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        核心素養(yǎng)背景下的高效課堂創(chuàng)建探究

        2020-06-28 05:15:06王萍
        新課程·上旬 2020年46期
        關(guān)鍵詞:高效課堂高中英語核心素養(yǎng)

        王萍

        摘 要:隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷深入,經(jīng)過眾多教師長時間研究逐漸發(fā)現(xiàn),當(dāng)前傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前高中英語教育教學(xué)工作的需求,在這種情況下,高中英語教師應(yīng)將注意力集中到高效英語課堂構(gòu)建工作當(dāng)中。而高效課堂的構(gòu)成需要保證教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)方法多樣以及教學(xué)氛圍和諧。主要就核心素養(yǎng)背景下的高效課堂創(chuàng)建做了簡要的分析,目的在于進(jìn)一步提升學(xué)生的核心素養(yǎng),促進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)全面發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:高效課堂;高中英語;核心素養(yǎng);策略

        從現(xiàn)實角度分析,在當(dāng)前高中英語教育教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為高中英語教師的首要工作,同時也是促進(jìn)高中英語教學(xué)工作發(fā)展的基礎(chǔ)保障措施。針對這一情況,高中英語教師需要重視高效英語課堂的創(chuàng)建。在核心素養(yǎng)背景下,為了創(chuàng)建高效課堂,高中英語教師需要從革新教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法以及營造教學(xué)氛圍三個角度進(jìn)行具體的高效課堂構(gòu)建工作。

        一、革新教學(xué)觀念,重視素質(zhì)教育

        教學(xué)觀念是主導(dǎo)教師教學(xué)行為、影響教師教學(xué)方式的關(guān)鍵影響因素,在核心素養(yǎng)背景下,高中英語教師要想有效完成高效英語課堂構(gòu)建,就必須重視對教學(xué)觀念的革新。針對這一情況,高中英語教師需要明確核心素養(yǎng)背景下,高中英語教學(xué)的最終目的會轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),要重視實踐教學(xué),科學(xué)、合理地配置實踐教學(xué)時間以及理論講解時間。高中英語教師需要突出高中生在課上的主導(dǎo)者地位,明確自身引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的工作性質(zhì),同時還要強化對高效課堂構(gòu)建的研究,累積現(xiàn)代化教學(xué)經(jīng)驗,保證學(xué)生在課上能夠充分發(fā)揮出自身的能動性,進(jìn)而提升高中英語教學(xué)成效。例如,Travelling around這一課時的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生能夠有效地運用現(xiàn)在進(jìn)行時來表示出未來計劃。之后,教師要賦予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時間,讓學(xué)生自主研讀教材,分析該種句式的特點及句式的關(guān)鍵點,在學(xué)生表述自己所總結(jié)的知識點期間教師切勿中途打斷學(xué)生,要讓學(xué)生完整地表述出相關(guān)的英語內(nèi)容。

        二、創(chuàng)新教學(xué)方法,增強教學(xué)多樣性

        多元化的教學(xué)方法不僅可以保證高中英語高效課堂構(gòu)建工作目標(biāo)得以實現(xiàn),同時還可以有效提升高中英語素質(zhì)教育質(zhì)量。針對這一情況,高中英語教師在構(gòu)建高效英語課堂的過程中必須重視對英語教學(xué)方法的創(chuàng)新研究。針對這一情況,高中英語教師要落實趣味教學(xué)模式,組織學(xué)生開展英語趣味教學(xué)活動,讓學(xué)生參與到游戲教學(xué)活動設(shè)計當(dāng)中,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解知識學(xué)習(xí)要點。高中英語教師還需要落實問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,通過設(shè)置具體的教學(xué)問題,讓學(xué)生在思考后產(chǎn)生新的問題并解答,從而加深學(xué)生對知識點的印象,并提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如,教師在講解Sports and fitness這一課時,可以組織學(xué)生開展一些體育活動,然后在活動開展之前借助具體的事物來導(dǎo)入相關(guān)單詞,如skating,table tennis(ping pong),swimming,diving,basketball,running,借助多媒體教學(xué)技術(shù)在每個單詞下面都插入對應(yīng)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于如何邀請朋友參加體育活動的話題,總結(jié)自己對體育比賽的看法。然后教師要設(shè)置具體的問題,并保證問題設(shè)置由淺入深,從而保證學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)。

        三、營造教學(xué)氛圍,增強學(xué)習(xí)體驗感

        首先,良好的教學(xué)氛圍不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗感,同時還可以進(jìn)一步提升學(xué)生的科目核心素養(yǎng),并促進(jìn)高效課堂構(gòu)建計劃的順利實施。針對這一情況,高中英語教師需要營造良好的教學(xué)氛圍。例如,在講解Sports and fitness這一課時,教師可以用肢體動作表演關(guān)于“basketball”“ping pong”等運動的動作,同時還可以講解一些趣味小故事,運用風(fēng)趣幽默的講課方式闡述知識點,激發(fā)學(xué)生的求知欲,然后運用夸張的表情以及動作讓學(xué)生保持注意力集中。其次,高中英語教師需要有效創(chuàng)設(shè)出生活化的教學(xué)情境,在講解英語句式或者語法知識的過程當(dāng)中,高中英語教師需要有效導(dǎo)入現(xiàn)實生活當(dāng)中存在的生活元素。之后,教師需要告知英語知識點與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,強化學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)能力以及理論實踐應(yīng)用能力,進(jìn)而保證核心素養(yǎng)下高中英語高效課堂構(gòu)建工作能夠持續(xù)有效進(jìn)行下去,并發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

        目前,在我國國內(nèi)掀起了一場素質(zhì)教育改革的浪潮,在各個地區(qū)的高中教育機構(gòu)管理者都在倡導(dǎo)各科教師要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),以滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求,提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),保證學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)既定發(fā)展目標(biāo)。高中英語教師需要重視對核心素養(yǎng)背景下高效課堂創(chuàng)建策略的研究,結(jié)合英語學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)成要素、高效課堂要素及英語教學(xué)目標(biāo)制定具體高效課堂的構(gòu)建策略,從而保證高中英語教學(xué)質(zhì)量能夠得到有效提升。

        參考文獻(xiàn):

        [1]何靜.核心素養(yǎng)理念下高中英語高效課堂的構(gòu)建[J].教育觀察,2019,8(21):13,17.

        [2]申玉艷.核心素養(yǎng)下高中英語高效課堂的構(gòu)建研究[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實踐,2019(6):107.

        [3]李曉菊.核心素養(yǎng)下英語高效課堂模式的構(gòu)建[J].學(xué)周刊,2018(21):52-53.

        編輯 李琴芳

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