關(guān)鍵詞 公安院校 思政課 教師 職業(yè)信仰 實(shí)現(xiàn)

基金項(xiàng)目：2019年度安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目《“三全育人”視域下公安院校大學(xué)生職業(yè)信仰培育研究》（項(xiàng)目編號(hào)：SK2019A1039）。

作者簡介：汪文娟，安徽公安職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向：馬克思主義理論與公安思政研究。

中圖分類號(hào)：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.104

一、公安院校思政課教師職業(yè)信仰的特點(diǎn)

職業(yè)信仰，顧名思義，就是從業(yè)者對(duì)于自身所從業(yè)工作的熱愛、信奉、尊崇，達(dá)到了一種高度自覺的狀態(tài)，是熱愛工作的高度升華。作為從事育人工作的職業(yè)，公安院校思政課教師職業(yè)又有其特殊性， 要培養(yǎng)一批有信仰的社會(huì)主義執(zhí)法者、維護(hù)與促進(jìn)社會(huì)良性發(fā)展的社會(huì)主義預(yù)備警官。

（一）牢記社會(huì)主義辦學(xué)方向

習(xí)總書記在座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”[1]，可見思政課教師承擔(dān)著立德樹人、培育道德觀念等職業(yè)使命，總書記的講話就“怎樣培養(yǎng)人”的問題讓思政課教師有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)思政課教育崗位的職責(zé)有了更為嚴(yán)格與明確的要求，將思政課教師同中華民族千秋偉業(yè)緊密聯(lián)系在一起，每一位思政課教師都能感受到黨的重托和崗位的光榮。

（二）狠抓“政治建警”的核心目標(biāo)

步入高速發(fā)展的新時(shí)代，我國公安事業(yè)需要一批批應(yīng)用型、實(shí)戰(zhàn)型的高素質(zhì)人才，公安院校肩負(fù)起培養(yǎng)人才的使命，對(duì)學(xué)生的思想政治與道德實(shí)踐的教育和培養(yǎng)必須要保持著較高的水平，因?yàn)檫@直接影響著公安隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量，關(guān)系到國家的安危、社會(huì)的穩(wěn)定。習(xí)近平總書記親切會(huì)見全國公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會(huì)代表，并對(duì)全國公安機(jī)關(guān)和公安隊(duì)伍提出“對(duì)黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”[2]的總要求。這成為建警治警的總方略、立警從警的指向標(biāo)。他還在全國公安工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持政治建警、改革強(qiáng)警、科技興警、從嚴(yán)治警，履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命”[3]。公安院校是黨和國家培養(yǎng)黨和人民忠誠衛(wèi)士的搖籃，是培養(yǎng)公安人才的母體，更是保障國家安全穩(wěn)定、人類社會(huì)繁榮發(fā)展的強(qiáng)有力的政治保障。公安院校思政課教師要牢記公安院?！罢谓ň钡氖姑?，做到培育的人才做到“對(duì)黨忠誠”。

（三）發(fā)揮思政課程的載體作用

立足于黨和國家的發(fā)展，從全局出發(fā)，習(xí)總書記再次肯定了思想政治理論課教師在思想政治教育方面的指導(dǎo)作用，明確表示，要深入對(duì)思政課的改革與創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地將黨和國家的正確思想輸入每一位國之棟梁的素養(yǎng)中。同時(shí)作為引路明燈，為思政課的建設(shè)工作照亮了前路。新時(shí)代，公安院校思政課教師要用公安人的豪邁的氣概和新時(shí)代的公安精神武裝頭腦，以理服人、以德感人、以情感人，讓思想政治教育工作既要有潤物無聲的侵入式效果，還要真正走入內(nèi)心，讓學(xué)生受益一生，成為對(duì)黨、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜娴墓踩瞬拧?h3>二、公安院校思政課教師職業(yè)信仰的構(gòu)成

（一）按照“六要”標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)學(xué)生扣好人生第一?？圩?/p>

