呼艷霞 劉吊英

摘 要：基層圖書館作為基層文化宣傳的主要媒介，對文化事業(yè)建設(shè)和群眾人文素養(yǎng)提高有著積極意義。而做好基層圖書館的宣傳工作，能夠讓更多群眾了解到圖書館，更好地發(fā)揮圖書館藝術(shù)價(jià)值。基于此，對于基層圖書館媒體宣傳工作進(jìn)行分析，提出宣傳實(shí)踐對策，希望給相關(guān)人員提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞：基層圖書館;媒體宣傳;實(shí)踐;思考

隨著新媒體時(shí)代的到來，基層圖書館也應(yīng)該做好自身的媒體宣傳工作。借助媒體將圖書館的作用和服務(wù)功能進(jìn)行宣傳，讓社會各個(gè)階層都能明白圖書館在現(xiàn)代文明社會中的意義，從而能夠得到更多人對基層圖書館的支持，將基層圖書館的作用充分發(fā)揮。因此對基層圖書館的媒體宣傳工作進(jìn)行分析，有著重要的研究價(jià)值。

一、基層圖書館媒體宣傳實(shí)踐對策

（一）注重人員宣傳技能培養(yǎng)

對于很多基層圖書館來說，媒體推廣是一個(gè)相對來說比較新鮮的嘗試，缺乏相關(guān)的推廣經(jīng)驗(yàn)，對媒體宣傳的內(nèi)容概念有著一定的認(rèn)知不足。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，受數(shù)字媒體影響，圖書館媒體宣傳的形式更加廣泛，內(nèi)容也更加復(fù)雜，所以需要對圖書館人員的媒體宣傳推廣技能進(jìn)行培養(yǎng)，在順應(yīng)數(shù)字媒體潮流的情況下，來對媒體宣傳工作進(jìn)行積極地探索。如在基層圖書館的宣傳教育工作中，需要針對三個(gè)方面對基層圖書館員工進(jìn)行教育。首先，應(yīng)該讓圖書館工作人員學(xué)會去面對媒體，應(yīng)該去積極主動的適應(yīng)媒體，而不是被動地使用傳統(tǒng)宣傳策略。其次，還要讓基層圖書館人員學(xué)會如何將自己的宣傳工作用媒體新聞宣傳的方式所表達(dá)出來，尋找媒體宣傳和圖書館推廣工作的共同點(diǎn)，這同樣是宣傳技能培養(yǎng)的重要內(nèi)容[1]。最后，基層圖書館要想進(jìn)行良好的媒體宣傳工作，需要對圖書館的媒體宣傳技能進(jìn)行培養(yǎng)，為整體的媒體宣傳工作打下理論基礎(chǔ)。

（二）轉(zhuǎn)變自身定位，加強(qiáng)媒體聯(lián)系

基層圖書館的媒體宣傳工作，還需要基層圖書館對自身的定位進(jìn)行轉(zhuǎn)變，通過相關(guān)的價(jià)值包裝，通過大眾媒體更好地推廣?；鶎訄D書館不能只局限于圖書收藏的功能定位，而應(yīng)該根據(jù)自身的服務(wù)范圍和提供職能，打造出一個(gè)區(qū)域內(nèi)書刊閱讀中心的圖書館定位。這種定位轉(zhuǎn)變更加契合實(shí)際，能夠在媒體宣傳中占領(lǐng)職能高地，從而吸引群眾的注意，強(qiáng)化媒體宣傳質(zhì)量。

這種定位轉(zhuǎn)變的包裝宣傳，還需要基層圖書館和大眾媒體建立起一個(gè)良性互動的聯(lián)系。在開展合作交流的過程中，圖書館應(yīng)該主動積極的去和媒體進(jìn)行接觸，通過參加大眾媒體的一個(gè)公共文化活動，來對自身和媒體的關(guān)系進(jìn)行拓展。也可以和媒體聯(lián)合舉辦文化活動?；鶎訄D書館提供活動文化資源和場所，媒體則負(fù)責(zé)宣傳渠道，實(shí)現(xiàn)二者的合作共贏，對于基層圖書館的媒體宣傳有著積極意義。

