宋伯涵

摘要：以第一個世界科技中心意大利為起點，簡要概述五個世界科技中心的形成、發(fā)展、轉(zhuǎn)移過程。再從多角度分析世界科技中心轉(zhuǎn)移的動因，并試圖探討一個國家之所以成為科技中心的理論范式。

關(guān)鍵詞：世界科技中心;轉(zhuǎn)移;動因

前言

當(dāng)今社會科技的重要性世人皆知，但科學(xué)與技術(shù)之間的聯(lián)系，科技對于生產(chǎn)力的作用，這些都并非是從一開始就顯而易見的。而人類近代文明中科技的發(fā)展，徹底改變了極大多數(shù)人對于我們所處世界的看法，創(chuàng)造了一個科學(xué)與技術(shù)的新時代。而對近代科技中心轉(zhuǎn)移現(xiàn)象較早進行成體系歸納的是日本科技史學(xué)家湯淺光朝。在1962年，湯淺光朝通過對1501年至1950年科技編年表中記錄的科技成果和人物傳記詞典中編選的科學(xué)家做統(tǒng)計處理而得出如下結(jié)論：如果定義一個國家的科技成果數(shù)占全世界的25%，這個國家就是當(dāng)時的世界科技中心，其處于的時代就是這個國家科學(xué)興隆期，各科技中心及其對應(yīng)的興隆期在世界范圍內(nèi)曾按下列順序轉(zhuǎn)移：意大利（1540——1610）、英國（1660——1730）、法國（1770——1830）、德國（1810——1920）、美國（1920至今），而且上述各國的科技興隆期平均約為80年。1974年，我國著名科學(xué)計量學(xué)家趙紅州，利用研究復(fù)旦大學(xué)學(xué)報所載的自然科學(xué)大事記，于中國獨立地發(fā)現(xiàn)了科學(xué)活動中心轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，測算得出的各科技中心平均興隆期也約為80年。趙紅州在《科學(xué)能力學(xué)引論》中，從社會的科學(xué)能力的角度分析了世界科學(xué)中心轉(zhuǎn)移的原因。并指出了社會科學(xué)能力包含科學(xué)家隊伍、實驗裝備、科學(xué)教育、民族精神等諸多因素。

一、世界科技中心的五次大轉(zhuǎn)移概況

1、意大利

恩格斯指出過“真正的自然科學(xué)只是從十五世紀(jì)下半葉才開始?！币獯罄蔀榻F(xiàn)代第一個世界科技中心并在成為科技中心的相當(dāng)一段時期內(nèi)對世界科學(xué)與技術(shù)發(fā)展做出卓越貢獻，并且將這種發(fā)展的態(tài)勢引向整個歐洲，此后的數(shù)個世界科技中心就在歐洲各國間輪轉(zhuǎn)。

意大利是歐洲文藝復(fù)興運動的發(fā)源地，文藝復(fù)興運動掀起了歐洲思想解放的高潮，終結(jié)了中世紀(jì)。其核心是人文主義，用人性反對神性，贊美人與自然，崇尚理性與科學(xué)，反對宗教、反對迷信、堅決的反對教條與權(quán)威主義對人的愚弄與束縛。

這一時期的意大利，更涌現(xiàn)了一批杰出人物，布魯諾提出宇宙在空間與時間上都是無限的，太陽只是太陽系而非宇宙的中心。伽利略利用實驗與數(shù)學(xué)相結(jié)合的方法研究力學(xué)，創(chuàng)制天文望遠鏡觀察夜空，使人類對宇宙有了新的認識。地理航海技術(shù)產(chǎn)生了一次革命性地飛躍，哥倫布和麥哲倫等人在地理方面的發(fā)現(xiàn)，為地圓說提供了有力的證據(jù)。

