【摘要】中華民族偉大復(fù)興的中國夢是新時代中國人民的集體民族夢想，中國夢的實現(xiàn)對人才提出了更高的要求。高職思想政治教育教學(xué)是播種并點燃中國夢、實現(xiàn)中國夢的一個重要路徑。在高職思想政治教學(xué)中融入中國夢，并以此為基點，進一步優(yōu)化思想政治的教育教學(xué)工作具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】思想政治教學(xué)? 高職? 教學(xué)優(yōu)化? 中國夢

一、中國夢與高職思想政治教學(xué)芻議

中國夢是當(dāng)前我國重要的執(zhí)政理念和指導(dǎo)思想，這為新時期的高校思想政治教育指明了方向。高職思想政治教育是堅持社會主義核心價值觀，加強我國精神文明建設(shè)的重要渠道，其目的在于為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有正確思想價值觀念、有堅定的理想和信念，具有強烈社會責(zé)任感、歷史使命感、育德才兼?zhèn)涞男聲r代建設(shè)者。中國夢匯聚了每一個中國人的夢想，與每一個中國人的理想休戚與共，作為中國民族社會主義建設(shè)的生力軍，高職學(xué)生有責(zé)任、有義務(wù)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，與祖國共同進步成長，因而在高職思想政治教學(xué)中融入中國夢，并以此為基點，進一步優(yōu)化思想政治的教育教學(xué)工作具有重要的意義。當(dāng)前多元文化融合發(fā)展，不同的文化、價值觀不斷地沖擊著學(xué)生的思想價值觀，其中不乏諸多功利性、低俗性等文化及價值觀，倘若學(xué)生思想及信仰不夠堅定，極易朝著錯誤的方向發(fā)展，基于中國夢的思想政治教學(xué)能堅定高職學(xué)生的政治信仰，幫助高職學(xué)生樹立正確的發(fā)展目標(biāo)和價值觀，為高職學(xué)生的健康發(fā)展夯實基礎(chǔ)。高職學(xué)生作為我國高等教育的重要一員，肩負(fù)著實現(xiàn)國家繁榮富強的民族使命，基于中國夢的高職思想政治教學(xué)正是通過實現(xiàn)二者的有效融合，不斷堅定高職學(xué)生的理想信念，提升其責(zé)任感，使學(xué)生充分認(rèn)識到自身發(fā)展與國家發(fā)展是緊密相連的，并切實為實現(xiàn)中國夢和個人的夢想而努力奮斗。

二、中國夢視域下的高職思想政治教學(xué)優(yōu)化路徑

（一）教育模式優(yōu)化

高職思想政治教學(xué)的內(nèi)容涵蓋深廣，不僅要增強學(xué)生對相關(guān)思想政治理論知識的認(rèn)知，而且還承載著培育學(xué)生正確的三觀，提升其實踐能力和創(chuàng)新精神等重任，而中國夢視域下，高職思想政治教育教學(xué)的內(nèi)涵更是得以進一步的拓展。以往的思想政治教學(xué)中，書本化的教育模式痕跡較重，教師甚少考慮到學(xué)生的興趣點，教學(xué)的有效性不高，因此需要優(yōu)化教育模式，在充分了解高職學(xué)的思想狀態(tài)、價值觀導(dǎo)向、思想政治教育知識掌握情況等基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化并創(chuàng)新教育的模式，例如進行情境導(dǎo)入、問題探究、小組討論、演講分享、辯論比賽等多種模式開展教學(xué)，通過采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)模式，以此來調(diào)動學(xué)生的興趣點，使學(xué)生能更好地參與到教學(xué)當(dāng)中，增強學(xué)生對思想政治教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在多樣化的教育模式中始終處于良好狀態(tài)，在各種頭腦風(fēng)暴、合作交流之間迸發(fā)出新的思路，在學(xué)習(xí)的過程中獲得更多的體驗感和融合感，進而不斷提高思想政治教育內(nèi)容及“中國夢”內(nèi)涵的認(rèn)知，使高職思想政治教學(xué)達(dá)到其應(yīng)有的效果及質(zhì)量。

（二）教育載體優(yōu)化

中國夢視域下，高職思想政治教育應(yīng)從單一的教育載體中跳脫出來，充分利用現(xiàn)代化新媒體等優(yōu)勢，不斷優(yōu)化教育的載體，以提升思想政治教學(xué)的趣味性，增強其感染效果。一方面，可結(jié)合高職學(xué)生的實際情況，從社會現(xiàn)實入手，從大數(shù)據(jù)中篩選高職思想政治教育、中國夢等相關(guān)的教育內(nèi)容，挖掘其中的潛在問題，進行深層次地分析和解釋，從而對高職學(xué)生進行針對性地教育。另一方面，可利用各類社交媒體等作為宣傳思想政治教育知識、中國夢理論，共享思想政治教育教學(xué)信息資源、打造主流意識形態(tài)的重要陣地，通過這些平臺傳播思想政治教育及中國夢的信息要素，推送相關(guān)的熱點新聞、解析社會思潮，開展答疑解惑，還可設(shè)置開放性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表自己觀點，給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧平等的空間，使學(xué)生能充分地進行思想表達(dá)及互動交流，促進學(xué)生思考，拓展思想政治教育、討論、交流的層次及渠道，將自主和統(tǒng)一，娛樂和發(fā)展，現(xiàn)實和虛擬有機地結(jié)合起來，不斷深化高職思想政治教育教學(xué)的內(nèi)涵，提升思想政治教育的親和力，引領(lǐng)正確的價值觀及社會思潮。

（三）日常持續(xù)滲透

高職思想政治教學(xué)的內(nèi)容及“中國夢”的宣傳教育不僅要體現(xiàn)于課程當(dāng)中，而且更需體現(xiàn)于日常生活當(dāng)中，課程教學(xué)時間是有限的，而日常生活的持續(xù)滲透卻是無限的，具有潛移默化的影響效果。高職思想政治教師可將思想政治教學(xué)及中國夢的相關(guān)內(nèi)容一點點融入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，在日常生活學(xué)習(xí)中將知識、道理、理論傳遞給學(xué)生，這與課程教學(xué)不同的是，學(xué)生無須循規(guī)蹈矩地進行課堂學(xué)習(xí)，而是在不知不覺當(dāng)中，從日常的小事中領(lǐng)悟相關(guān)的道理，親身感受并踐行這些道理，從而強化對知識的理解和記憶，達(dá)到事半功倍的效果。教師還可充分利用文化建設(shè)活動、文化活動周、師生研討會等，開展思想政治分析報告，秉承就事論事、實事求是的原則，詳實、準(zhǔn)確地分析國家發(fā)展形勢、國際事件、社會事件、時事政治等，并不斷融合中國夢的相關(guān)內(nèi)容，拓展思想政治教育的深度和廣度，促使高職學(xué)生進一步準(zhǔn)確地了解思想政治理論及“中國夢”，引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)知朝著正確的方向發(fā)展。通過在日常中持續(xù)滲透思想政治及“中國夢”的教育內(nèi)容，不僅能在潛移默化之中幫助學(xué)生樹立其正確的政治理念及思想意識，提升高職思想政治教學(xué)的效果，而且還能科學(xué)地把握高職學(xué)生的思想動態(tài)，利于在后續(xù)的教學(xué)當(dāng)中實現(xiàn)有的放矢，提升教學(xué)的針對性。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：顏廷華（1969-），女，四川遂寧人，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究生學(xué)歷，高校思想政治研究方向。