（三）完善媒體宣傳制度

在圖書館的媒體宣傳工作中，應(yīng)該設(shè)立專職人員來具體掌握圖書館的媒體宣傳工作，通過這種宣傳制度的完善，來對媒體宣傳工作進(jìn)行有效地指導(dǎo)。實(shí)際工作上，可以將基層圖書館的讀者服務(wù)部和研究輔導(dǎo)部的工作人員結(jié)合起來，共同負(fù)責(zé)圖書館的宣傳推廣工作。只有加強(qiáng)部門之間之間的聯(lián)動，才能夠進(jìn)行客觀的宣傳。同時(shí)，媒體宣傳制度的完善，還需要對宣傳方式作出改變，應(yīng)該堅(jiān)持以圖書館品牌為核心，進(jìn)行品牌宣傳。以圖書館的性質(zhì)、服務(wù)功能以及品牌文化為出發(fā)點(diǎn)，能夠讓社會群眾對基層圖書館有著更加深刻地認(rèn)知。這就要求基層圖書館需要注重打造自身的資源特色和服務(wù)，從而推動品牌推廣戰(zhàn)略的展開[2]。

二、基層圖書館媒體宣傳方向

（一）瞄準(zhǔn)目標(biāo)人群進(jìn)行宣傳閱讀

對于基層圖書館的媒體宣傳來說，需要堅(jiān)持一種個(gè)性化的宣傳方向。應(yīng)該針對不同的閱讀人群，來進(jìn)行不同的閱讀宣傳，達(dá)到強(qiáng)化宣傳效果的目的。如青少年作為重要的潛在閱讀群體，在媒體宣傳上就可以深入到學(xué)校當(dāng)中，通過廣播媒體等形式進(jìn)行一些益智讀物或者文化名著等書本的宣傳。而且還要在圖書館內(nèi)部開展不同年齡階段的不同服務(wù)，通過線上書本資源的分類，來進(jìn)行不同人群的宣傳閱讀。堅(jiān)持這種個(gè)性化方向，能夠最大程度上通過宣傳來滿足相關(guān)群體的閱讀需求，對于圖書館的價(jià)值發(fā)揮有著重要意義。

（二）建立媒體宣傳平臺

基層圖書館在開展媒體宣傳工作的過程中，需要建立起媒體宣傳平臺，所有宣傳工作都基于平臺展開，能夠取得事半功倍的宣傳效果，這同樣也是重要的宣傳原則。如通過微信公眾號和官方網(wǎng)站等新媒體平臺的建立，加強(qiáng)圖書館和讀者的互動，通過這種交流更能明白自身發(fā)展的不足，并且群體的大致閱讀需求進(jìn)行了解，從而不斷地提高自身的服務(wù)質(zhì)量。并且通過這種新媒體平臺，將一些圖書館內(nèi)的閱讀活動、書籍信息等內(nèi)容進(jìn)行定期推送，潛在客戶就會根據(jù)自身的喜好去主動地了解圖書館內(nèi)容，想了解其他信息，也可以通過閱讀平臺和圖書館人員實(shí)時(shí)了解，對于圖書館宣傳工作有著重要意義[3]。

綜上所述，基層圖書館作為基層重要的文化傳播媒介，做好其媒體宣傳工作，對于圖書館的作用發(fā)揮以及群眾整體閱讀素養(yǎng)的提高，有著重要租用。所以，在媒體宣傳實(shí)踐上，基層圖書館需要在對工作人員媒體宣傳技能培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對自身的定位進(jìn)行轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)和媒體的聯(lián)系。從而對自身的媒體宣傳制度進(jìn)行完善，完成高質(zhì)量的媒體宣傳。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫紅強(qiáng)，張幸格.全媒體時(shí)代公共圖書館媒介宣傳推廣工作探析[J].河南圖書館學(xué)刊，2016（11）：20-21，34.

[2] 張建揚(yáng).新媒體時(shí)代公共圖書館的宣傳推廣工作初探[J].福建圖書館理論與實(shí)踐，2016（1）：18-19，54.

[3] 黃露.圖書館學(xué)會宣傳工作探析[J].福建圖書館理論與實(shí)踐，2015（3）：17-20.