但隨著1600年，布魯諾被教會燒死。1616年，《天體運行論》成為禁書，1633年，伽利略被判終身監(jiān)禁直至逝世，意大利的科技發(fā)展受到束縛。由于意大利社會經(jīng)濟衰落、政治分裂、外患不斷、教育的形式主義，天主教會對國內(nèi)先進思想的鎮(zhèn)壓和對自由的控制，以及國家內(nèi)亂、戰(zhàn)爭不斷，使得意大利的科學(xué)逐漸衰落，從而失去了繼續(xù)擔(dān)當(dāng)世界科學(xué)活動中心國家的能量。意大利作為科學(xué)中心的時代結(jié)束。

2、英國

英國在十七世紀(jì)逐步發(fā)展成為第二個世界科學(xué)中心?？茖W(xué)技術(shù)在英國的崛起并不是始于偶然的，這有著深刻的政治和社會經(jīng)濟前提。英國海軍在特拉法爾加取得了決定性的勝利，無敵艦隊再也無法捍衛(wèi)西班牙的海洋地位，這對英國是極為關(guān)鍵的，借助世界市場英國通過貿(mào)易與殖民掠奪完成了財富的急速積累與工業(yè)的大發(fā)展。資產(chǎn)階級革命使英國成為第一個資產(chǎn)階級掌權(quán)的君主立憲國家。而此時英國的科學(xué)技術(shù)作為資產(chǎn)階級的寵兒，備受鼓勵和提倡。利用國家政權(quán)推行利好政策促進科學(xué)技術(shù)發(fā)展，契合為資產(chǎn)階級攫取更大利益的目標(biāo)。1660年成立的皇家學(xué)會是世界上最古老而從未中斷過的一個學(xué)術(shù)團體，對于促進科學(xué)事業(yè)發(fā)展，起到了積極的影響。弗蘭西斯·培根的思想為英國科學(xué)的發(fā)展作出了極其卓越的貢獻，使英國無論是政府還是社會，都開始倡導(dǎo)科學(xué)實驗，成立眾多的學(xué)會，重視知識，重視自然科學(xué)。牛頓力學(xué)、電磁場理論、進化論引領(lǐng)了整個人類的科學(xué)的脈搏。

1727年隨著英國科學(xué)巨匠艾薩克·牛頓爵士的逝世，英國的世界科技中心地位即將發(fā)生轉(zhuǎn)移。而究其背后的本質(zhì)原因有以下方面：資本主義的固有矛盾突顯，經(jīng)濟危機時有產(chǎn)生，造成生產(chǎn)力的下降，新技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用變緩，并影響到對科學(xué)的投入。社會矛盾加劇，特別是工人階級與資本家之間的矛盾，資本家為了降低成本提高利潤，加大對工人階級的剝削，更熱衷于現(xiàn)有的成熟技術(shù)，而對新技術(shù)的發(fā)展不再積極關(guān)注和引進應(yīng)用。由于以上等原因最終使得英國逐漸失去了世界科技中心的地位。

3、法國

18世紀(jì)下半葉法國開始取代英國成為第三個世界科學(xué)中心。正當(dāng)工業(yè)革命在英國如火如荼之時，法國的大革命則正在醞釀，時刻準(zhǔn)備推翻國王的專制。以自由經(jīng)濟為背景的英國資產(chǎn)階級思想傳入法國后，立刻與法國倡導(dǎo)人權(quán)的啟蒙思想與反對特權(quán)階級的社會形勢結(jié)合起來。孟德斯鴻、伏爾泰、盧梭、狄德羅等杰出的思想家和哲學(xué)家提出了一系列資產(chǎn)階級的民主思想，抨擊封建專制制度，為大革命的爆發(fā)準(zhǔn)備了條件。18世紀(jì)初至1789年法國大革命這段時間是一個新思維不斷涌現(xiàn)的時代，與理性主義等一起構(gòu)成一個較長的文化運動時期。

啟蒙思想家們?yōu)橘Y產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準(zhǔn)備，民主和法制等思想原則并得到廣泛傳播，形成了強大的社會思潮，動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)，推動了資本主義的發(fā)展，促進了社會的進步。為了加速科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，法國采取的具體措施包括：府高度重視科學(xué)技術(shù)發(fā)展;尊重思想家和聘請科學(xué)家擔(dān)任軍政要職;引進科學(xué)技術(shù)，推行“拿來主義”;興辦教育，培養(yǎng)人才。

