吳青

【摘要】體育教學(xué)是不同于其他學(xué)科的教學(xué)，他的低位應(yīng)高于其他學(xué)科，文章社會對其看法的不正確進行了分析與探討。

【關(guān)鍵詞】教師;作用;認證;體育地位;責(zé)任;使命

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。人們用最動聽最優(yōu)美的句子來贊美教師如：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“教師像蠟燭，點燃了自己照亮了別人”等，所以新時期教師職業(yè)道德要求教師應(yīng)做到：依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴謹治學(xué);團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。

一、體育的地位

（一）體育認知

伊頓公學(xué)是一座英國古老的學(xué)府，由亨利六世于1440年創(chuàng)辦。伊頓以“精英搖籃”、“紳士文化”聞名世界，也素以軍事化的嚴格管理著稱，學(xué)生成績大都十分優(yōu)異，被公認是英國最好的中學(xué)，是英國王室、政界經(jīng)濟界精英的培訓(xùn)之地，這里曾造就過20位英國首相。

（二）體育重視到什么地步？

如果你走入伊頓公學(xué)的校園，隨處都能看到穿著運動裝的男孩——由此可見體育運動在這里，是一件非常重要和普遍的事情。

這是因為：伊頓公學(xué)的教育管理者們，在設(shè)計課程的時候，差不多把一半的時間都安排給了體育課。

但在伊頓的教育者眼中，提高身體素質(zhì)、培育一個健康的身體只是體育運動的一項益處。相比而言，他們更重視體育運動給孩子們帶來的其他好處。這些好處包括：

健康的生活習(xí)慣。伊頓公學(xué)的教育特別注重從小培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

（三）外形和氣質(zhì)

作為紳士文化的一部分，一個人應(yīng)當(dāng)擁有良好的外形和氣質(zhì)。這是為什么伊頓公學(xué)特別強調(diào)著裝的重要原因。但是，再好的衣服和配飾都不能取代人本身的形體美。文化學(xué)習(xí)能幫助學(xué)生改變一部分個人氣質(zhì)，卻無法取代體育運動在這方面的核心作用。

（四）成熟、積極的心理

青春期的孩子擁有一顆相對敏感的心，而青少年時期的氛圍會對孩子未來的心理發(fā)展產(chǎn)生非常重大的影響。伊頓認為，體育運動，尤其是競技性體育，是幫助學(xué)生建立成熟、積極的心理所必不可少的方法。

（五）追求多元化的卓越，讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的長處

伊頓標(biāo)榜自身致力于“使所有學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)揮自己的長處”，而并非將“卓越”定位在單一的文化課成績上。豐富的體育運動項目為這種多元化的卓越提供了可能。在伊頓，每個孩子都可以通過不斷嘗試和努力，找到適合自己的項目，并在該項目上名列前茅。

（六）團隊協(xié)作

在伊頓公學(xué)所提倡的體育運動項目中，絕大多數(shù)都是團隊項目，包括賽艇、曲棍球、野地足球、板球等等。這是因為伊頓認為團隊體育項目是教育和培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識及能力的最佳途徑。團隊體育項目是教育和培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識及能力的最佳途徑

（七）社會交往能力

一個體育社團往往是一個小社會，每個人都有自己的位置;而同時，整個團體又在共同為一個目標(biāo)做出努力。這樣的場景設(shè)置很符合現(xiàn)代社會的現(xiàn)實情況。伊頓認為，這樣一個環(huán)境可以模擬學(xué)生未來步入社會后所面臨的人際交往情景，從而幫助他們更好的適應(yīng)社會。

二、健全人格 首在體育！

（一）愛崗敬業(yè)精神

體育教學(xué)工作是一項艱苦的、辛勞的勞動。這就要求體育教師有一種樂于奉獻、吃苦耐勞的精神，熱愛自己的本職工作，對體育教學(xué)工作有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，全力以赴培養(yǎng)健康合格的社會人才。具有了敬業(yè)的意識，才能更好的開展教學(xué)工作。

（二）常抓不懈的安全意識

現(xiàn)代素質(zhì)教育以人為本，安全教育提到了更高的位置，特別是體育運動傷害事故經(jīng)常發(fā)生，體育教學(xué)要時常上緊安全意識這根弦，如課前檢查場地，作好準(zhǔn)備活動，練習(xí)時的保護和幫助，上課時要穿運動衣、運動鞋，不攜帶鑰匙，小刀等，消除一切不安全因素。如果凡是有點危險的體育活動都不上，這樣學(xué)生的基本活動能力大大降低，靈敏性、協(xié)調(diào)性很差，果斷性，意志品質(zhì)，遇到危險時處理問題的能力等都很差。

（三）育人意識

體育教師在課程實施時，在注重增進學(xué)生身體健康、提高學(xué)生心理健康水平的同時，更要著重發(fā)展學(xué)生社會適應(yīng)能力，不僅使學(xué)生有良好的體能發(fā)展基礎(chǔ)，健康的心理狀態(tài)，也要有良好的參與各種社會體育運動的權(quán)益意識，團結(jié)、互助、競爭及責(zé)任意識，讓學(xué)生真正成為一個社會、心理、生理完美發(fā)展的人。

（四）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境

教師要和學(xué)生建立一種合作互動的關(guān)系，要真誠、平等地對待每一個學(xué)生，教師要掌握各種教學(xué)手段和方法，通過各種方式獲取大量現(xiàn)代的體育信息和知識，了解當(dāng)代學(xué)生的愛好和心理要求，這樣的課才能引發(fā)學(xué)生興趣，得到響應(yīng)和產(chǎn)生共鳴，同時也要滿足以下要求：1、鮮明舒暢的活動環(huán)境，易于引起學(xué)生參與的沖動，形成躍躍欲試的心態(tài)。2、體育教師要具備精神飽滿，姿態(tài)端正的外部形象和積極、自信的內(nèi)在氣質(zhì)，加之富有鼓動性的語言，使學(xué)生受到正面的感染。3、活動的安排要新穎別致，趣味濃厚。4、借外部條件（如音樂）來打動學(xué)生的心靈，提出問題來撞開學(xué)生的心扉，利用道具來引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想等。

（五）高度的責(zé)任感與使命感

做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）對全體學(xué)生負責(zé)。新的教學(xué)理念是：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

（2）對學(xué)生未來負責(zé)。我們常說：“一年樹木，百年樹人?！蔽覀儜?yīng)該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，……，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。

總之，教師對學(xué)生的愛是用不完的、取之不盡的，愛能產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，能傳遞，能擴大，能增值，教師對學(xué)生多的關(guān)愛，不僅能感化學(xué)生，也會感動著家庭，也會不斷地感化著社會，我選擇了教育，選擇了清貧，但我的精神是最富有的，因為，我擁有著學(xué)生會心的微笑和成功的快樂與健康的身體，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。體育課的真正價值;千萬不要忽視體育課的重要性！