蒙肖鋒

摘 ? ?要：隨著建筑工程數(shù)量的增加，建筑裝飾工程概預(yù)算課程也受到了越來(lái)越多的重視和關(guān)注，很多建筑專(zhuān)業(yè)都將這門(mén)課程作為重點(diǎn)課程來(lái)進(jìn)行教授。該門(mén)課程綜合性較強(qiáng)，不僅需要掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，還需要具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生能力的要求也很高。但是建筑裝飾工程概預(yù)算課程在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間較短，在具體教授過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，本文主要從這一方面進(jìn)行研究和探討，對(duì)建筑裝飾工程概預(yù)算課程教學(xué)方式和內(nèi)容的改進(jìn)和創(chuàng)新進(jìn)行分析，希望對(duì)概預(yù)算課程的改革具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：建筑裝飾工程;概預(yù)算課程;教學(xué)改革

1 ?前言

建筑裝飾工程概預(yù)算課程的主要作用是為了讓學(xué)生掌握建筑工程造價(jià)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，包括裝飾工程的預(yù)算書(shū)編制、清單計(jì)價(jià)、招投標(biāo)等。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生需要結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)技術(shù)和政策有全面的認(rèn)識(shí)和了解。目前的建筑工程市場(chǎng)在發(fā)展中需要綜合能力較強(qiáng)的人才，不僅需要掌握設(shè)計(jì)知識(shí)，還需要具備實(shí)踐操作能力，所以裝飾工程概預(yù)算課程的開(kāi)設(shè)可以培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)算能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好基礎(chǔ)。但是現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)該門(mén)課程時(shí)卻無(wú)法在實(shí)際工作中靈活應(yīng)用，相關(guān)部門(mén)也需要提高對(duì)課程教授質(zhì)量的重視，提高學(xué)生實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

2 ?建筑裝飾工程概預(yù)算課程概述

建筑裝飾工程概預(yù)算課程較為綜合，對(duì)實(shí)踐能力的要求也很高，主要包括工程計(jì)價(jià)、工程量清單編制、工程量清單計(jì)價(jià)。

工程計(jì)價(jià)包括工程預(yù)算的相關(guān)概念和知識(shí)，建筑裝飾工程計(jì)價(jià)模式，裝飾工程定額相關(guān)概念，裝飾工程費(fèi)用等。主要的教學(xué)目的是為了讓學(xué)生掌握概預(yù)算基本原理和相關(guān)知識(shí)。

工程量清單編制包括具體編制內(nèi)容、計(jì)價(jià)清單、計(jì)價(jià)表格以及計(jì)算規(guī)則。這部分的教學(xué)主要是為了讓學(xué)生了解計(jì)價(jià)的相關(guān)規(guī)則，提高工程量計(jì)算的準(zhǔn)確性，學(xué)會(huì)制作表格以及填寫(xiě)表格[1]。

工程量清單計(jì)價(jià)具有地區(qū)性和實(shí)用性的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是在工程消耗量的基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)價(jià)表和工程量做到準(zhǔn)確了解，對(duì)建筑工程涉及到的工程單價(jià)和項(xiàng)目費(fèi)用進(jìn)行合理確定。

3 ?建筑裝飾工程概預(yù)算課程中存在的問(wèn)題

3.1 ?學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣

環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，設(shè)置課程時(shí)需要考慮到學(xué)生設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力的提高，但是學(xué)生對(duì)概預(yù)算課程的了解不夠，缺乏全面的認(rèn)識(shí)，如果學(xué)生沒(méi)有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該項(xiàng)工程也缺乏足夠的重視，在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中也就無(wú)法提高學(xué)習(xí)興趣，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)概預(yù)算課程教學(xué)質(zhì)量和效率也會(huì)產(chǎn)生一定的阻礙。

3.2 ?授課內(nèi)容較為復(fù)雜

建筑裝飾工程概預(yù)算課程在實(shí)際教學(xué)中設(shè)計(jì)的課程學(xué)時(shí)較少，但是教學(xué)內(nèi)容卻較多也較為復(fù)雜，在有限的時(shí)間內(nèi)如果想要教授全部課程內(nèi)容，還要保證學(xué)生可以掌握編制建筑裝飾工程文件的能力，教學(xué)難度也會(huì)增加，學(xué)生也很難掌握足夠的知識(shí)和能力。特別是設(shè)置上機(jī)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，教師僅僅是在課堂上示范工程計(jì)價(jià)軟件的使用方法，學(xué)生在課后練習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題很難得到及時(shí)解決，也不利于學(xué)生對(duì)計(jì)價(jià)軟件的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