“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印保@是習(xí)總書記對(duì)思政課的明確要求，也是對(duì)廣大思政課教師的殷殷囑托。思政教師在思想教育上起著授業(yè)解惑的作用，要想辦好思政課，搞好思想政治教育工作，教師必須要首當(dāng)其沖，用自己的滿腔熱血，積極主動(dòng)地進(jìn)行思想的教育與傳播。因此，公安院校思政課教師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：第一，要有高度的政治素養(yǎng)，這是一名思政課教師應(yīng)有的基礎(chǔ)。要讓良好的政治思想成為自己的信仰，在國家的大是大非面前，拿出自己的政治素養(yǎng)。第二，要有深刻的政治情懷。教師承擔(dān)著育人的工作，這一生都在用自己的行動(dòng)言傳身教，要想培養(yǎng)出高素質(zhì)公安人才，必須自己要有大的家國情懷，心里只有裝著祖國與人民，才能在實(shí)踐中對(duì)社會(huì)有殷切的關(guān)注。第三，要打破思維禁錮的牢籠，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。正是從馬克思社會(huì)主義的思想中探索出結(jié)合中國實(shí)際的中國特色社會(huì)主義思想，才有了如今國家的強(qiáng)盛。第四，不斷拓寬視野，世界在發(fā)展，格局也在不斷變化，作為一名公安思政課教師，應(yīng)該有廣闊的視野和豐富公安業(yè)務(wù)知識(shí)，能夠通過縱橫比較，讓學(xué)生收益頗多。第五，要保持高度的自律，教師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生爭相效仿的目標(biāo)。作為一名公安思政課教師，必須要在思想道德建設(shè)上有高度的自律，做到課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下高度一致，自主弘揚(yáng)正能量。第六，要有法律意識(shí)與思維。作為培養(yǎng)執(zhí)法隊(duì)伍的思政課教師，應(yīng)將法律知識(shí)和馬克思主義理論知識(shí)有機(jī)統(tǒng)一起來，將二者靈活運(yùn)用。

（二）明確政治屬性，把握工作職責(zé)

“對(duì)黨忠誠、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”，作為一名公安院校思政課的教師，肩負(fù)著培養(yǎng)忠誠可靠的預(yù)備警官的艱巨任務(wù)。因此教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想來指導(dǎo)工作，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢，迎接新時(shí)代新挑戰(zhàn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。要想提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，就要將這一系列理論方法原則傳播給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，認(rèn)清自身的職責(zé)使命，在維護(hù)國家安全、保護(hù)公民生命財(cái)產(chǎn)安全上不遺余力。

三、公安院校思政課教師職業(yè)信仰的實(shí)現(xiàn)途徑

育人之本，在于立德鑄魂。對(duì)于如何推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，習(xí)近平總書記在講話中提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”， 是新時(shí)代公安院校思政課教師職業(yè)信仰具體實(shí)踐的途徑。

（一）堅(jiān)持學(xué)理性與政治性相統(tǒng)一，回應(yīng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生

首先，新課開始，要向?qū)W生總體介紹思政課，讓其了解思政課的特點(diǎn)實(shí)踐性，它既不同于一般歷史課，也不同于一般思想課，它具有強(qiáng)大的思想性、理論性、科學(xué)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，課程強(qiáng)調(diào)思想深度和政治高度;同時(shí)馬克思主義產(chǎn)生的背景，介紹相關(guān)馬克思其人其事，以歷史事實(shí)為依據(jù)，闡述思政課的基本立場。其次，要密切結(jié)合公安機(jī)關(guān)人才培養(yǎng)的要求，凸顯公安特色。以“忠誠”為主題，以“思想”為指導(dǎo)，以“理論”為基礎(chǔ)，緊緊圍繞預(yù)備警官的素質(zhì)養(yǎng)成任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育與全方位的實(shí)踐創(chuàng)新，便于在今后的崗位上能夠不卑不亢，奮勇直前。

（二）堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中

如在講授新民主主義革命理論時(shí)，可以多查閱相關(guān)的歷史記載，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨人在革命道路上的熱血、信仰與艱辛，通過視頻展示等方式來再現(xiàn)農(nóng)村包圍城市的革命道路，加深學(xué)生對(duì)歷史的記憶，和對(duì)革命道路的認(rèn)知，隨之延伸學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)道路的認(rèn)識(shí);社會(huì)主義改造理論時(shí)，改造的步驟方法，都蘊(yùn)含著中國人愛國、追求平等、富強(qiáng)的價(jià)值理念。

