時(shí)宏宇

【摘? 要】如何讓幼兒健康地長(zhǎng)成，不單單只是依靠幼兒園的教育，家庭教育也有著不可或缺的責(zé)任。只有兩者取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相配合，才能夠促進(jìn)幼兒的茁壯成長(zhǎng)。本文通過(guò)分析幼兒園教育和家庭教育有效結(jié)合的重要性，總結(jié)了一些可取的措施和需重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;家庭;教育;方法策略

幼兒的教育可以說(shuō)是孩子來(lái)到這個(gè)世上最先接觸的教育，他們的第一位教師便是父母，家庭教育對(duì)于幼兒的一言一行，一舉一動(dòng)甚至是思維模式都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。但隨著孩子們的長(zhǎng)大，他們不得不去接受一個(gè)全新的教育——幼兒園教育，這也并不意味著家長(zhǎng)可以完全放松對(duì)孩子的教育。作為一名幼兒教師，我認(rèn)為只有家庭教育和幼兒園教育的完美配合才會(huì)擁有一個(gè)理想教育模式。

一、領(lǐng)悟家庭教育的重要性

（一）家庭教育是孩子的啟蒙教育

家庭教育體系中最為重要的是家庭環(huán)境，家庭環(huán)境在無(wú)形之中可以讓孩子學(xué)到許多，無(wú)論是知識(shí)的增加也好，行為舉止也罷，都會(huì)潛移默化地影響幼兒。古時(shí)孟母為何要三遷，為的就是給孩子一個(gè)良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，以便更好地言傳身教。每個(gè)人的幼兒時(shí)期相處次數(shù)最多、時(shí)間最長(zhǎng)的就是家人，因此家長(zhǎng)的言行舉止都會(huì)被孩子無(wú)意識(shí)地模仿。作為家長(zhǎng)就必須對(duì)自己的行為舉止嚴(yán)格要求，改掉不好的行為習(xí)慣和談吐風(fēng)格，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，為孩子做好榜樣，讓孩子得到正確又積極向上的啟蒙。

（二）家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)

在接受幼兒園教育之前必然會(huì)先接受家庭的教育，只有接受較為良好的家庭教育才會(huì)在幼兒園的教育中更易于接受良好的教育，具有事半功倍的成效，可見(jiàn)家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，即家庭教育是學(xué)校教育的根基。幼兒到幼兒園之后與同學(xué)、教師的交流是必不可少的，如何讓幼兒與他人相處得好，怎樣交朋友，怎樣尊重教師等等一些行為方式和認(rèn)知，幼兒都是從家長(zhǎng)那里學(xué)來(lái)的，如果幼兒處理得好，那么幼兒在學(xué)校的教育中會(huì)取得一定優(yōu)勢(shì)，并且得到教師和同學(xué)的喜愛(ài)，自然而然就會(huì)增加孩子的自信心和勇氣。時(shí)間久了，孩子就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，這一切的結(jié)果和成效的基礎(chǔ)都是家庭教育。只有得到好的家庭教育才會(huì)在幼兒園教育中更加突出，再一次證實(shí)了家庭教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)。

二、家庭教育與幼兒園教育的交接

（一）幼兒園要指引家長(zhǎng)參與幼兒的教育

幼兒接受幼兒園教育以后并不意味著家長(zhǎng)可以放手不管，畢竟與幼兒關(guān)系最為密切的依舊是家長(zhǎng)。所以，幼兒園可以經(jīng)常組織一些活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)參加，和幼兒共同感受學(xué)校教育的魅力。比如：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，或者采用線上模式與教師溝通交流等等……幼兒園要讓家長(zhǎng)盡可能多地了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，重視幼兒的教育。

（二）家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在幼兒園的情況

除了幼兒園要指引家長(zhǎng)參與幼兒的教育之外，家長(zhǎng)也應(yīng)主動(dòng)關(guān)注和關(guān)心幼兒的在園情況。在家長(zhǎng)接幼兒放學(xué)的時(shí)候可以主動(dòng)詢問(wèn)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。

三、家庭教育與學(xué)前教育的結(jié)合

（一）兩者結(jié)合的重要性

學(xué)前教育實(shí)際上是以家庭教育和幼兒園教育為主干的教育方式，倘若要為幼兒營(yíng)造優(yōu)良的教育空間，那么重視家庭教育和幼兒園教育的結(jié)合就顯得尤為重要。幼兒的世界很簡(jiǎn)單，受到的教育除了幼兒園就是家里，相比之下，幼兒在幼兒園能獲取的知識(shí)面更廣、接觸的人和事更多，接受的教育比在家里超前。因此家長(zhǎng)要積極配合幼兒園的教育，防止學(xué)前教育落后，只有兩者的教育相互配合才會(huì)發(fā)揮出最大的作用。

（二）兩者結(jié)合的意義

用逆向思維考慮這件事的話，幼兒將得不到合格教育。幼兒園的教育方式比家庭教育更為合格和專業(yè)，幼兒教師都是經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)才能夠去教導(dǎo)幼兒，但幼兒和幼兒教師之間并沒(méi)有直接的關(guān)系，孩子們必然會(huì)有一些畏懼和害怕的心理，這時(shí)就需要家庭教育的指引，讓孩子一步步接受幼兒園的教育。反之，如果只有家庭教育沒(méi)有幼兒園教育的話，幼兒將得不到更為專業(yè)的教育，也將會(huì)減少與同齡人的接觸和交流，會(huì)影響幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。兩者的教育缺一不可，同等重要。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒園教育和家庭教育要想有效地結(jié)合，發(fā)揮最大的效益，就離不開(kāi)兩者之中的任何一個(gè)，只有兩者強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、相互理解和合作才會(huì)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著正確引導(dǎo)的作用，才會(huì)給孩子一個(gè)健康、有意義的童年成長(zhǎng)環(huán)境。家庭教育和幼兒園教育就像是齒輪的關(guān)系一般，少了任何一個(gè)都不能很好地轉(zhuǎn)動(dòng)，甚至不能轉(zhuǎn)動(dòng)。家長(zhǎng)和幼兒園都必須同時(shí)給予幼兒同等的教育和關(guān)愛(ài)。

參考文獻(xiàn)：

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