但隨著拿破侖的失敗，法國封建王朝的復(fù)辟，資產(chǎn)階級喪失了革命的成果，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展受到嚴(yán)重挫折。金融貴族和大資產(chǎn)階級執(zhí)政下的法國，在約半個世紀(jì)的歲月中，國家動蕩不安，經(jīng)濟衰退，很多學(xué)校解體，大量人才外流，從而使科學(xué)技術(shù)開始衰落。法國世界科學(xué)中心的地位也隨之消失。

4、德國

19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，站在了世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿。德國高度重視對國民素質(zhì)的培養(yǎng)。這一政策源自完成了德意志民族國家統(tǒng)一的普魯士王國。戰(zhàn)勝法國并俘虜拿破侖三世的毛奇元帥就曾經(jīng)說過“普魯士的勝利早就在小學(xué)教師的講臺上決定了?！逼蒸斒渴亲钤玳_始推行廣泛的義務(wù)教育的國家之一，雖然這種義務(wù)教育的初衷是為王國提供足夠的合格兵源，但是這一政策投入最終獲得的回報卻遠不止于此。實施全民教育，為德國培養(yǎng)了高素質(zhì)的國民，智力成為這個國家最重要的資源，基礎(chǔ)教育為整個國家注入了靈魂。

德國在科技崛起過程中充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，采取由政府主導(dǎo)的技術(shù)引進，有選擇的緊扣主要成果、最新成果引進。德國在向外國學(xué)習(xí)時，不墨守成規(guī)，死搬硬套，而是繼承又發(fā)展，吸收最好的成果，促進本國的科研和生產(chǎn)同時進行和發(fā)展。建立自己特有的生產(chǎn)體系和管理機制，最大限度的發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的效能?？蒲邢扔谏a(chǎn)并且科研與生產(chǎn)緊密的相結(jié)合，是德國科技發(fā)展中的特點。這些都是德國科技能在19世紀(jì)取得領(lǐng)先的原因。

威廉二世上臺執(zhí)政后，很大程度改變了俾斯麥的內(nèi)政和外交政策。在普魯士傳統(tǒng)中固有的軍國主義，被威廉二世再次召喚，其與德國先進的科技和工業(yè)相結(jié)合產(chǎn)生了可怕的災(zāi)難。雖然一戰(zhàn)的失敗令德國背負了巨額賠償，但軍國主義陰魂不散，德國再次成為了世界大戰(zhàn)的策源地。戰(zhàn)爭的爆發(fā)，既摧毀了德國的經(jīng)濟，也促使一大批優(yōu)秀的科學(xué)和技術(shù)人才逃離了德國。人才和資金的大量流失最終致使德國從世界科學(xué)技術(shù)中心的位置上滑落。

5、美國

二戰(zhàn)前后，大批科學(xué)家逃亡到美國避難，其中就有著名的愛因斯坦、費米等。甚至在戰(zhàn)爭期間美國還曾組織過代號“回形針”的軍事行動爭奪德國的技術(shù)專家，這其中就包括后來主持了NASA許多重要航天計劃的前黨衛(wèi)軍軍官馮·布勞恩博士。美國政府一貫認為，“科學(xué)技術(shù)開支是對國家未來的投資”，并以此為準(zhǔn)則制定科技政策。美國科技政策一向重視國防研究與基礎(chǔ)研究，前者主要是為了維持軍事上的優(yōu)勢，而后者則基于基礎(chǔ)研究乃是國家長期發(fā)展之本的考慮。

美國的科技興起與經(jīng)濟領(lǐng)先還取決于它的文化。早期移民的清教徒主張通過探究自然，頌揚上帝，崇尚功利主義以善行造福于公眾，提倡刻苦和勤奮精神，這些價值觀都被移植到北美。這就在美國待開發(fā)的特定自然環(huán)境中造就了他們的創(chuàng)業(yè)精神和開拓精神。美國是多民族的熔爐，美國國民精神富于開放性和包容性。一旦經(jīng)濟上奠定了堅實的基礎(chǔ)并且有了較大發(fā)展之后，這種民族精神就進一步體現(xiàn)在認識自然的豐碩成果上。