（三）堅(jiān)持批判性與建設(shè)性統(tǒng)一，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮

在講授相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，要介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成過程，對(duì)人民警察核心價(jià)值觀和職業(yè)精神中暗含社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)闡述，并通過校友張劼、孫長江、張雪松的案例，再現(xiàn)了人民警察危難面前，勇于擔(dān)當(dāng)，他們是愛國、敬業(yè)價(jià)值觀的典型示范。從這些鮮活的生活案例中，告誡學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)對(duì)黨忠誠、如何實(shí)現(xiàn)敬業(yè)精神，通過對(duì)緊抓細(xì)微處，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生的思想認(rèn)知中，加快學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同，加深對(duì)思想政治方面的學(xué)習(xí)與探索。

（四）堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，將理論付諸實(shí)踐，打破思想與實(shí)踐脫節(jié)的僵局

教育的主體是學(xué)生，在進(jìn)行思政教育時(shí)，要重視學(xué)生的主體地位，對(duì)思政課從單純的理論知識(shí)向?qū)嵺`發(fā)展，利用學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)探索知識(shí)，線上與線下相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽探索。

（五）堅(jiān)持統(tǒng)一性與多樣性，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，豐富教育方式

按照教育部相關(guān)文件規(guī)定，?？圃盒１匦奕T思政課?！睹珴蓶|思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》兩門課程是按照中宣部、教育部統(tǒng)編的馬工程教材來指導(dǎo)教學(xué)，《形勢與政策》在按照教育部《高校“形勢與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》為指導(dǎo)，并且將紅色勵(lì)志影片、公安英模報(bào)道、公安領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面訪談等相關(guān)內(nèi)容納入到教學(xué)中，做到既統(tǒng)一要求，又因材施教。

（六）堅(jiān)持主導(dǎo)性與主體性統(tǒng)一，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

教師在教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用，他能夠正確引導(dǎo)學(xué)生的思想政治觀念，防止學(xué)生走向思想偏路。但同時(shí)要加大對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。筆者設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，既可以撰寫社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)調(diào)查的小論文，也可以就相應(yīng)主題做微視頻、PPT、組織辯論賽等，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)在實(shí)踐應(yīng)用中得以解決和突破，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)與思想政治理論有機(jī)融合。

（七）堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)教育

要堅(jiān)持馬克思主義原則，這是堅(jiān)定不移的政治立場。在如今“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，公安機(jī)關(guān)工作人員的工作越來越透明，這就對(duì)人員的素養(yǎng)提出了更高的要求，思政課必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新與改革教學(xué)方式，將理論灌輸與實(shí)踐啟發(fā)緊密結(jié)合在一起，運(yùn)用年輕人樂于接受的方式來進(jìn)行思想政治教育，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

（八）堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人

思政育人，不僅要發(fā)揮思政課主渠道作用，其他各門課程也應(yīng)當(dāng)與思政課攜手共進(jìn)，同向發(fā)展，堅(jiān)持全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”原則。專業(yè)課教師要在課堂教學(xué)中加強(qiáng)思想政治教育、挖掘?qū)I(yè)課的思政功能，教書育人。要研究各門課程如何融合思想政治教育，不同課程之間思想政治教育內(nèi)容如何銜接，使各門類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。加強(qiáng)思政課程體系向課程思政的轉(zhuǎn)變，挖掘課程中的思政、德育、警察元素，使其進(jìn)教學(xué)、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，充分發(fā)揮每一門課程的育人功能。要加強(qiáng)警務(wù)化管理與思政工作的融合研究， 對(duì)其理論基礎(chǔ)、育人功能、育人規(guī)律等進(jìn)行研究，強(qiáng)化警務(wù)化管理中的思政功能。

四、結(jié)語

公安院校的思政課教師，要牢牢把 “政治建警”作為自身職業(yè)信仰的核心要素，要加強(qiáng)馬克思主義理論研究、宣傳工作，不斷挖掘馬克思主義理論思想中公安教育的元素與公安實(shí)戰(zhàn)中蘊(yùn)含的馬克思主義真理，探索一條符合公安特色的教育之路，為培養(yǎng)黨和人民的忠誠衛(wèi)士做出公安思政課教師應(yīng)有的職業(yè)信仰的承諾。

參考文獻(xiàn)：

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