趙怡

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中提出，實(shí)施高中地理新課程，必須創(chuàng)新培育地理學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)形成過程的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)地理教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，在自然、社會等真實(shí)情境中開展豐富多樣的地理實(shí)踐活動(dòng)。高中學(xué)生日常學(xué)習(xí)空間在校園，所以，運(yùn)用一定的研究范式，開發(fā)并設(shè)計(jì)常態(tài)化的地理觀察實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、CDIO教學(xué)模式簡介

CDIO代表了構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)施（Im-plement）、運(yùn)行（Operate）四個(gè)環(huán)節(jié)。在CDIO教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)了理論知識和專業(yè)技能，能夠運(yùn)用知識去解決工程實(shí)踐問題，調(diào)動(dòng)了主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合實(shí)踐能力。

二、CDIO教學(xué)模式的實(shí)踐案例

1.構(gòu)思：地理實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)目的和基本要求。

筆者工作單位在無錫市第一中學(xué)，學(xué)校設(shè)有地理專用教室、校園景觀巖石若干。結(jié)合校園地理特色，筆者設(shè)計(jì)了校園地理景觀觀察實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在校園中，觀察中國立體地形圖，觀察常見的地貌景觀和巖石，觀察校園的綠化情況。在校園地理景觀觀察實(shí)踐活動(dòng)中，要求學(xué)生學(xué)會概括中國地形、認(rèn)識常見的景觀地貌和巖石、探析校園綠化的優(yōu)缺點(diǎn)、思考如何建設(shè)海綿城市。

2.設(shè)計(jì)：地理實(shí)踐活動(dòng)的觀察事項(xiàng)。

觀察地點(diǎn)[]觀察內(nèi)容

3.實(shí)施：收集和處理地理信息，選擇適當(dāng)?shù)牡乩砉ぞ邔?shí)施地理實(shí)踐活動(dòng)方案。

4.運(yùn)行：地理實(shí)踐活動(dòng)方案的優(yōu)化與評價(jià)。

CDIO模式下的地理實(shí)踐活動(dòng)主要通過過程性評價(jià)來考查學(xué)生。通過過程性評價(jià)方式，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生積極投入到地理實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。

三、CDIO模式下開展地理實(shí)踐活動(dòng)的建議

1.營造良好環(huán)境。CDIO模式中的構(gòu)思、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要重視營造民主、自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重開放性，包括空間上的靈活性、學(xué)習(xí)材料的豐富性、實(shí)踐活動(dòng)的綜合性。

2.激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)。地理實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“觸手可及、眼見為實(shí)”的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在真實(shí)情境下，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.產(chǎn)生認(rèn)知沖突。CDIO模式下的地理實(shí)踐活動(dòng)一般從問題開始，使學(xué)生在“做中學(xué)”和“學(xué)中思”。

4.促進(jìn)自主建構(gòu)。在CDIO模式中的實(shí)施環(huán)節(jié)，學(xué)生將已有知識經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前問題主動(dòng)聯(lián)系起來，尋找創(chuàng)造性的解決方案（認(rèn)知建構(gòu)），體現(xiàn)了自主建構(gòu)的思想。

5.重視反思評價(jià)。在CDIO模式中的運(yùn)行環(huán)節(jié)，使學(xué)生在得到一個(gè)初步的創(chuàng)造性問題解決方案之后，通過反思評價(jià)對所提出的創(chuàng)造性方案進(jìn)行驗(yàn)證和優(yōu)化，從而提升創(chuàng)新素質(zhì)。

6.注重應(yīng)用遷移。CDIO模式強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景中的問題解決，以及知識與方法的應(yīng)用遷移，對提高學(xué)生的地理實(shí)踐力起到重要作用。