在美國涌現(xiàn)出如此之多成功的企業(yè)家和創(chuàng)造者，并非偶然，有其一系列的文化和環(huán)境因素。最有影響力的莫過于專利制度，它不僅促使人們產(chǎn)生了從事發(fā)明的愿望，而且人們一旦這樣去做，這項制度能夠保障他們在市場上獲得商業(yè)上的成功。聯(lián)邦政府用專利制度保護了發(fā)明人的權(quán)益，同時也保護和激發(fā)了整個社會的創(chuàng)造熱情。

二、世界科技中心發(fā)展范式與動因分析

在探究理論范式前需要明確，世界科技中心的崛起受到思想文化、經(jīng)濟水平、社會文明、人才流動等多種因素影響，不存在唯一的發(fā)展模式。

1、政治

從歷史上幾次科技中心的轉(zhuǎn)移過程可以發(fā)現(xiàn)，最初政治體制的變革為科技的發(fā)展提供了有力的支撐，但科技的發(fā)展速度遠大于政治體制變革的速度，并且這一趨勢將越發(fā)顯著。但是科技發(fā)展對外部環(huán)境的客觀需求，不會因為政策的束縛而妥協(xié)?？萍嫉陌l(fā)展需要更加適合的政治環(huán)境。

2、經(jīng)濟

科技的發(fā)展與經(jīng)濟是有很大的關(guān)聯(lián)性，隨著生產(chǎn)關(guān)系在政治與思想的變化中變革，人口持續(xù)的增長，經(jīng)濟得到相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，而生產(chǎn)力在這種環(huán)境中持續(xù)的發(fā)展，最終經(jīng)濟生產(chǎn)的需求為科技發(fā)展指明方向。但同時經(jīng)濟與科技發(fā)展也并非絕對同步，例如美國雖然在19 世紀(jì)末已超越英國成為世界第一大經(jīng)濟體，但直到20 世紀(jì)中期才崛起為世界科技強國，這在很大程度上得益于第二次世界大戰(zhàn)前后愛因斯坦、洛倫茲、費米、蓋爾曼、馮·諾伊曼、哈勃等一大批世界頂尖科學(xué)家移居美國。

3、思想文化

從人類的社會屬性剖析來看，思想正是人類進步的緣由。哪一種思想能生存取決于它是否能發(fā)現(xiàn)社會的發(fā)展態(tài)勢并且順應(yīng)。最終都取決于誰的思想更新更強更合適?？茖W(xué)也不外乎此。思想作為最主要的環(huán)境因素影響著科學(xué)發(fā)展，主要是在于源自其對世界的辨別。在任何社會發(fā)展的初期階段，隨著生產(chǎn)力累計的慢慢細微的變更，必然首先促使并且需要一種全新的思想來診釋、武裝和解放整個社會的思想，并為科學(xué)的發(fā)展掃清意識障礙。它提出或者更新認識方法及其原則并為科學(xué)理論與科學(xué)發(fā)現(xiàn)提供指導(dǎo)。如文藝復(fù)興中的人文主義思潮，使得人們的思想從傳統(tǒng)的封建神學(xué)束縛中慢慢解放，開始從宗教外衣之下慢慢探索人的價值，作為人，這一個新的具體存在，而不是封建主以及宗教主的人身依附和精神依附的新時代。

