔ)精讀移動(dòng)學(xué)習(xí)微信小程序的建設(shè)背景、研究現(xiàn)狀、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，分析并設(shè)計(jì)出俄語(yǔ)精讀移動(dòng)學(xué)習(xí)小程序的開(kāi)發(fā)方案，該款小程序的實(shí)現(xiàn)將為俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的俄語(yǔ)精讀學(xué)習(xí)提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：張蕊