3.3 ? 教材內(nèi)容較為落后

建筑裝飾工程造價(jià)具有更新速度快的特點(diǎn)，尤其是行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，但是在目前的授課中選用的教材無(wú)法將新的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)做出充分反應(yīng)，也無(wú)法突出專(zhuān)業(yè)性和區(qū)域性。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)之后無(wú)法對(duì)新的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)有及時(shí)的了解，在實(shí)際工作中也缺乏相應(yīng)的能力，對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了不利影響[2]。

3.4 ? 學(xué)生實(shí)踐能力較差

中職類(lèi)的學(xué)生在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中缺少對(duì)概預(yù)算課程的重視，所以學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，學(xué)習(xí)積極性也受到了影響，雖然可以學(xué)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容，但是缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)工程計(jì)價(jià)技能的意識(shí)。很多學(xué)生只注重課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)踐能力較差，無(wú)法完成工程造價(jià)文件的獨(dú)立編寫(xiě)。

4 ?提高建筑裝飾工程概預(yù)算課程的有效對(duì)策

4.1 ?提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

很多建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)建筑裝飾工程概預(yù)算課程不夠了解，學(xué)校在教課前期需要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到概預(yù)算課程的重要性。即將畢業(yè)的學(xué)生會(huì)關(guān)注就業(yè)問(wèn)題，所以在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教授時(shí)還需要聯(lián)系就業(yè)現(xiàn)狀和實(shí)際情況，對(duì)概預(yù)算在社會(huì)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行介紹和展示，同時(shí)，還需要向?qū)W生介紹建筑裝飾工程概預(yù)算的發(fā)展前景，強(qiáng)調(diào)該門(mén)課程的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立完成工程造價(jià)文件的編制，為今后的就業(yè)做好知識(shí)儲(chǔ)備。如此一來(lái)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)掌握實(shí)踐能力，在實(shí)際工作中可以靈活應(yīng)用理論知識(shí)，同時(shí)，為今后概預(yù)算課程的順利開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)[3]。

4.2 ?調(diào)整教學(xué)方式

概預(yù)算課程的主要教學(xué)內(nèi)容以定額計(jì)價(jià)方式為主，但是目前的實(shí)際教學(xué)中還沒(méi)有和具體情況進(jìn)行緊密聯(lián)系，所以根據(jù)實(shí)際發(fā)展需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容十分必要。概預(yù)算課程的主要教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握最新的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)地區(qū)計(jì)價(jià)方法做到全面了解，在實(shí)際工作中可以進(jìn)行應(yīng)用。

概預(yù)算課程內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，所以在實(shí)際教學(xué)中需要做好側(cè)重點(diǎn)教學(xué)，教師不僅要提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還要豐富授課內(nèi)容，采用更加新穎的教學(xué)方式，在有限的教學(xué)時(shí)間里對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行集中講解，結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的熟練掌握程度。學(xué)生也要充分利用課外時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有全面了解，積極配合老師的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性[4]。

4.3 ?選擇合適的教材

建筑裝飾工程概預(yù)算課程需要重視教材的選擇，目前很多學(xué)校選擇的課程教材已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需求，所以，概預(yù)算課程教材需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的情況和專(zhuān)業(yè)人士的建議進(jìn)行更新和修訂，補(bǔ)充最新內(nèi)容，提高教材實(shí)效性，為概預(yù)算課程的改革提供有利基礎(chǔ)和條件。

4.4 ?提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力

建筑裝飾工程概預(yù)算課程需要掌握較多的理論知識(shí)，計(jì)算規(guī)則較多，授課內(nèi)容如果過(guò)于詳細(xì)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。工程量計(jì)算規(guī)則理解起來(lái)比較容易，學(xué)生需要在課后認(rèn)真練習(xí)就可以做到熟練掌握。教師在課上對(duì)課程內(nèi)容中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解，同時(shí)，布置好課后作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師需要給學(xué)生適當(dāng)?shù)臋?quán)利，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到客觀(guān)指導(dǎo)作用即可，否則學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理對(duì)教學(xué)質(zhì)量和效率也會(huì)產(chǎn)生不利影響[5]。

除此之外，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)輔助概預(yù)算課程教學(xué)也十分必要，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用相關(guān)軟件培養(yǎng)學(xué)生的工程造價(jià)計(jì)算能力，通過(guò)課上課下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握軟件操作能力，具備利用軟件完成造價(jià)文件制定的能力。

5 ?結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)本文的分析可得，建筑裝飾工程概預(yù)算課程教學(xué)得到了越來(lái)越多的關(guān)注，但是目前該項(xiàng)課程的教學(xué)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也存在許多問(wèn)題，本文針對(duì)概預(yù)算課程教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究并提出有效對(duì)策，希望本文的研究對(duì)今后概預(yù)算課程教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新具有借鑒意義，同時(shí)也可以提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提升學(xué)生動(dòng)手能力。

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