4、科技政策與科技管理

成為科技中心離不開有效且合理的科技政策和科技管理。就科學(xué)技術(shù)管理的研究內(nèi)容而言，其包括科學(xué)技術(shù)管理體制、科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)略管理、科學(xué)技術(shù)政策、科學(xué)技術(shù)法規(guī)、科學(xué)技術(shù)計劃管理、科學(xué)技術(shù)項目管理、科學(xué)技術(shù)研究經(jīng)費管理、科學(xué)技術(shù)成果管理、科學(xué)技術(shù)情報管理、科學(xué)技術(shù)檔案管理、科學(xué)技術(shù)人才管理、專利管理、技術(shù)市場管理等。而科技政策則是國家為實現(xiàn)一定歷史時期的科技任務(wù)而規(guī)定的基本行動準(zhǔn)則，不僅明確了科技事業(yè)發(fā)展方向而且為整個科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域提供了發(fā)展戰(zhàn)略和策略方法的指領(lǐng)。尤其是第二次世界大戰(zhàn)以來，由于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，科學(xué)日益社會化，而社會亦日益科學(xué)化，從而使國家對于科技政策的研究制定顯得愈趨重要?？萍际且话央p刃劍，如何更好地利用這不僅關(guān)于科技中心內(nèi)部的穩(wěn)定且持續(xù)地發(fā)展，還關(guān)乎整個人類社會的存亡。

三、對未來科技中心的展望

當(dāng)一個科技中心開始衰退，會出現(xiàn)多個中心并存，平等競爭并產(chǎn)生一個新的科技中心。全球化背景下的科學(xué)家的國籍、效力國家和身份認同等都會呈現(xiàn)多元化趨勢。努力使我們的國家不再錯過機遇?？茖W(xué)的發(fā)展在區(qū)域間也是不平衡的，先發(fā)優(yōu)勢地區(qū)在上升期快速發(fā)展，形成壟斷性的規(guī)模，讓后來者難以趕超。而后發(fā)者亦有機會通過觀察與借鑒達成后發(fā)先至的優(yōu)勢。

在世界近代化的歷史過程中，中國最初扮演一個重要的供給者角色，借助全球貿(mào)易累積了數(shù)額龐大的白銀。而同時期的歐洲不僅被貿(mào)易的巨大利潤所鼓舞更經(jīng)歷著近代化思想、文化、政治的大變革?？茖W(xué)與技術(shù)正前所未有的影響著生產(chǎn)力的發(fā)展，中國賴以仰仗的龐大工農(nóng)業(yè)供給力也將逐漸被工業(yè)化浪潮所掩蓋。彼時的中國以自身意志參與世界的近代化，最后卻不得不通過被沖擊的方式接受西方近代化產(chǎn)物，這值得今天的國人深思。

四、結(jié)論

意、英、法、德、美、五國各具特色，而其能成為科技中心的動因也各異，但其最終得以生存和發(fā)展都遵循一定的規(guī)律，找到這種范式同時了解各國的特色，有助于以期成為下一個世界科學(xué)中心的國家。

英國在17 世紀(jì)崛起為世界科技強國時期，雖然經(jīng)濟發(fā)展水平遠不及歐洲大陸的法國、意大利等國，但率先完成了資產(chǎn)階級革命并建立起現(xiàn)代國家制度，率先建立了專利制度，創(chuàng)造了有利于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的環(huán)境。

法國成為世界科技中心始于啟蒙思想。啟迪蒙昧，提倡普及文化教育的運動，宣揚資產(chǎn)階級政治思想體系。強大的社會思潮，動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)，推動了資本主義的發(fā)展，促進了社會的進步，促進了科技的發(fā)展。

19 世紀(jì)初期德國追趕英國的過程，在很大程度上得益于其教育培養(yǎng)體系。德國大學(xué)依靠正規(guī)教育傳播科技知識，在化學(xué)和電力等領(lǐng)域涌現(xiàn)出李比希、赫姆霍茲、普朗克等大量優(yōu)秀人才。

作為一個移民國家，美國在從非洲、亞洲擄掠大批勞動力作為資產(chǎn)階級剝削對象的同時，也從西方歐洲遷入大量的移民。移民主動的把大量的先進技術(shù)帶入到美國。而籠絡(luò)各國科技人才到美國定居發(fā)展也是美國的基本國策。這也是有特定的歷史背景和社會形勢，其它國家難以效法。

中國是有良好愿望成為下一個世界科技中心的國家。但是中國能否成為世界科技中心，不能只靠統(tǒng)計規(guī)律推算出來，而是要在政治改革、經(jīng)濟騰飛、思想解放方面下功夫。當(dāng)中國擁有世界最科學(xué)的政治體制，最雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)，最強大的科技水平，就一定會成為世界科技中心。

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